当代中学生想象作文精品大全

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出版者:湖南少年儿童出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2001-06-01
价格:14.0
装帧:
isbn号码:9787535820624
丛书系列:
图书标签:
  • 想象力
  • 作文
  • 中学生
  • 精品
  • 语文
  • 写作
  • 思维
  • 创意
  • 教育
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具体描述

好的,这是一份为您的图书《当代中学生想象作文精品大全》量身定制的、不包含该书内容的详细图书简介: --- 《丝路遗风:古代中原与西域文化交流史》 一部深入挖掘丝绸之路沿线文明交融的恢弘巨著 作者:[此处可填写一个具有历史学/考古学背景的假想作者名,例如:陈景远、李婉清] 出版社:[此处可填写一个具有学术或专业出版背景的假想出版社名,例如:华夏文史出版社、敦煌研究院出版社] 图书核心内容概述 《丝路遗风:古代中原与西域文化交流史》并非一部简单的历史叙事,而是一部立足于考古发现、文献考证与文化人类学视角的深度研究报告。本书旨在系统梳理自汉代张骞凿空西域,至唐宋时期丝绸之路达到鼎盛乃至衰落的漫长历史中,中原农耕文明与西域绿洲、高原游牧文明之间,在思想观念、物质技术、艺术审美乃至生活习俗层面发生的复杂而深刻的互动与融合历程。 全书分为“源流”、“互鉴”、“嬗变”三大板块,力求展现丝绸之路作为世界性文明走廊的真实面貌,而非仅仅聚焦于商贸贸易。 --- 第一部分:源流——文明的初遇与格局的奠定 本部分重点考察了丝绸之路形成之初,中原王朝(主要以汉代为主)与西域诸国的初次接触,以及双方在地理、资源和战略需求上所形成的互动基础。 第一章:地理的召唤与战略的前奏 大漠孤烟: 探讨了河西走廊、天山北麓的自然环境对早期人类迁徙和贸易路线选择的影响。详细分析了玉门关、阳关的军事与政治意义,以及其作为文明缓冲带的角色。 张骞之前的接触点: 挑战传统上“张骞凿空”的单向叙事,通过对史籍零星记载及现代考古学对早期金器、青铜器的分析,重构了汉代以前中原与西域之间可能存在的、局部的技术和物种交换片段。 第二章:精神的拓荒:佛教的东传路径研究 犍陀罗艺术的“基因”: 深入剖析了希腊化艺术风格(犍陀罗艺术)如何在中亚腹地被吸收和改造,并最终携带佛教的教义东渐。重点考察了克孜尔石窟、敦煌早期壁画中,这种文化基因的在地化过程。 译经与哲学碰撞: 分析了鸠摩罗什等高僧在长安和凉州地区,如何将印度、希腊哲学思想与中国本土的儒道思想进行艰涩的“对译”和“融合”,这不仅是语言的转换,更是底层世界观的交锋。 第三章:物种的迁移:餐桌上的世界史 马、葡萄与粟的“中国化”: 详细描述了汗血宝马、葡萄、苜蓿、胡桃等重要物种传入中原后的种植技术革新、食用方式的本土化改造,以及它们对中国农业结构和军事力量带来的深远影响。 --- 第二部分:互鉴——鼎盛时期的文化共生 本部分聚焦于隋唐盛世,探讨此时期丝绸之路在文化、科技、宗教、音乐舞蹈等多个维度上,达到了空前的“双向流动”和“深度融合”状态。 第四章:长安的万国气象:城市的文化包容度 胡风盛行: 细致描绘了唐代长安城中,西域来客(包括粟特商人、波斯贵族、天竺僧侣)的聚居区(如西市)的社会生态。研究了胡旋舞、胡琴等外来艺术元素如何迅速占据宫廷和民间的文化高地。 