化学九年级上//手拉手启能互动同步学+练(人教版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:开明出版社

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页数:0

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出版时间:2005-06-01

价格:7.00

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isbn号码:9787802050617

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• 化学
• 九年级
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• 初中化学
• 教材辅导
• 同步练习

好的，这是一份基于您提供的书名《化学九年级上//手拉手启能互动同步学+练(人教版)》而撰写的、不包含该书任何具体内容的详细图书简介。 --- 九年级化学专题学习与能力提升指南（上册） 面向新课标、聚焦核心素养的系统化学习手册 图书概述与编写理念 本册教材深入贯彻新一轮义务教育化学课程标准（2022年版）的核心理念，旨在为初中九年级学生提供一个结构清晰、层次分明、注重实践与探究的学习平台。我们深知化学学科作为一门研究物质组成、结构、性质及其变化的自然科学，其重要性不仅在于知识点的记忆，更在于思维方式的培养和科学探究精神的激发。因此，本书的设计始终围绕“核心概念理解—基础技能掌握—应用能力提升—科学素养培育”的四大支柱展开。 本书内容覆盖九年级上学期化学课程的重点与难点，强调知识的系统性、逻辑性和前瞻性。我们摒弃了传统教辅资料中常见的堆砌题海、死记硬背的弊端，转而采用启发式引导和深度解析的方法，帮助学生真正做到“学懂、学透、会用”。 核心章节内容导览 本书的编写结构严格遵循课程标准对上学期化学知识点的要求，共划分为若干核心模块： 第一单元：走进化学世界——物质的变化与基础概念 本单元是化学学习的基石。我们将从宏观现象入手，引导学生认识“变化”与“反应”的区别与联系。 科学探究与实验安全： 详细阐述化学实验的基本操作规范、常用仪器的识别与正确使用方法，特别是针对加热、过滤、溶解等基础操作的细节把控。安全教育贯穿始终，强调实验室安全规则的重要性，使学生建立起严谨的实验态度。 化学科学的魅力： 介绍化学学科的范畴、研究对象以及它在日常生活、工业生产和环境保护中的重要作用，激发学生对化学的浓厚兴趣。 第二单元：物质的组成与基础表示法 这是理解化学语言的关键部分。本单元重点在于建立学生对微观世界的初步认知框架。 元素与物质： 辨析纯净物与混合物、单质与化合物的概念。深入理解元素是构成物质的根本单元，而非物质本身。 原子与分子： 介绍微观粒子（原子、分子）的想象模型，阐释它们的形成、结构及其基本运动规律。通过对比宏观物质的性质与微观粒子的构成，建立起“宏微观”之间的桥梁。 化学式的书写与意义： 详尽解析化学式的构成原理，包括元素符号、化合价的初步概念（不涉及复杂的计算，侧重理解规律），以及化学式所蕴含的宏观组成和微观粒子个数信息。 第三单元：质量守恒的规律与化学方程式 化学方程式是描述物质发生化学反应的通用“语言”。本单元将揭示化学反应的内在定量规律。 质量守恒定律的探究： 通过经典的实验（如密闭体系中反应前后的质量测定）来验证和理解质量守恒定律。深入剖析定律的内涵：反应前后元素的种类、原子的种类、原子的数目和原子的质量均保持不变。 化学方程式的意义与配平： 全面解析化学方程式所表达的意义（微观与宏观），并系统教授配平化学方程式的逻辑步骤与技巧，包括最小公倍数法和奇偶配平法等，确保学生能够准确、规范地书写和表达化学反应。 第四单元：溶液——我们身边的混合物 溶液是日常生活中最常见的一类混合物。本单元侧重于溶液的形成、性质以及溶解度的定量描述。 溶解现象与溶解度： 区分溶解、乳浊、悬浮等概念。定义溶解度的含义，并探讨温度对固体和气体溶解度的影响规律，强调“饱和溶液”与“不饱和溶液”的相互转化过程。 溶液的形成与性质： 深入讨论溶剂与溶质的概念。分析溶液的均一性、稳定性等特征。 溶液的浓度表示法（质量百分比浓度）： 详细讲解质量百分比浓度的计算公式及其在实际生活中的应用，例如配制指定浓度的盐溶液，侧重于理解溶质质量与溶液质量之间的比例关系。 教材特色与学习支持系统 本书并非简单的知识点罗列，而是一个完整的能力建构体系： 1. 概念图谱与知识脉络： 每章开篇提供清晰的知识结构导图，将零散的知识点串联成有机的体系，帮助学生建立整体认知框架。 2. 深度解析与思维拓展： 对于抽象的微观粒子模型和复杂的定律原理，提供多角度、可视化的深度解析，辅以“为什么”和“如何思考”的引导性文字，培养批判性思维。 3. 实验探究与操作规范： 详细拆解教材中的所有演示实验和学生分组实验的步骤、原理、现象记录与结论总结，强调实验过程中的逻辑推理和数据处理能力。 4. 应用与联系： 设置“化学与生活”、“化学与社会”等栏目，将抽象的化学知识与学生熟悉的现实世界联系起来，展示化学的实用价值。 5. 自我检测与巩固： 单元末提供分层设计的检测练习，包括基础巩固题、能力提升题和开放性探究题，确保学习效果的有效反馈与及时调整。 适用对象 本书主要面向正在使用人教版初中化学教材九年级上册的学生群体，同时也非常适合需要系统回顾和查漏补缺的初三复习学生，以及对初中化学有提前学习需求的优秀初二学生使用。 通过对核心概念的精准把握和对科学探究方法的熟练运用，本书致力于帮助每一位使用者建立起对化学学科的自信心和扎实的基础，为后续九年级下册的学习，乃至更深层次的科学探索打下坚实的基础。

