现代小学数学思维训练解题策略

现代小学数学思维训练解题策略 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:浙江大学
作者:张天孝
出品人:
页数:84
译者:
出版时间:2005-7
价格:10.00元
装帧:
isbn号码:9787308042529
丛书系列:
图书标签:
  • 小学数学
  • 思维训练
  • 解题技巧
  • 数学辅导
  • 策略
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  • 提升
  • 趣味数学
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具体描述

《现代小学数学思维训练解题策略(7)》内容简介:培养学生数学思维能力的主渠道,是在课堂教学中组织富有成效的数学学习活动。配合课堂教学有计划、有目的地进行数学思维能力专项训练,也是促进学生数学思维能力发展的重要渠道。数学思维能力专项训练,是从学生已有的知识出发,选择适当的训练材料,围绕一个项目进行训练。训练的目的不是为了求出一个结果,引出一个结论,而是突出训练中的思维过程,即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程。20实际80年代,我们开展了小学数学思维训练的研究,1998-2002年此项研究又作为国家自然科学基金重点项目“儿童认知能力的发展和促进。

好的,这是一份关于一本名为《古代文明的兴衰与艺术》的图书简介,旨在详细介绍其内容,而不提及您提供的书名《现代小学数学思维训练解题策略》。 《古代文明的兴衰与艺术》图书简介 一本跨越时空的史诗,深入探索人类文明的摇篮与辉煌 人类历史的长河中,古代文明犹如璀璨的星辰,照亮了我们对起源、智慧与艺术的认知。《古代文明的兴衰与艺术》并非仅仅是一部枯燥的编年史,而是一次精心策划的探险,带领读者穿越数千年的时光,亲身触摸尼罗河畔的宏伟金字塔,漫步于两河流域的空中花园,感受古希腊哲学思想的深刻回响,并沉浸于秦汉帝国磅礴的气势之中。 本书的撰写团队汇集了考古学、历史学、艺术史学及社会人类学的顶尖学者,他们以严谨的学术态度和生动的叙事笔触,构建了一个多维度、全景式的古代世界图景。全书结构严谨,内容丰富,力求在宏观脉络梳理与微观细节描摹之间达到完美的平衡。 第一部分:文明的曙光——美索不达米亚与尼罗河谷的奠基 本部分聚焦于人类最早的定居点和文字的发明地——美索不达米亚(两河流域)和古埃及。 美索不达米亚:泥板上的帝国 我们将详细考察苏美尔、阿卡德、巴比伦和亚述等文明的兴衰轨迹。重点探讨了楔形文字的诞生及其在法律(如《汉谟拉比法典》)、行政管理和文学创作中的作用。内容深入剖析了灌溉系统的复杂性如何支撑了城市文明的崛起,以及古巴比伦人在天文学和数学(如六十进制)上的超前成就。书中特别辟出章节,还原了苏美尔神话体系的复杂结构,以及乌尔第三王朝短暂而辉煌的复兴。 古埃及:永恒的追求 埃及文明对来世的执着塑造了其独特的文化面貌。本书详尽阐述了古王国、中王国和新王国的政治结构,重点分析了法老王权的神圣性。关于建筑艺术,我们不仅描绘了吉萨金字塔群的建造技术和背后的宗教信仰,还详细解读了象形文字和莎草纸文献所揭示的社会阶层、医疗实践和丧葬仪式。图版丰富,配有大量的文物高清复原图,力求还原古埃及的色彩与庄严。 第二部分:古典的绽放——爱琴海文明与地中海的辐射 本部分转向爱琴海区域,解析了希腊文明如何从城邦的松散联合成长为西方思想的源头,并探讨了其与周边文化(如波斯和腓尼基)的互动。 古希腊:理性与美的交响 本书对古希腊的剖析超越了军事史。我们深入研究了雅典民主的运作机制及其局限性,追踪了伯罗奔尼撒战争对城邦政治哲学的冲击。