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出版者:高等教育

作者:李重申主编

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页数:0

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价格:21

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isbn号码:9787040090222

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现代社会心理学：行为、认知与群体动态 图书简介 内容简介： 《现代社会心理学：行为、认知与群体动态》深入探讨了人类社会行为背后的复杂心理机制。本书旨在为读者提供一个全面、系统的视角，理解个体在社会环境中的思考、感受和行动方式。我们不仅仅关注表面的互动，更深入挖掘驱动这些互动的深层认知过程、情感体验以及社会结构的影响。 本书结构清晰，从基础的社会认知理论入手，逐步过渡到更复杂的社会互动与群体现象。内容涵盖了从印象形成、态度转变到偏见与歧视等核心议题，同时也紧密结合当代社会热点，探讨了网络环境下的身份认同和社会影响。 第一部分：社会认知的基石 社会认知是理解社会心理学的起点。本部分详细阐述了个体如何感知、解释和记忆周围的世界。我们将探讨图式理论在信息处理中的核心作用，以及归因理论如何塑造我们对他人行为的理解。从海德（Fritz Heider）的早期观点到韦纳（Bernard Weiner）的成就归因模型，我们细致剖析了人们在解释成功与失败时所依赖的内在和外在因素。 同时，我们深入分析了启发式思维（Heuristics）在快速判断中的效率与陷阱。锚定效应、可得性偏见和代表性偏差是如何不自觉地影响我们的日常决策的？本书通过大量的实验案例和生活实例，揭示了这些认知捷径在社会判断中的双刃剑效应。我们还将介绍自我服务偏差和根本归因错误（Fundamental Attribution Error, FAE），阐释个体如何系统性地扭曲对自身和他人行为的解释，以维护积极的自我概念。 第二部分：态度、说服与行为的塑造 态度是连接信念与行动的桥梁。本部分聚焦于态度的形成、测量和改变。我们考察了态度的三个主要维度：情感、认知和行为意向，并讨论了经典的态度测量方法（如李克特量表）的局限性。 说服（Persuasion）是社会互动中的关键技术。本书详细对比了精细加工可能性模型（ELM）与启发式-系统性模型（HSM），解释了信息传递的“中心路径”和“外周路径”在不同情境下对态度的持久性影响。从广告宣传到政治宣传，我们剖析了说服者如何利用信息结构、信源的可信度以及听众的卷入程度来达成目标。此外，认知失调理论（Cognitive Dissonance Theory）的经典实验将作为核心内容，展示行为如何反过来塑造我们的内在信念，揭示了人类追求内在一致性的强大驱动力。 第三部分：社会影响与群体过程 个体的行为很少是在真空中发生的，社会环境的影响无处不在。本部分集中研究社会影响的机制。我们将从经典的服从实验（如米尔格拉姆实验）和社会助长/抑制效应（Social Facilitation/Inhibition）开始，探讨他人在场对个体表现的影响。 群体动力学是理解组织行为和集体行动的关键。本书详细介绍了群体思维（Groupthink）的形成条件及其破坏性后果，并提供了预防策略。我们探讨了群体极化（Group Polarization）现象，即群体讨论如何导致比个体原本更极端的立场。同时，关于责任分散（Diffusion of Responsibility）的讨论，将帮助读者理解为何在大型群体中，目击者干预的比例反而会下降，从而解释“旁观者效应”的深层原因。 第四部分：偏见、刻板印象与群体间关系 偏见是社会冲突和不平等的根源之一。本部分将社会心理学理论应用于理解群体间的负面互动。我们超越了简单的态度描述，深入探讨了偏见形成的认知基础（如刻板印象的简化功能）和动机基础（如社会认同理论）。 社会认同理论（Social Identity Theory）将成为本部分的理论核心。我们分析了人们如何通过将自己归类为特定群体成员来提升自尊，以及这种内群体偏爱如何导致外群体贬低。本书详细考察了刻板印象的维持机制，包括确认偏差和归因偏误。更重要的是，我们探讨了减少偏见的有效干预措施，例如接触假说（Contact Hypothesis）的修正与应用，强调了共同目标和地位平等的关键作用。 第五部分：当代议题与社会应用 最后一部分将理论应用于理解当代社会复杂的挑战。我们将探讨亲社会行为的动机，区分利他主义（Altruism）与互惠行为。在数字时代，网络社会心理学成为了新的前沿。我们研究了在线身份的建构、社交媒体如何影响自我呈现与情感传染，以及信息茧房和回音室效应如何加剧社会极化。 此外，本书还涵盖了领导力理论的演变，从特质论到情境论，再到转换型领导力（Transformational Leadership）的有效性分析。我们探讨了冲突解决的心理学基础，包括谈判策略与调解中的认知障碍。 总结： 《现代社会心理学：行为、认知与群体动态》不仅是一本理论教科书，更是一份理解我们自身和社会环境的实用指南。它鼓励读者以批判性的眼光审视日常经验，从科学的角度解析人类行为的奥秘，最终培养出更具同理心和审慎性的社会参与者。本书适合心理学、社会学、传播学、管理学等专业学生，以及所有对人类社会互动规律感兴趣的广大读者。

