幼儿趣味纸工（大班下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江大学出版社

作者:本书编写组编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:5.00元

装帧:平装

isbn号码:9787308041010

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿手工
• 纸工
• 益智玩具
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• 手工制作
• 大班
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• 儿童手工

《创意几何：小学低年级数学启蒙探索》 内容简介 本书是一本专为小学低年级（一、二年级）学生设计的数学启蒙读物，旨在通过生动有趣的几何图形探索，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的空间想象力和初步的逻辑思维能力。全书内容紧密围绕小学低年级《义务教育数学课程标准》的要求，力求将抽象的数学概念融入到贴近学生日常生活的具体情境中，实现“玩中学，学中悟”的教学目标。 第一章：图形初识——生活中的形状 本章是学生接触平面图形的起点。我们从孩子们最熟悉的环境入手，引导他们观察并识别常见的二维图形：正方形、长方形、三角形、圆形。 1. 认识“好朋友”： 通过大量高清图片，展示不同大小、不同颜色的正方形、长方形、三角形和圆形。例如，正方形像一块块拼图、棋盘；长方形像门、书本；三角形像屋顶、小帆船；圆形像皮球、时钟。 2. 形状的“找茬游戏”： 设计互动环节，让孩子们在房间的布置图、公园的景观图、水果的横截面图中，找出特定形状的物体，并用不同颜色的笔标记出来。 3. 图形的“变身术”： 介绍这些图形的基本特征（边和角的数量）。通过手工操作（如用吸管或牙签搭建），让孩子直观感受这些图形的稳定性与可塑性。例如，讲解三角形是最稳固的结构。 第二章：图形的组合与拆分——搭建我的小世界 本章重点训练学生的空间感知能力和初步的组合、分解思维。 1. “积木大挑战”： 介绍如何用基础图形（正方形、长方形、三角形）来拼搭出更复杂的复合图形，如房屋、小汽车、机器人等。书中提供了大量的范例图，并引导学生思考“这个图形是由哪几个小图形组成的？” 2. “剪裁与拼接”： 强调图形的守恒概念。例如，一张长方形的纸，剪掉一个角后，再把剪下的部分拼接到另一边，面积和原来是否一样？这为后续学习面积概念打下基础。 3. 对称之美： 引入初步的轴对称概念。通过折纸、剪纸活动，让孩子认识到图形的平衡性。例如，蝴蝶的翅膀、树叶的脉络，都是对称的体现。 第三章：立体初探——触摸身边的三维世界 本章将学生的认知从平面拓展到立体空间，是培养空间想象力的关键一步。 1. 认识“立体方块”： 重点介绍立方体、长方体、球体和圆柱体。同样，通过丰富的实物图片对比，如积木是立方体，牛奶盒是长方体，皮球是球体，易拉罐是圆柱体。 2. “摸一摸，数一数”： 引导学生触摸这些实物，认识“面”、“棱”、“顶点”这些基本术语。例如，一个立方体有几个面？数数它有多少条棱？ 3. 展开与收拢： 这是本章的难点和重点。通过图示，展示如何将一个立方体或长方体“摊平”成一个平面图形（展开图）。反之，尝试将给定的展开图“折叠”起来，想象它最终会变成什么立体图形。 第四章：图形的观察角度——换个位置看世界 本章培养学生的整体观念和多角度观察能力。 1. “看图说话”： 提供一个由多个立体图形搭建成的场景图（如一个复杂的积木城堡），要求学生分别从“正面看”、“侧面看”和“上面看”来描述或画出所看到的形状。这直接对应了后续学习“三视图”的基础。 2. 影子游戏： 介绍光影对物体形状的影响。在不同时间、不同角度的光照下，一个圆柱体投射出的影子可能是长方形或圆形。通过简单的实验，让孩子理解观察方向的重要性。 3. 错觉与透视的起点： 展示一些简单的视觉错觉图（如著名的穆勒-莱尔错觉），激发孩子的好奇心，让他们明白眼睛看到的和实际的形状可能存在差异，需要用数学和逻辑来判断。 第五章：图形的测量与比较（初步） 本章将几何与初步的量感结合起来。 1. 比较长短与大小： 不使用标准单位，仅使用非标准工具（如自己的手指、铅笔的长度、回形针）来测量和比较图中物体的长度和面积。 2. “圈画同样多的数量”： 将图形的数量与数数结合起来。例如，数出图中所有的三角形，然后画出相同数量的小圆圈。 3. 图形的周长概念雏形： 通过“围栏游戏”，让学生动手计算围绕一个图形边缘（边长）所需的材料数量，初步感知“边界”的长度。 本书特色 1. 视觉化学习： 大量采用彩色高清插图和实物照片，减少文字描述，强调图像的直观性。 2. 动手实践优先： 每章都配有可操作的“玩乐任务”，如折纸、剪贴、搭建模型，确保学习过程是主动的探索，而非被动的接收。 3. 强调逻辑推理： 题目设计注重“为什么”，引导学生解释自己的操作和发现，而非仅仅给出正确答案。 4. 与美术、科学结合： 巧妙地将几何知识融入到艺术创作和生活科学观察中，拓宽知识面。 《创意几何：小学低年级数学启蒙探索》是孩子们进入严谨数学学习前的“游乐场”，它让数学不再是枯燥的数字运算，而是充满想象力的空间构建与形状发现之旅。