在哲学方面,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想体系被清晰地梳理,探究他们如何奠定了西方逻辑思维的基础。艺术与建筑方面,我们详尽分析了古典时期雕塑(如帕特农神庙的雕塑群)对“理想人体”的追求,以及悲剧、喜剧等文学形式的深刻社会意义。亚历山大大帝的东征及其对希腊化世界的文化融合,也占据了重要篇幅。 古罗马:从共和到帝国的权力演变 罗马的伟大在于其法律体系、工程技术和军事组织能力。《古代文明的兴衰与艺术》详细描绘了罗马共和国的制度演变,以及凯撒与奥古斯都如何完成了向帝国的过渡。工程学章节,重点介绍了引水渠、道路系统和万神殿等建筑奇迹的结构奥秘。法律部分,则探讨了《十二铜表法》如何演化为后世大陆法系的基石。本书还收录了对罗马社会生活——从斗兽场到家庭聚会——的生动描述。 第三部分:东方帝国的崛起与交流——印度河流域与东亚大陆 本部分将视野投向东方,考察了在同一时期,亚洲大陆上发生的深刻的社会与精神变革。 印度河流域文明与雅利安人的迁徙 本书追溯了哈拉帕和摩亨佐-达罗等高度规划城市的布局,分析了其独特的城市排水系统和尚未完全破译的印章文字。随后,我们将重点放在雅利安人的迁徙与吠陀时代的形成,探讨了早期印度教思想的萌芽,如对宇宙秩序(Dharma)的理解,以及种姓制度的初步确立。 中国古代文明:礼制与统一 针对中国文明,本书着重于思想体系的奠基。从夏商周的青铜文化和宗法制度,到春秋战国时期“百家争鸣”的盛况。儒家思想的仁义礼智信,道家的自然无为,以及法家对集权统治的构建,都被视为应对社会剧变的智慧结晶。秦汉大一统的建立,不仅体现在军事征服上,更体现在文字、度量衡的统一,以及丝绸之路的开辟上,这些内容都配有详细的地图和路线分析。 第四部分:艺术中的精神——古代工艺与符号解读 不同于侧重政治史的章节,本书的最后一部分聚焦于古代精英阶层与普通民众的精神寄托与审美表达。 雕塑与壁画的语言 古代的艺术品是沉默的历史记录者。本部分系统性地分析了古希腊雕塑(如《米洛的维纳斯》所体现的古典理想)、古埃及壁画中对生命循环的符号化表达、以及美索不达米亚浮雕中对王权神授的彰显。我们采用符号学的方法,解读这些艺术作品如何服务于宗教祭祀、政治宣传或日常生活。 宗教与哲学的物质载体 从印度河流域的“祭司王”雕像,到罗马万神殿内部的穹顶结构,再到中国古代的礼器——如鼎和簋,这些物质遗存无声地讲述了彼时社会的信仰体系。本书探讨了这些载体如何传递知识、巩固权力,并最终影响了后世文明的审美取向。 总结 《古代文明的兴衰与艺术》旨在提供一个全面的、跨学科的视角,使读者理解古代人如何面对自然、组织社会、创造知识和表达美。它不仅是一部严肃的历史参考书,更是一扇通往人类早期创造力巅峰的窗口。通过细致的考证与生动的叙述,读者将得以一窥这些伟大文明留给后世的宝贵遗产,并理解他们是如何塑造了我们今日世界的底层逻辑与文化基因。

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读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计简直太用心了!封面那种沉稳又不失活泼的配色,让人一看就知道这不是一本普通的应试教材。我更看重的是它内在的编排逻辑。它不是按照传统的知识点顺序来排列的,而是以“能力进阶”为导向。从最基础的观察与归纳开始,逐步过渡到更复杂的逻辑推理和结构分析。我发现作者在设计每一组练习题时,都暗含着某种特定的思维“开关”。比如,当涉及到行程问题时,它不会直接给出复杂的公式,而是先引导你去绘制时间轴,把时间和空间的关系可视化。这种由表及里、层层递进的教学设计,极大地降低了学习的认知负荷。我的感受是,这本书更像是一位经验丰富的老教师,他知道你卡在哪里,然后用最恰当的“拐杖”帮你迈过去,而不是直接把你抱过去。这种尊重学习者主体性的做法,让我对这本书的认可度非常高。