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我是一个比较注重细节的人，所以在阅读任何教程类书籍时，都会下意识地寻找那种“过来人”的经验和感悟，这本书在这方面做得相当出色。它不像那种冷冰冰的说明书，而是充满了实战智慧的结晶。在讲解团队合作项目时，比如排球中的跑位和战术配合，书中没有给出僵硬的“标准阵型”，而是提供了多种情境下的应变思路和沟通技巧。作者似乎很了解学生或初学者在实际操作中会遇到的困惑，并提前给出了解决方案。比如，当你在实战中出现“手忙脚乱”的感觉时，书中会立刻提醒你回到最基础的“专注呼吸”和“预判意识”的训练上。这种层层递进、由表及里的教学方法，让人感觉作者就是站在你身边的教练。更让我感到惊喜的是，它对不同体质、不同运动基础的人群都考虑到了，提供了“阶梯式”的训练方案。如果你目前的体能只能完成基础练习，那么书里对应的模块会帮你稳步提升；如果你已经有了一定的基础，也能找到更具挑战性的进阶内容。这种包容性和个性化的设计，大大增强了教材的实用价值。

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拿到这本《体育实践课教程》的时候，我的内心是既期待又有点忐忑的。毕竟，我一直觉得体育课更像是一种“出出汗、跑跑步”的例行公事，很少有能让人真正深入思考和实践的深度。这本书的封面设计得非常简洁，一看就知道是面向实际操作的。翻开第一页，我就被它详实的章节划分和清晰的目录吸引了。它不像我预想中那种枯燥的理论堆砌，反而像是一份精心策划的训练计划。书里详细描述了各种基础运动技能的分解步骤，从最基本的跑步姿势到球类运动的规范动作，都配上了大量的图示和详尽的文字说明。我印象最深的是关于“核心力量训练”的那一章，它不仅仅停留在告诉我们“要锻炼核心”，而是深入讲解了肌肉群的协同作用，以及如何通过循序渐进的练习来避免受伤。这让我意识到，原来我们平时忽略的那些小细节，才是决定运动表现和安全的关键。这本书的优点在于，它把复杂的运动科学用非常接地气的方式呈现出来，即便是像我这样运动细胞不太发达的人，也能看得明白、学得会。它真正做到了“实践”二字，让人忍不住想马上翻到下一页，看看下一个章节会教我们做什么新动作。

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这本书的结构安排实在是太巧妙了，完全颠覆了我对传统体育教材的认知。我以前接触的体育书籍，要么是纯理论的运动生理学，要么就是某个单项运动的“葵花宝典”，很少有能将两者完美融合的。这本《体育实践课教程》做到了这一点。它在介绍完一项运动的基本技术后，紧接着就会引入相关的生物力学原理和体能发展策略。举个例子，在讲解跳远技巧时，作者不仅分析了起跳、腾空和落地这三个关键阶段的技术要点，还穿插了关于速度储备和爆发力训练的科学建议，甚至连心理调节在临场发挥中的作用都被提到了。这让我觉得，手里拿的不仅仅是一本“怎么动”的指南，更是一本“为什么这么动”的科学解释手册。特别值得称赞的是，书中对“损伤预防与康复”部分的处理非常到位。它没有草草了事，而是用了相当的篇幅讲解了常见运动损伤的识别、急救措施以及长期的恢复计划。这对于我们这些业余爱好者来说，是无价的知识，让运动的乐趣建立在健康和安全的基础之上，而不是盲目地追求成绩。

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老实说，我过去对很多体育教程的印象就是内容陈旧，跟不上时代的发展。但是这本《体育实践课教程》在某些章节中展现出的现代训练理念，让我眼前一亮。它显然融入了近些年体育科学的一些新成果。比如，在耐力训练的章节中，书中讨论了间歇训练（HIIT）的应用，并详细解释了其背后的无氧阈值和乳酸堆积原理，这在一些老教材里是看不到的。此外，书中对“运动中的营养补给”也有专门的探讨，虽然不是营养学专著，但提供的建议非常切合实际，比如训练前后的碳水化合物和蛋白质摄入比例，简单易懂，非常适合立刻运用到日常训练中。让我觉得特别有价值的是，它不仅关注“练什么”，更关注“如何科学地评估训练效果”。书中介绍了几种简单易行的自我测试方法，让你不需要昂贵的器械，就能客观地了解自己的进步幅度，这对于自我激励和调整计划至关重要。这种与时俱进、理论与实践紧密结合的编排方式，让这本书的生命力大大延长，不再是一本读完就束之高阁的参考书。

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这本教程的语言风格，与其说是教科书，不如说更像一本“运动黑客指南”。它有一种鼓励你挑战自我、打破常规的调性。我最喜欢它在描述一些看似枯燥的技术动作时，所采用的那种充满画面感的文字。比如，描述如何提高短跑的步频时，它会用“想象你的脚掌像拍打滚烫的铁板一样迅速收回”这样的比喻，一下子就把动作的要领和速度感传达出来了。这本书最厉害的地方在于，它成功地在“规范性”和“创造性”之间找到了一个绝佳的平衡点。它教会你标准的动作流程，让你有一个坚实的基础，但同时又不断地引导你去思考：“在我的身体条件和场地限制下，如何微调这个动作以达到最佳效果？” 这种鼓励探索的精神，对于培养一个真正热爱并理解运动的人来说，比死记硬背口令重要得多。读完这本书，我不再仅仅是“被动地”完成体育任务，而是开始“主动地”设计和优化自己的每一次训练。它真正点燃了我对系统学习和深入实践运动的兴趣，让我从一个旁观者变成了积极的参与者和研究者。

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