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作为一名长期关注儿童早期教育的家长，我一直在寻找既能培养孩子动手能力，又能激发其创造力的优质教材。这本书的出现，可以说是满足了我的期待。它不仅仅是教孩子如何折纸，更像是一套系统性的美育课程。我特别欣赏它在设计中融入的“游戏化学习”理念，每完成一个作品，孩子都会获得巨大的成就感，这极大地鼓舞了他们的学习热情。书中的排版布局简洁明了，文字说明精炼到位，非常符合幼儿的认知特点。我注意到，很多作品的灵感来源于孩子们熟悉的生活场景和自然景象，这使得孩子们在制作过程中，能够将手工活动与现实世界建立联系，从而更好地理解和感知周围的环境。此外，它对于培养孩子的专注力和耐心也有着潜移默化的积极作用，看到孩子为了一个复杂的小部件反复尝试，那种认真劲儿是其他活动很难替代的。

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这本幼儿纸工书的实用性简直无懈可击。首先，它非常耐用，即便经过我们家“破坏力”十足的小朋友的反复翻阅和操作，书页依然保持着良好的完整性，这对于经常需要重复练习的亲子活动来说至关重要。其次，材料准备非常简单，基本上家里的废旧彩纸或者普通的A4纸就能应付大部分项目，这大大降低了家长进行手工活动的门槛，不需要为了特定的纸张跑很多地方。教程的难度梯度划分得相当科学，从最简单的“对折”到相对复杂的“立体结构搭建”，每隔几页就会有一个小小的进步和挑战，让孩子始终保持在“跳一跳才能够得着”的最佳学习区。我个人认为，这本书最成功的一点是，它成功地将枯燥的数学概念（如对称、面积、角度）巧妙地融入到了有趣的制作流程中，让学习过程变得自然而然。

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我给家里正在上幼儿园的小朋友买过不少手工书，但不得不说，这本《幼儿趣味纸工（大班下）》在细节处理上体现出了极高的专业水准。首先，从环保角度来看，使用的纸张和油墨都符合国家安全标准，这对于敏感期的儿童产品来说是首要考量。其次，它的设计者显然对大班儿童的精细动作发展水平有着深刻的理解，那些需要捏、拉、粘合的步骤，既能锻炼小肌肉群，又不会因为难度过高而让孩子产生挫败感。我们周末经常一起做这本书里的项目，我发现我的陪伴时间质量都提高了，因为我们不再是简单的代劳，而是共同解决一个“技术难题”。每完成一个作品，我们都会把它展示给家人看，孩子那种发自内心的骄傲感，比任何口头的表扬都来得实在。这本书绝对是提升亲子互动质量和培养孩子早期创造力的优秀工具。

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我带我儿子去书店时，他一眼就看中了这本手工书。说实话，我对这类益智玩具一直持保留态度，总觉得很多都只是昙花一现的新鲜感。但这本书的设计理念让我感到惊喜。它没有使用那些花哨的噱头，而是专注于基础的几何形体变化和空间想象力的培养。书中对于一些立体造型的分解图解尤其出色，即便是成人看了也会觉得非常巧妙。更重要的是，它鼓励孩子在完成基础步骤后进行个性化的装饰，比如给折好的小火车加上彩色的轮子，或者给小房子画上窗户。这种开放式的引导，让孩子从“照着做”提升到了“自己创造”的阶段。我们家里的剪刀、胶水和彩笔的使用频率都因为这本书的出现而大大增加了，孩子现在看什么都想用纸来复刻一遍，观察世界的角度都变得更加细致入微了。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜艳，图案充满童趣，一看就知道是为学龄前儿童量身打造的。我给我的小侄女买了一本，她一拿到手就爱不释手，立刻被那些可爱的小动物和精美的折纸图案吸引住了。书本的纸张厚实，摸起来很有质感，边角处理得很圆滑，这点非常贴心，不用担心孩子在玩耍时会划伤。内页的印刷清晰度很高，色彩过渡自然，没有任何刺鼻的油墨味，这一点我很放心。内容上，感觉这本书的难度设置非常合理，既有基础的折叠技巧，也有一些需要精细操作的复杂造型，非常适合大班的孩子进行能力提升。我观察到，书中对每一步的图示都讲解得非常细致，即使是初次接触纸艺的孩子，也能大致明白操作流程。整体来看，这本教材在视觉和触觉体验上都做得非常出色，是一本高质量的幼儿手工读物。

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