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从一个长期关注儿童教育的家长的角度来看,《现代小学数学思维训练解题策略》这本书,提供了一种非常现代和前瞻性的教育理念。它摒弃了过度强调标准答案的倾向,转而聚焦于培养学生发现问题、界定问题的能力。我尤其欣赏它对“模型构建”的重视。在处理组合计数或者概率启蒙这类抽象问题时,书本没有急于给出公式,而是先通过大量的具体情境,引导读者抽象出问题的基本结构——是“排列”还是“组合”,是“独立事件”还是“互斥事件”。这种先建立概念模型、再套用工具的教学流程,极大地提升了知识的迁移能力。这本书的价值不在于让孩子多做几道题,而在于让孩子在做题的过程中,形成一套可以应用于任何学科领域的、结构化的思考框架。它不仅仅是在教数学,更是在塑造一种科学的思维习惯,这对孩子未来的发展,无疑是更宝贵的财富。

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这本新出的《小学数学思维训练》简直是我的救星!我一直苦恼于孩子在数学学习上的瓶颈,特别是那些需要深度思考的题目,总是束手无策。市面上很多辅导书,要么是题海战术,要么就是死记硬背的公式堆砌,看了之后孩子更糊涂了。但这本书不一样,它的切入点非常独特,它不是直接教我们怎么解题,而是教我们“怎么想”。书里通过大量的实例,把那些看似高深的解题思路,分解成了几步清晰可辨的思考路径。我特别喜欢它对“逆向思维”和“图形化表示”的讲解,非常直观,让孩子一下子就能抓住问题的核心。最让我惊喜的是,它不是把标准答案当作终点,而是强调每一步推理的逻辑性。这让孩子从“我做不出来”的挫败感,转变成了“原来我可以这样思考”的成就感。现在,孩子不再是看到题目就发怵,而是会主动去尝试不同的解题角度,那种眼神里的光芒,是我最想看到的。这本书的排版也很舒服,图文并茂,即便是复杂的问题,也能被拆解得井井有条,真正做到了寓教于乐。

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拿到这本号称“思维训练”的册子,我原本是抱持着怀疑态度的,毕竟“思维训练”这个词现在被滥用得太厉害了。然而,翻开几页后,我发现它确实有其独到之处。它的语言风格非常接地气,完全不像那些高高在上的教育理论著作,读起来毫无压力。尤其对那些需要跨学科知识来辅助理解的数学概念,作者的处理方式非常巧妙,用生活中的小故事来引出数学原理,让孩子在潜移默化中吸收知识。我特别关注了关于“假设法”的部分,以往我教孩子用假设法,总是容易讲得过于抽象,但这本书里给出的案例都是孩子们非常熟悉的场景,比如分糖果、分橘子这类,通过这些小小的场景,孩子能迅速理解当“假设”成立时,逻辑链条是如何运转的。这套书的价值在于,它正在重塑孩子对数学的认知——数学不是枯燥的计算,而是严谨而有趣的逻辑游戏。我打算把这本书作为我们家“数学角”的常备工具书,随时拿出来和孩子探讨一番。

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说实话,在接触这本书之前,我一直觉得小学阶段的数学思维训练,很多都是在做无用功,偏离了扎实基础的轨道。但是,这本书成功地将“基础巩固”与“高级思维”完美地融合在了一起。它没有牺牲对基础运算熟练度的要求,而是巧妙地把这些运算作为搭建更复杂思维模型的“砖块”。我记得有一个关于“图形分割”的章节,它要求孩子在不借助任何工具的情况下,快速判断如何将一个不规则图形分割成相等面积的若干小块。这类题目往往让人头疼,但书里展示了如何利用轴对称和旋转对称性来快速锁定切割点,这种对几何直觉的培养,是靠刷题刷不出来的。这本书的妙处就在于,它培养的不是解题的“套路”,而是面对未知问题的“韧性”和“灵活性”。我感觉,孩子的数学视野一下子被拓宽了,看待问题的角度也变得更加多元和立体了。

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