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出版者:中国少年儿童出版社

作者:祁花梅

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2005-7

价格:6.80元

装帧:平装

isbn号码:9787500776406

丛书系列:

图书标签:

• 一年级
• 数学
• 小学数学
• 基础数学
• 算术
• 数与运算
• 加减法
• 认识图形
• 数学启蒙
• 学习辅导

《诗意栖居：传统园林与现代生活的美学融合》 内容提要： 本书旨在深入探讨中国传统园林艺术的精髓，并阐释其在当代都市生活中的审美价值与实践可能性。我们不仅追溯了苏州园林、江南私家园林乃至皇家园林的造园思想、空间布局、叠山理水、花木配置等核心要素，更着重分析了这些古典智慧如何能为现代建筑设计、城市景观规划以及个人居住环境的营造提供深刻的启示与可操作的路径。全书以“境”与“意”为双轴，带领读者穿梭于历史的曲径通幽之中，最终回归到如何以古典美学滋养现代心灵的现实关怀。 第一章：古典的凝视——中国园林的哲学根基与美学范式 本章首先确立了中国园林区别于西方几何对称园林的独特哲学基础——天人合一的宇宙观与“虽由人作，宛自天开”的艺术追求。我们将详细剖析儒家入世的秩序感、道家超然的自然观以及佛家空灵的禅意在园林布局中的具体体现。 空间叙事与移步换景： 探讨园林如何通过有限空间创造无限意境。重点解析“框景”、“漏景”、“障景”等手法，阐释其如何引导观者的视线和脚步，形成连续的、富有张力的空间序列。 虚实相生的辩证法： 分析园林中“虚”（空间、水面、留白）与“实”（建筑、山石、植物）的比例关系。虚是气的流动，实是形的固化，二者的平衡构成了园林的生命力。 时间的维度： 园林并非静态的图画，而是时间的容器。通过四季更迭、朝夕光影的变化，探讨园林如何承载时间的流逝感，从而达到“物我两忘”的境界。 第二章：造园的技艺——山水、建筑与植物的有机统一 本章深入技术层面，解析传统匠人如何将抽象的哲学理念转化为具体的物质形态。 叠山理水之“法”： 重点考察假山（尤其太湖石的运用）的审美选择标准——“瘦、皱、漏、透”。分析水体（池、湖、溪）在园林中的象征意义（如镜鉴、汇聚生气）及其对气候微环境的调节作用。 建筑的“借景”艺术： 探讨亭、台、轩、榭等建筑小品的功能性与装饰性。分析它们如何巧妙地依山傍水而建，不仅是休憩之所，更是观景的最佳界面。例如，如何利用廊道连接不同景点，强化动线中的节奏感。 植物的“诗性”选择： 区分园林植物的实用性（药用、食用）与象征性（梅兰竹菊的“四君子”文化）。解析植物的姿态、色彩和气味如何在特定季节和场景下营造特定的情感氛围。 第三章：从私家到公共——地域园林的风格流变与地域特色 本章将园林置于更广阔的历史地理背景下，考察不同地域文化对园林风格的影响。 江南私家园林的精微与内敛： 以苏州园林为代表，探讨其如何在中等规模的用地内，通过精巧的设计实现“咫尺之内再造山林”的效果，强调文人趣味和内向的审美情趣。 北方皇家园林的宏大与秩序： 以颐和园、承德避暑山庄为例，分析其在体现皇权至高无上的同时，如何巧妙地融合南北园林手法，形成大气磅礴而又富有层次感的布局。 岭南园林的兼容与通透： 考察岭南地区（如广东、福建）园林在应对湿热气候时，所展现出的开敞、多水、注重通风与色彩的地域特色。 第四章：现代的困境与古典的回响——当代景观设计中的“园林基因” 本章是本书的核心转化部分，讨论如何将古典园林的精髓“翻译”成现代语言，以解决当代城市化进程中的人居问题。 空间的“碎片化”与重构： 在高密度城市中，探讨如何通过微型景观、垂直绿化、屋顶花园等方式，重现园林的“藏”与“露”的节奏感。分析如何利用材料的对比（如清水混凝土与自然石材）来模拟古代的虚实关系。 情感景观的设计策略： 现代人对自然和宁静的渴望日益增强。本章提出，现代景观设计应回归对场所精神的塑造，通过对光影、声音（如水流声、风声）的精心控制，创造具有疗愈作用的“情感锚点”。 可持续性与传统智慧： 分析传统园林中对自然资源的尊重与高效利用，如雨水收集系统（池塘）、自然通风原理。探讨这些古老智慧如何为当代的绿色建筑和海绵城市理念提供灵感。 结语：诗意栖居的当代实践 本书最终落脚于个人层面的实践。我们相信，理解和欣赏传统园林，不仅仅是历史研究，更是一种提升生活品质的方式。从自家阳台的花盆摆放，到社区公共空间的维护，古典园林的审美法则——克制、平衡、意境——是构建一个更具人文关怀和精神深度生活环境的永恒准则。通过本书，读者将学会用一颗园林设计者的心，去重新审视和改造自己的生活空间，实现“于无声处听惊雷，于有声处不闻声”的诗意栖居。 本书特色： 图文并茂，详尽的案例分析： 包含数百幅精选高清图片和手绘线描图，直观展示传统造园的细节与意境。 跨学科的视角： 融合了建筑史学、美学心理学、环境哲学等多个领域的观点，论证严谨而又不失文人雅致。 高度的实践指导性： 不仅停留在理论层面，更提供了现代景观设计与室内设计中借鉴古典园林手法的具体建议。

