学前幼儿训练系列(数学)上(04秋) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787536519060

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启蒙之光：幼儿园语言能力培养精选（上册） 专为学前儿童精心打造，开启语言思维的奇妙旅程。 本书定位与目标读者： 本册《启蒙之光：幼儿园语言能力培养精选（上册）》是专为3至4岁学龄前儿童设计的一套综合性语言启蒙教材的第一部分。它旨在紧密结合幼儿的认知发展特点和日常生活经验，通过系统、有趣、互动的学习活动，为他们打下坚实的语言基础，激发对语言学习的浓厚兴趣，并初步培养其基本的听、说、读、写能力的前期准备。本书特别适合幼儿园中班（或对应年龄段）的幼儿使用，同时也为家庭教育者提供了一套科学、实用的语言启蒙指导方案。 本书核心理念：在游戏中学习，在生活中感知。 我们深信，语言的学习不应是枯燥的知识灌输，而应是充满探索和乐趣的体验过程。本书严格遵循“以幼儿为中心”的教育理念，强调情境化教学和互动性体验。我们摒弃了传统教学中过分强调机械重复和单纯记忆的方法，转而采用故事、儿歌、游戏、角色扮演等多种生动活泼的形式，让幼儿在“玩中学，学中乐”的状态下，自然而然地吸收语言知识，发展表达能力。 内容结构与亮点解析（共八大主题单元）： 本书内容经过精心设计，逻辑清晰，循序渐进，涵盖了学前阶段语言能力发展的关键要素。全书共分为八个主题单元，每个单元都围绕一个贴近幼儿生活的核心概念展开。 --- 第一单元：我的好朋友——建立自我认知与基础称谓（约占总内容12%） 本单元侧重于引导幼儿认识“我”与“他人”。 重点词汇： “我”、“你”、“他”、“她”、“名字”、“小朋友”、“老师”。 活动设计： 设计了“我是谁”的自我介绍游戏，通过镜子观察和模仿练习，帮助幼儿清晰地表达自己的基本信息。 语言技能： 学习使用第一、第二人称代词，初步理解区分“自己”和“别人”的概念。 特色活动： 《我的好朋友》连线图谱，鼓励幼儿描述朋友的特征（如高、矮、笑脸）。 第二单元：色彩的魔法屋——视觉感知与基础描述（约占总内容13%） 本单元通过鲜艳的色彩，训练幼儿的观察力和基础形容词的运用。 重点词汇： 红、黄、蓝、绿、黑、白、大、小。 活动设计： 结合实物图卡和生活场景（如水果、玩具），进行颜色识别和配对练习。 语言技能： 准确说出基本颜色名称，学习使用简单的形容词来描述事物的基本属性。 特色活动： “找颜色”的室内寻宝游戏，要求幼儿用完整的句子描述找到的物品的颜色。 第三单元：小小动物园——动物名称与声音模仿（约占总内容15%） 本单元利用幼儿对动物的天然喜爱，丰富词汇量并训练听觉辨识能力。 重点词汇： 狗、猫、牛、羊、鸟、鱼、象等常见动物名称。 活动设计： 丰富的动物叫声模仿练习，结合绘本故事阅读，增加对动物习性的初步了解。 语言技能： 掌握常见动物的名称，能够模仿并区分不同动物发出的声音。 特色活动： “动物模仿秀”表演，鼓励幼儿不仅要叫出名字，还要模仿动作。 