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**评价五** 我之前在化学学习上总是缺乏自信，总觉得自己反应慢，理解力不如人。这本书的编排，尤其是其中的“能力提升”板块，对我产生了奇妙的积极影响。它设计的那些循序渐进的挑战性题目，难度梯度设置得非常巧妙。一开始会给我一些能轻松拿下的胜利，让我建立起初步的成就感；随后逐步引入需要深入思考的综合题，引导我在稳固基础后尝试突破思维定势。当我最终能够独立解决那些看起来很复杂的应用题时，那种成就感是无与伦比的。这不仅仅是学会了一个知识点，更是重塑了对“我能学好化学”的信念。这本书就像一个耐心的教练，它知道什么时候该鼓励你，什么时候该让你使把劲，最终帮助我实现了从“怕化学”到“爱钻研化学”的转变，这种心理上的收获远大于分数本身。

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**评价四** 老实说，市面上九年级化学的资料多如牛毛，很多内容冗余且过时。但翻开这本《手拉手启能互动同步学+练》，立刻能感受到一种专业和严谨的气质。从纸张的质感到印刷的清晰度，都体现了出版方对学习体验的重视。内容上，它紧密贴合最新的教学大纲要求，没有一丝多余的“水分”。我特别喜欢它在归纳总结部分的处理方式，那种结构清晰、重点突出的知识网络图，就像是为我的大脑构建了一个快速检索的索引系统。每次遇到模糊不清的概念，翻到相应的总结页，几秒钟就能重新锁定核心要点。这种高效的复习工具，在考前冲刺阶段简直是无价之宝，它确保了我的复习是精准且有针对性的，避免了低效的“题海战术”。

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**评价一** 这本书简直是为我这种化学“小白”量身定做的！我之前对化学完全是两眼一抹黑，各种元素符号和反应方程式看得我头昏脑涨。但是这套书的编排方式非常注重基础，讲解深入浅出，就像有一位经验丰富的老师在旁边手把手地教你。特别是那些图文并茂的解析，把复杂的概念用生动的图像呈现出来，让我一下子就“开窍”了。每次做完一个章节的练习，都会有详细的解析，不是那种冷冰冰的答案，而是把错误的原因和正确的思路掰开了揉碎了讲给你听。我感觉自己不再是被动接受知识，而是主动地去理解和运用化学原理了。如果说以前学化学像是在爬一座陡峭的山峰，那么这本书就是给我准备了一个舒适的登山向导和一套趁手的工具，让整个学习过程变得轻松愉快，而且信心倍增。

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**评价二** 作为一名对学习效率有较高要求的学生，我尤其看重教材的配套资源和实用性。这本辅导用书在这方面做得非常出色。它不仅仅是课本内容的简单重复和延伸，更像是为应试和深入探究搭建了一个坚实的桥梁。练习题型的多样性令人印象深刻，从基础巩固到拔高应用，覆盖面很广，很好地模拟了不同阶段的考试要求。我特别欣赏它在知识点串联上的用心，能够清晰地展示出不同章节知识之间的逻辑联系，避免了知识点碎片化的问题。更关键的是，它强调“互动同步”，这意味着我可以在学习新知识的当下就进行检验和反馈，及时查漏补缺，而不是等到期末复习时才发现问题。这种即时反馈机制，极大地提升了我的学习闭环效率，感觉学习的每一步都走得很扎实。

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**评价三** 我一直认为学习理科最怕的就是“死记硬背”。这本书最打动我的地方，恰恰在于它对“理解”的强调。它没有过多纠缠于繁琐的公式推导，而是将重点放在了对化学现象背后的微观本质的解释上。例如，在讲解物质结构时，它会用很多形象的比喻来描述原子和分子的运动状态，让人能清晰地“看到”化学反应在微观层面是如何发生的。这种注重原理和逻辑思维的训练，让我养成了“刨根问底”的学习习惯。过去，遇到一个现象我可能只会记住结论；现在，我更倾向于去探究“为什么会这样”。这种思维方式的转变，对于化学这门学科来说是至关重要的，它让学习从负担变成了探索的乐趣，极大地激发了我的好奇心和主动探索欲。

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