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这本书简直是为初学阅读的孩子量身定做的！装帧设计非常活泼可爱，那种明亮的色彩搭配和圆润的字体，让人一看就觉得心情愉悦，完全没有传统教材那种刻板印象。我女儿（快六岁了）拿到手就爱不释手，她对书里那些小动物和场景插图表现出了极大的兴趣，这对于激发她对学习的初步热情太有帮助了。而且，书本的纸张质量相当不错，厚实不易破损，即便是小手经常会弄湿或留下印记，这本书也能经受住考验。更让我惊喜的是，它在内容编排上非常注重循序渐进，没有一下子抛出复杂的概念。开头几页的内容设计得极为巧妙，似乎更侧重于培养孩子的观察力和初步的逻辑思维，而不是直接考数字运算。比如，有些页面是让孩子数一数图里有多少朵花，或者区分大小、多少，这些都是非常基础却又至关重要的早期认知训练。这本书的成功之处在于，它没有把学习变成一项任务，而是变成了一场有趣的探索游戏，这一点对于培养孩子持续的学习兴趣至关重要，从目前的体验来看，它在这方面做得非常出色。

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我作为一个对教育内容比较挑剔的家长，对这本读物的教材逻辑性给予高度肯定。它在结构布局上体现了一种非常成熟的认知发展理论指导下的设计思路。如果我没记错，它似乎从最基本的集合概念开始引入，然后逐步过渡到对具体数量的认识，最终才触及到简单的加减法概念的萌芽。这种由抽象到具体，再由具体概念引导至符号运算的路径，是符合儿童心智发展规律的。我对比了市面上好几本同类的启蒙读物，很多都是急于求成，恨不得在第一页就教孩子认“1+1=2”。但这本书明显更加耐心，它用了大量的篇幅来巩固“量”的概念，比如通过不同颜色的积木堆叠来展示多与少、多于少于的关系，这比单纯的口头说教有效得多。此外，书中的练习题设计也很有趣味性，并非枯燥的填空，而是结合了故事场景，比如“小兔子采了三颗草莓，又采了两颗，现在一共有几颗？”这样的叙事性问题，不仅锻炼了孩子的数数能力，也同步提升了他们的语言理解能力和情境代入能力，这种多维度的训练，是很多同类书籍所欠缺的。

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说实话，我本来是抱着试试看的心态买的这本，因为市面上的“一年级”预备读物实在太多了，质量参差不齐。但这本书的细节处理，真的让人眼前一亮。首先是排版方面，它对留白的处理非常到位，不会让孩子觉得页面拥挤不堪，视觉压力很小。字体选择上，清晰、端正，而且在引入新数字或新概念时，会特意用不同颜色或加粗的方式进行强调，这种视觉引导非常清晰。我尤其喜欢书中那些贯穿始终的小角色，它们似乎在引导着孩子完成每一单元的学习任务，这让阅读过程有了一种“陪伴感”。我注意到，在某些需要反复练习的技能点上，这本书会巧妙地通过不同的场景重复出现，但表达方式和难度会略有提升，这体现了一种“螺旋上升”的教学理念，而不是机械的重复。比如，第一次教数“五”可能只是数五个苹果，第二次可能就要求在十个混合水果中找出五个香蕉。这种潜移默化的巩固，比直接做一百道加法练习要有效得多，它让孩子在不知不觉中就掌握了知识。

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这本书在互动性和实践性上的设计，简直是为那些坐不住的孩子准备的“定心丸”。它不仅仅是一本“看”的书，更是一本“做”的书。我发现很多页面都留有空白或者设计成了贴纸互动区域，这鼓励孩子动手操作，而不是被动接受信息。例如，有一页是关于图形的认知，它不是简单地画出圆形、方形，而是让孩子自己用点数的方式去“拼凑”出一个简单的图形，这种主动建构知识的过程，比单纯记忆名称要牢固得多。我试着和孩子一起完成了其中的一个“数数迷宫”游戏，孩子全神贯注，甚至忘了时间，这在以往的数学启蒙中是很少见的。书里还附带了一些可撕下来的小卡片，我猜是用于日常的小测验或者亲子互动游戏的。这种将学习与游戏、实践紧密结合的理念，极大地降低了孩子对数学的畏惧感，让他们觉得数学是可以触摸、可以玩耍的，这才是真正的寓教于乐，而不是口头上的宣传。

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从一个过来人的角度来看，这本书的价值远超其标价。它没有过多地涉及那些过于超前的、可能让孩子在小学一年级一开始就感到挫败的内容，比如复杂的两位数加减法或者应用题的深度分析。相反，它把重点放在了构建一个坚实、稳固的“数感”基础之上。书中的图示和例子都非常贴近孩子们的生活经验，比如分享饼干、分玩具，这些场景的代入感很强，让孩子能够直观地理解加法和减法背后的意义，而不是仅仅记住运算规则。我最欣赏的一点是，它在介绍概念时，总是先给出一个非常具象的例子，然后才引出对应的数字符号，这种“先体验，后抽象”的教学路径，对低龄儿童的接受度极高。整体阅读下来，我感觉这本书是在“保护”孩子的学习热情，它不急于“教完”，而是努力“教透”，确保孩子在进入正式学年之前，对数字世界已经有了一种安全感和亲切感，这比超前学进度要有价值得多。

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