第四单元：家里真温暖——家庭成员与日常用语（约占总内容14%） 本单元聚焦家庭环境，培养幼儿的家庭责任感和基础社交用语。 重点词汇： 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、家。 活动设计： 制作“我的家庭相册”，引导幼儿介绍家庭成员，并学习礼貌用语。 语言技能： 熟练使用家庭称谓，练习“请”、“谢谢”、“对不起”等基础社交词汇。 特色活动： “家庭角色扮演”，模拟过节或吃饭场景，进行情景对话练习。 第五单元：美味的食物——食物名称与简单偏好表达（约占总内容13%） 本单元引导幼儿认识常见食物，并学会表达自己的喜好。 重点词汇： 米饭、面条、牛奶、水果、蔬菜、好吃、不爱吃。 活动设计： 结合营养知识的简单介绍，进行食物分类和“我喜欢/我不喜欢”的讨论。 语言技能： 准确说出常用食物名称，初步学会使用“喜欢”、“不喜欢”、“多一点”等表达需求。 特色活动： “小小厨师”游戏，让幼儿描述自己正在“制作”的食物。 第六单元：动起来！——基础动词与动作表达（约占总内容13%） 本单元是发展幼儿口语表达流畅性的关键，侧重于动作词汇的积累。 重点词汇： 跑、跳、走、看、听、拿、放、坐、站。 活动设计： 大量的体态律动和指令游戏，如“老师说”（类似“西蒙说”），要求幼儿准确执行并复述指令。 语言技能： 能够清晰、准确地说出和模仿基本动作，理解并执行多步骤的口头指令。 特色活动： “动作接龙”，一个孩子说一个动作，下一个孩子重复前一个并加上自己的动作。 第七单元：认识形状与数量——初步的逻辑表达（约占总内容12%） 本单元为数学启蒙做铺垫，重点在于形状和数量的语言描述。 重点词汇： 圆形、方形、三角形、一、二、三、多、少。 活动设计： 利用积木、几何图形玩具，让幼儿在操作中学习描述形状，并进行简单的点数和比较。 语言技能： 掌握基本几何形状的名称，能够数到“三”，并使用“多”和“少”进行初步比较。 特色活动： “形状拼图故事”，让幼儿用语言描述他们是用哪些形状拼出了什么东西。 第八单元：自然的气象与变化——感官体验与简单描绘（约占总内容10%） 本单元将语言学习与自然现象相结合，培养幼儿的观察能力和表达欲。 重点词汇： 太阳、月亮、星星、下雨、风、冷、热。 活动设计： 结合天气预报的简单图示，讨论不同天气对生活的影响。 语言技能： 能够描述当天或前一天的天气情况，初步学会运用“冷”、“热”等描述身体感受的词语。 特色活动： “天气日记板”，让幼儿用图画和语言共同记录一周的天气变化。 --- 教学支持与延伸： 本书的每一课时都精心设计了“亲子互动小贴士”和“教师引导语建议”，确保家长和老师能够有效地引导幼儿进行复述和拓展。配套的教师用书（另售）中包含丰富的拓展活动、资源整合建议以及详细的评估标准，旨在全方位提升学前语言教育的质量。 《启蒙之光：幼儿园语言能力培养精选（上册）》不仅是知识的载体，更是点燃孩子语言好奇心、塑造其思维框架的火种。我们期待它能陪伴您的孩子，迈出精彩的语言学习第一步。

