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出版者:郑州大学

作者:王建华

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005年6月1日

价格:9.8

装帧:精装

isbn号码:9787811060447

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《九年级下册化学教学参考用书》内容概要 前言 本册教学参考用书旨在为初中化学九年级下学期的教学工作提供全面、深入的指导与支持。全书严格依据国家现行《义务教育化学课程标准（2022年版）》的要求编写，紧密结合学生在初中阶段化学知识体系的收官与深化，特别是对化学在生产、生活及社会发展中的应用进行系统梳理和拓展。全书内容设计兼顾知识的系统性、科学的严谨性与教学的实践性，力求帮助教师精准把握教学重难点，有效提升课堂教学质量，并为学生的初高中衔接打下坚实基础。 第一单元：物质的转化与能量（聚焦化学反应的深度理解） 本单元着重深化学生对化学反应本质的理解，从微观粒子活动的角度解释宏观现象。 第一章：化肥与化学肥料 核心内容： 介绍常见的氮肥、磷肥和钾肥的种类、化学式、作用以及判断优劣的方法。深入探讨化肥的合理使用对农业增产的意义及过量使用对环境（如水体富营养化）带来的负面影响，强调可持续农业的理念。 教学侧重： 结合生活实例，讲解如何区分和识别不同类型的化肥，以及如何根据作物生长需求选择合适的肥料。设置实验探究环节，模拟土壤测试，评估肥料的有效性。 第二章：有机化合物入门 核心内容： 引入有机化学的基本概念，介绍碳元素在形成物质多样性中的独特地位。重点讲解甲烷、乙醇、乙酸的结构、性质和主要用途。 知识拓展： 讨论石油、天然气作为重要的有机物资源及其燃烧、利用过程中的环境问题（如温室效应）。通过分子模型演示，帮助学生建立初步的有机物空间构型概念。 第二章：燃烧与爆炸 核心内容： 重新审视燃烧的条件，强调“三角”关系及如何隔绝其中任一要素来灭火。区分缓慢氧化与剧烈燃烧。 安全教育： 详细分析常见易燃、易爆物质的特性，强调实验室和生活中的防火、防爆知识。探讨爆炸的化学原理及工业生产中的安全措施。 第二单元：化学与人类健康及可持续发展（知识的综合应用） 本单元将化学知识与社会热点、环境保护、健康生活紧密结合，体现化学的实践价值。 第三章：生命的基础——水与溶液 核心内容： 深入探讨水的特殊性质（如较大比热容、密度反常现象）及其对生命体的意义。复习溶液的配制、浓度计算（质量分数），并引入溶解度的温度影响曲线分析。 环境化学： 讲解水的净化过程（沉淀、过滤、吸附、消毒）及其原理。关注水资源的短缺问题，倡导节约用水和污水处理技术。 第四章：化学与材料科学 核心内容： 介绍常见的合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶）的组成、性能及回收利用的重要性。讲解合金的形成及其优于纯金属的特性，如不锈钢的组成和优点。 新材料展望： 简要介绍纳米材料、导电塑料等前沿材料的初步概念，激发学生对材料化学的兴趣。 第五章：走进金属世界 核心内容： 总结金属的共性性质（导电、导热、延展性），并分析金属的活动性顺序在化学反应中的指导意义。 金属的保护： 详细阐述金属锈蚀的条件（电化学腐蚀的简化模型）和防护方法，如涂保护层、牺牲阳极法。对比分析金属的冶炼过程（如从矿石中提取铁和铝），强调化学反应在资源开发中的核心作用。 第六章：酸、碱、盐的再认识与中和反应的深化 核心内容： 系统回顾酸、碱、盐的定义、电离理论的简化阐述，以及它们之间的相互转化关系。重点深化对中和反应在日常生活（如食用酸碱中和、土壤改良）和工业生产中的应用。 化学与健康： 讨论人体胃酸（盐酸）的作用，以及一些常见药物（如抗酸药）的化学原理。 综合实践与实验设计 本部分提供了一系列设计精巧的综合性实验方案，要求学生在完成实验操作的同时，进行数据分析、误差评估和实验方案的改进。 1. 化学反应速率的探究： 通过控制变量法，探究温度、催化剂或反应物浓度对反应速率的影响，并进行速率的定性比较。 2. 物质鉴别与提纯： 设计一个包含多种未知物质的混合物分离方案，要求运用溶解、过滤、蒸发、萃取等多种分离提纯技术，并要求学生撰写详细的操作步骤与原理分析报告。 3. 化学与社会热点辩论材料准备： 围绕“化学对环境的贡献与挑战”主题，要求学生搜集资料，并利用所学知识（如酸雨的形成、温室气体的影响）进行科学论证。 教学建议与评价指导 本章提供针对每一知识点（特别是易错点和学生理解难点）的详细解析，包括： 核心概念辨析： 区分易混淆的化学术语（如化合价与离子电荷、溶解度与溶解速率）。 典型例题剖析： 提供多层次的例题，从基础计算到综合应用题的解题步骤和思维导图。 课堂活动设计： 推荐多种互动式教学方法，如角色扮演（模拟化学家）、小组合作探究、利用信息技术进行三维分子模型展示等。 学业水平评估： 提供了符合新课程标准的单元测试题样卷，覆盖基础知识、理解能力和应用能力三个层次，并附带详细的评分细则和样板答案，帮助教师准确评估学生的学习效果。 附录 常见化学用语、重要化学反应方程式汇总。 常用理化常数表。 实验室安全操作规范（强化版）。 结语 九年级化学是初中阶段知识体系的收官之作，也是学生建立科学世界观的关键时期。本参考书力求成为教师信赖的伙伴，指导教学精准有效，助力学生全面掌握化学基础知识，培养科学探究精神，迎接未来的学习挑战。

