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我注意到,书中引用的许多案例和素材都带有明显的地域性或特定时代的烙印,对于一个生活在不同环境下的现代小学生来说,代入感非常弱,难以产生共鸣。例如,其中有几篇关于“旧时春节习俗”的范文,内容详实但对于习惯了现代生活方式的孩子来说,理解起来有些费力,更谈不上模仿其写作手法。好的范文应该是具有普适性和启发性的,能够让不同背景的孩子从中汲取灵感。但这本书似乎遗漏了这一点,导致它的实用价值大打折扣,更像是一本记录特定时代风貌的“小品集”,而非一本面向当代读者的通用写作指南。选材的时代感和地域局限性,使得这本书的“通典”之名显得有些名不副实。
评分这本书的结构逻辑混乱得令人发指,完全看不出任何循序渐进的教学思路。它似乎想涵盖“作文的方方面面”,但结果却是哪方面都没讲透彻。一会儿讲开头要如何华丽辞藻堆砌,下一页又突然跳到议论文的论点分析,中间完全没有过渡和衔接。对于一个刚刚接触写作的孩子来说,这种跳跃式的讲解方式只会让他们更加迷茫,根本无法建立起一个完整的写作框架认知。要学习一个技能,最重要的是要有清晰的路径图,而这本书提供的,更像是一张被撕碎了的地图,让人完全找不到方向。如果作者本意是提供一个参考手册,那它失败得非常彻底,因为它的参考价值几乎为零,更像是素材的简单堆砌。
评分购买这本书的初衷是希望它能激发孩子对文字的热情,让他们觉得写作是一件有趣且富有创造力的事情。然而,这本书的语言风格极其刻板、说教意味浓厚,充满了居高临下的“指导”口吻。它不像是在和孩子对话,更像是在进行一场单方面的灌输,阅读过程中几乎感受不到任何鼓励和正向引导。很多所谓的“写作要点”都写得过于抽象和空泛,没有提供任何具体的、可操作性的练习步骤或方法来帮助学生将理论付诸实践。看完之后,孩子非但没有斗志,反而对写作文产生了更大的抵触情绪,觉得那是一件枯燥乏味、充满条条框框的苦差事。教育读物最忌讳的就是扼杀兴趣,这本书恰恰做到了这一点。
评分我本来是希望能从这本书里找到一些学习写作的捷径或者新颖的技巧,结果发现里面充斥着大量陈词滥调和过时的范文。那些所谓的“优秀”范文,读起来干巴巴的,情感表达生硬造作,完全没有一个现代小学生应有的灵气和真诚。很多句子结构都显得十分累赘和老套,生搬硬套的成语和修饰语比比皆是,让人读了感觉像是掉进了八股文的泥潭里出不来。对于想要培养独立思考和创新表达的孩子来说,这本书提供的指导几乎是负面的,因为它似乎在教导孩子如何去模仿那些僵化的、缺乏生命力的文字。与其花时间琢磨这些晦涩难懂的“范本”,还不如自己随便翻阅几篇高质量的儿童文学作品,学到的东西可能都比它多得多。
评分这本书的排版简直是一场视觉的灾难,字体大小不一,行距忽松忽紧,仿佛是随便用几个不同的软件拼凑出来的。更别提那些插图了,印刷质量粗糙得让人怀疑是不是上个世纪的复印件,色彩暗淡,线条模糊,完全无法起到辅助理解的作用。每次翻开它,都感觉像是在进行一场对眼睛的折磨,阅读体验极其糟糕。更让人费解的是,有些章节的标题和实际内容完全对不上号,读起来让人摸不着头脑,简直是对“通典”二字的极大讽刺。感觉作者和编辑在制作这本书的时候,完全没有站在读者的角度去考虑,只是草草了事,将一些零散的文字堆砌在一起,缺乏基本的审美和专业素养。这本书的装帧设计也显得十分廉价,拿在手里分量很轻,感觉一不小心就会散架,实在是对不起它在书架上占据的空间。
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