《英国文学史及选读辅学手册》内容简介:英国文学课是高等学校英语语言文学专业高年级的必修课。吴伟仁主编的《英国文学史及选读》是我们长期使用的教材。在教学中,我们发现由于文学课涉及一个国家的政治、经济、宗教、历史等诸多因素,学生感到学好这门课的难度很大,希望能有配套的教学参考书指导学习,以达到事半功倍的效果。为此,我们申报了教研课题《英国文学课课堂教学改革探索》,其中一项内容就是在课堂上适当运用英汉双语的对比教学。我们组织力量选编了这本《(英国文学史及选读)辅学手册》,主要用于课堂教学和学生课后自学使用。
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不得不说,这本书的“选读”部分做得非常考究,简直是匠心独白。很多文学史著作往往只是蜻蜓点水地提一下经典篇目,但这本书不一样,它真正做到了“辅学”。我特别喜欢它提供的那些详尽的文本解析。对于一些篇幅较长、语言风格迥异的选段,作者总能用现代人易于理解的方式进行拆解和注释,不至于让读者望而却步。举例来说,当我第一次尝试阅读弥尔顿的史诗片段时,我几乎要放弃了,但这本书里的注释犹如一盏明灯,它不仅解释了那些生僻的词汇,更重要的是,它点明了该段落的修辞手法和在整个作品中的战略地位。这种“手把手”的教学方式,极大地增强了我的阅读信心。它不像某些学术著作那样高高在上,而是真正站在读者的角度,考虑“我读不懂怎么办”,这种体贴入微的设计,是这本书区别于其他同类书籍的显著优点。
评分我对这本书的语言风格持保留意见,但这种保留意见恰恰反映了它在学术严谨性上的追求。它绝对不是那种追求华丽辞藻或煽情叙事的普及读物。相反,它的行文风格是内敛而克制的,充满了英式学术的沉稳和一丝不苟。在论述一些复杂的理论流派,比如维多利亚时期的社会批判或现代主义的意识流探索时,作者倾向于使用精准的学术术语,这对于我这种需要进行更深层次研究的人来说,是极大的便利。虽然初读时可能需要频繁查阅词典,但这迫使我不得不更慢、更仔细地去咀嚼每一个论点。这种略显“硬核”的风格,反而保证了内容不被过度简化或娱乐化。它像一块未经雕琢的璞玉,需要读者投入一定的努力去打磨,但一旦领悟,收获的将是坚实的基础知识体系。
评分从装帧和排版来看,这本手册的实用性设计非常到位。首先,它的开本适中,无论是放在书架上还是随身携带,都非常方便。其次,索引做得非常详尽,这一点对于需要快速定位特定作家或流派的读者来说,简直是救星。我经常需要在短时间内找到某个特定时期的思潮是如何影响某位作家的,以往翻阅其他教材时,总要花费大量时间在翻页和查找上,但这本书的目录和索引设计得逻辑性极强,定位效率很高。更值得称赞的是,它似乎考虑到了长时间阅读的疲劳问题,纸张的质量和字体的大小经过了精心选择,长时间研读下来,眼睛的负担明显减轻了不少。这本手册无疑是为那些需要高频率、深度查阅资料的学生和研究者量身定制的工具书,它的设计哲学是:工具,必须好用。
评分这本书简直是为我这种刚踏入英国文学殿堂的“小白”量身定做的!我尤其欣赏它在梳理文学脉络时的那种严谨与清晰。它没有堆砌那些晦涩难懂的术语,而是像一位经验老到的向导,一步步带领我们穿越历史的长河。从古老的盎格鲁-撒克逊时期,到充满浪漫主义激情的十九世纪,再到现当代那些令人深思的作品,每一个转折点都交代得明明白白。尤其让我印象深刻的是,作者在介绍每一位重要作家时,不仅仅是罗列生平和作品,而是深入挖掘了他们的创作背景和思想内核,这让原本冰冷的文字突然变得鲜活起来。比如,在谈到乔叟时,那种对中世纪社会风貌的细致描摹,仿佛能让我闻到中世纪伦敦的尘土味。对于那些初学者来说,这本书的结构设计简直是福音,它既有宏观的把握,又不失微观的细节,读起来既有高度,又有深度。我感觉自己不再是被动接受知识,而是在和历史对话,每一次翻阅都充满了发现的乐趣。
评分这本书的价值,在我看来,更体现在它如何构建起英国文学与社会历史的紧密联系。我发现,作者的高明之处在于,他从未将文学作品视为孤立的文本存在。无论是探讨伊丽莎白时代的戏剧,还是分析两次世界大战后作家的迷茫,本书都巧妙地穿插了当时的政治气候、宗教变革乃至社会阶层变迁的背景信息。这种“情景化”的解读方式,极大地拓宽了我的视野。我不再仅仅是背诵“谁写了什么”,而是开始理解“为什么在这个特定历史时刻,他们会写出这样的作品”。例如,对狄更斯作品中社会弊病的揭露,不再是空泛的道德谴责,而是与当时工业革命带来的贫富差距和法律漏洞紧密联系起来,让我对那个时代的复杂性有了更深刻的同理心。阅读这本书,就像是在用文学这把钥匙,打开了英国社会历史的陈旧大门。
评分有部分中文译名不是常用的,不太习惯。
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