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我通常对这种带有明确年级定位的书籍持保留态度，总担心它们为了照顾“平均水平”而牺牲了深度和广度。然而，这本《八年级上》却巧妙地突破了这个限制。它在基础内容的讲解上做到了无可挑剔的清晰和全面，确保了初学者不会有任何遗漏；但与此同时，在每个章节的末尾，总会设置一些“进阶思考”或者“现实应用场景的延伸讨论”。这些内容虽然并非强制性的考核点，但极大地拓宽了读者的视野，让我看到这些基础知识是如何在更宏大、更复杂的现实世界中发挥作用的。比如，它没有停留在理论的层面，而是用生动的笔触描绘了这些原理在现代科技中的具体应用，激发了一种强烈的“学以致用”的冲动。这种平衡感拿捏得恰到好处——既是严谨的学术基石，又是充满想象力的思维拓展。对于那些渴望“超纲”成长的读者而言，这本书提供了充足的养料，让你在完成规定的学习任务之余，还能体验到探索未知领域的乐趣。它成功地将“不得不学”变成了一种“渴望去学”的体验，这是非常难能可贵的成就。

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翻开这本《八年级上》，首先映入眼帘的是那种熟悉的、带着油墨香气的纸张质感，让人一下子回到了学生时代。我本以为这又是一本枯燥的教科书式的读物，但读进去后才发现，它更像是一个老朋友在 মৃদু声细语地为你讲述那些被时间冲淡的知识点。尤其对初次接触这个领域的读者来说，它的叙事节奏把握得相当到位，不会让你在开篇就感到信息过载。作者似乎深谙青少年的认知曲线，总能在关键的转折点设置一些引人深思的小案例，这些案例的选取非常贴近当时的生活场景，让我这个“过来人”都忍不住会心一笑，想起当年自己面对类似问题时的懵懂与探索。书中的图表设计也十分考究，那些复杂的概念被拆解成了直观的图形和流程图，即便是最抽象的理论，也能通过视觉化的方式被轻松捕捉。我特别欣赏它在处理一些历史或科学脉络时所展现出的耐心和深度，它不像某些资料那样仅仅罗列事实，而是试图构建一个完整的知识体系，让你明白“为什么是这样”，而不是仅仅“是什么”。读完某一章节后，你会有一种豁然开朗的感觉，仿佛脑海中原本散乱的知识点被一根无形的线串联了起来，变得清晰有力。总的来说，这是一本兼具知识性和趣味性的入门读物，对引导初学者建立稳固的基础认知框架非常有帮助，读起来毫不费力，收获却颇丰。