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说实话，我对比了市面上好几本学前数学教材，这本《学前幼儿训练系列》在培养孩子的逻辑推理能力方面，简直是独树一帜。它没有采用那种机械的重复题型，而是把逻辑训练藏在各种有趣的故事里。比如，有一个章节是关于“谁说谎了”的简单判断题，需要孩子根据两条不同的陈述，推断出哪种情况是符合逻辑的。刚开始我还有点担心孩子理解不了这种抽象的逻辑关系，但这本书的插画表达力极强，通过夸张的面部表情和情境设置，把“矛盾”和“一致”的概念具象化了。孩子在解题过程中，会不自觉地运用“排除法”，这对我来说简直是个惊喜。这已经不是单纯的数学计算，而是思维方式的培养。而且，它对精细动作的辅助作用也做得很好，比如要求孩子用不同颜色的笔圈出符合条件的图案，这对手部小肌肉群的控制力也是一个很好的锻炼，为将来的握笔书写打下了基础。

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我对市面上那些充斥着大量印刷体、要求孩子死记硬背的早教材料实在感到厌倦，所以当我翻开这本《学前幼儿训练系列(数学)上》时，立刻被它那种“玩中学”的设计理念所吸引。它最让我印象深刻的是对空间方位感的训练。现在很多学龄前教材只关注数数和加减，却忽略了孩子对“上、下、左、右、前后”这些基本空间概念的建立，而这直接影响到他们未来学习几何和阅读方向。这本书里有一组练习，要求孩子根据指令给小动物在迷宫里指路，这不仅仅是考验孩子的视觉追踪能力，更是对指令理解和空间转化的一个综合训练。我记得有一次，我临时让孩子把“右边”的玩具拿到“左边”来，她几乎是毫不犹豫地完成了，这说明书里的训练已经内化了。而且，它的难度梯度设置非常合理，从最简单的“找不同”到稍微复杂的“规律排序”，每一步都像是在为孩子搭建一个稳固的知识阶梯，不会因为太难而让孩子产生畏惧心理，也不会因为太简单而让孩子感到无聊。

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这套书的材质和设计细节也值得称赞。作为一本高频使用的教辅材料，耐用性是首要考量。这本书的纸张厚实，即使孩子偶尔不小心弄湿了一点点，也不会立刻散架或者洇墨，这一点让注重环保和实用的我非常满意。更重要的是，它在“数字概念的早期引入”上处理得极其到位。它不是急着教“1+1=2”，而是先通过集合概念，让孩子理解“一个整体”是如何由“部分”组成的。例如，它会展示一个装满各种水果的篮子，然后要求孩子数出“红色的水果有几个”，“黄色的水果有几个”，最后再引导孩子“把它们合起来数一数”。这种层层递进的引导方式，让孩子对数的“基数性”和“序数性”有了深刻的认识。这比起直接给一串数字让孩子重复朗读，效果要好上百倍，它真正做到了因材施教，符合幼儿认知发展规律。

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这套《学前幼儿训练系列》的数学分册，我买了快半年了，说实话，作为家长，我最看重的是它对孩子实际操作能力的培养，而不是那些空洞的理论说教。我闺女在接触这本书之前，对数字的概念还停留在会数数，但一涉及到具体物品的增减，她就一头雾水。这本书的编排非常巧妙，它不是简单地罗列数字和算式，而是通过大量贴近生活的场景图示，比如“分饼干”、“摘苹果”这样的情境，引导孩子去理解“多一个”、“少两个”到底意味着什么。比如，有一课是关于形状配对的，它不是直接告诉孩子什么是圆形、方形，而是让孩子观察图画里哪些物品可以滚起来（球体），哪些可以稳当地堆叠（立方体）。我发现，通过这种动手操作的练习册形式，孩子不再觉得数学是枯燥的符号游戏，而更像是在玩一个需要动脑筋的闯关游戏。每完成一页，她那种成就感简直是溢于言表。唯一稍微美中不足的是，个别图画的色彩对比度可以再鲜艳一些，尤其对那些刚开始认色调的孩子来说，会更有吸引力。总而言之，它成功地为孩子搭建了一个从具体到抽象的数学思维桥梁，这一点是很多同类产品做不到的。

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我给孩子用这套教材已经到了一个阶段性成果显现的时刻，最明显的感受是孩子对“规律”的敏感度大大提高了。在生活中的任何事物，比如积木的排列顺序、走路时脚印的间隔，她都能迅速捕捉到其中的重复模式。这套数学分册中的“找规律”部分做得非常巧妙，它从最基础的颜色、形状交替，逐步过渡到更复杂的数量或动作序列。我特别喜欢它引入的“图形旋转和对称”的概念，虽然只是简单的左右翻转，但对于培养孩子的空间想象力至关重要。它不是生硬地画出对称轴，而是让孩子把一个小图案对折，看看两边是否吻合。通过这种互动性极强的练习，孩子在无形中建立起了初步的几何直觉。比起市面上那些只盯着计算公式的书，这套书明显更注重培养孩子运用数学思维去观察和解析真实世界的能力，这才是学前教育的真正价值所在。

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