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这本书的文字风格简直是一股清流，完全没有八年级教材那种刻板的“教条感”。我一向对需要大量记忆和理解的学科心存芥蒂，但这本书的作者显然是深谙如何“讲故事”。他们似乎把每一条定理、每一个公式都赋予了人格和背景，读起来就像在听一场精彩的辩论赛，充满了思辨的火花。例如，在讲解某个基础概念时，作者并没有直接抛出定义，而是先设置了一个充满悬念的场景，引导你去思考“如果按照A方式操作，可能会遇到什么困难？”、“有没有一种更优雅的解决路径？”。这种“引导式学习”的技巧非常高明，它激活了读者内在的好奇心，让你主动去探寻答案，而不是被动接受灌输。我尤其喜欢它在排版上做出的微小调整，比如关键术语的加粗和侧边栏的“知识小花絮”，它们像是散落在知识花园里的漂亮石头，不经意间就丰富了你的阅读体验。更难得的是，它在保证学术严谨性的前提下，保持了极高的可读性。读完后，你不是被一堆术语轰炸得晕头转向，而是记住了核心的逻辑结构，那种“原来如此”的顿悟感是任何死记硬背都无法比拟的。对于任何想要轻松入门某个领域的探索者来说，这本书提供了一个非常友好的入口。

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这本书的编排结构简直是教科书级别的范本，显示出编辑团队极强的专业素养和对读者学习路径的深刻洞察。它不是简单地将知识点堆砌在一起，而是呈现出一种螺旋上升的逻辑骨架。你能在前几章看到一些看似简单的铺垫，但正是这些看似不起眼的细节，在后续章节中被巧妙地深化和拓展，形成了扎实的知识闭环。让我印象深刻的是，它对不同知识模块之间的“桥梁”搭建得非常自然。很多时候，一个领域的学习者容易在跨越到下一个更深层次的内容时感到断裂感，但这本册子通过设计一些“过渡性例题”或“概念迁移”的小节，平滑地完成了这种衔接。这使得读者的学习过程非常顺畅，既有前瞻性，又不失对既有知识的巩固。我甚至发现，即使是那些我自认为已经掌握得比较牢固的内容，通过这本书的重新梳理，也能发现自己理解上的细微偏差，从而得到更精准的把握。这种对细节的打磨和对整体结构的把控，体现出对学习者实际需求的深切关怀。可以说，它不仅是一本知识的载体，更像是一张精心绘制的学习路线图，指引读者清晰前行。

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如果要用一个词来形容阅读这本书的感受，那便是“轻盈有力”。轻盈，因为它摈弃了冗长和晦涩的修辞，语言如同山间的清泉，直达本质，没有一丝矫揉造作的痕迹。有力，则体现在它对核心概念的提炼和锤炼上。作者在选择讲解的侧重点时，展现出了极高的判断力，他们清楚地知道哪些是支撑整个知识体系的“龙骨”，哪些是锦上添花的“装饰”，并果断地将后者精简，将前者打磨至光洁、坚固。这种“做减法”的艺术，对于时间宝贵的现代读者来说，是最大的福音。我特别欣赏它在处理复杂理论时，所采用的类比手法——这些类比并非陈词滥调，而是基于当代年轻人熟悉的文化符号或日常生活经验，拉近了知识与读者的距离，使得抽象的思考过程变得具体可感。读完后，我发现自己不仅记住了知识点，更重要的是，我掌握了一种新的思考模型，一种看待和分析问题的框架。这本书无疑是一份高价值的投资，它提供的不仅仅是一时的应试技巧，更是未来深入学习的思维工具箱。

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