科技的借力: 考察了中原的造纸术、印刷术向西域的传播,以及西域的玻璃制造技术、天文历法知识在中土的应用和改进。 第五章:吐蕃与回鹘:草原文明的桥梁作用 草原丝路的新变局: 探讨了吐蕃王朝的崛起对传统河西走廊路线的冲击与重塑。分析了唐蕃会盟与文化互赠(如文成公主、金城公主带来的影响)在民族关系史上的复杂意义。 回鹘文的构建: 深入探讨了粟特字母基础上的回鹘文字的创制,及其在维吾尔族乃至更广阔中亚地区的书写传统中扮演的关键性角色。 第六章:宗教的多元光谱:景教、摩尼教与祆教的沉浮 异域信仰的在地化挣扎: 区别于佛教的成功传播,本书详细分析了源自波斯的景教(聂斯脱里派基督教)、摩尼教以及祆教(拜火教)在唐代的兴衰史。通过对碑文、文书的解读,揭示了这些宗教如何在特定时期获得朝廷庇护,又如何在历史变迁中逐渐消融于主流文化之中的机制。 --- 第三部分:嬗变——衰落中的文化遗产与延续 本部分着眼于宋元以后,虽然陆路贸易中心地位有所转移,但丝路积累的文化基因如何转化为新的社会实践,并在新的历史阶段中得以延续和转化。 第七章:宋代的“海上新丝路”与陆路的余晖 重心转移下的文化继承: 分析了宋代在与西北少数民族政权的复杂关系中,传统丝路文化如何退居次要地位,而泉州、广州为代表的航海贸易路线如何承载了更多的文化交流功能。 器物上的文化记忆: 考察了宋代瓷器(如青瓷、白瓷)在东南亚和中东的流行,以及从中亚传入的香料、药材知识如何在宋代医学中得到系统整理。 第八章:回响与重塑:现代视角下的丝路遗产解读 考古学的“再发现”: 梳理了近现代以来,中外学者对楼兰、高昌、麦积山等地遗址的发掘历程,以及这些发现如何颠覆或印证了古代文献的记载。 文化断裂与认同: 探讨了在现代国家构建和文化身份确立的过程中,丝绸之路的历史叙事是如何被重新筛选、强调或淡化的。本书主张,丝路遗产的价值在于其展示了人类在面对差异时所展现出的适应性与创造力,而非仅仅是一条贸易通道。 --- 本书特色与学术贡献 1. 多学科交叉视角: 综合运用历史学、考古学、艺术史、宗教人类学的方法,提供了一个立体且多维的交流图景。 2. 注重“反向传播”: 强调了中原技术、制度(如律令制度的简化版输出)对西域的影响,平衡了传统叙事中“西方影响东方”的单向度。 3. 细节翔实的案例分析: 每一个章节都辅以具体的石窟艺术、出土文献、或古代食谱等微观案例进行佐证,避免了宏大叙事带来的空泛。 4. 清晰的脉络划分: 从地理环境入手,到精神层面,再到物质生活,结构严谨,逻辑清晰,适合历史爱好者及专业研究人员参考。 《丝路遗风》为您揭示的,是一条跨越千年的知识、信仰与生活方式的无形河流,它塑造了古代中国的面貌,也定义了我们今日对“多元性”的理解。 ---

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读后感

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我必须说,这本书的出现,简直是我最近一段时间以来最大的阅读惊喜。我本来以为,中学生写的东西,无非就是“我的老师”、“我的妈妈”、“我的暑假”这类流水账,顶多再加入一些矫揉造作的情感。但这本书,完完全全地刷新了我的固有印象。它所展现出的,是一种我从未预料到的、令人惊叹的创造力。 其中,我最喜欢的一类文章,是那些把日常生活与奇幻冒险巧妙结合的。比如,一篇写的是一个平凡的少年,意外发现自己家里的衣柜,竟然可以通往一个充满魔法的神秘国度。这听起来像是童话故事,但作者的描写却非常真实,从少年初入魔法世界的恐惧、好奇,到他如何运用自己的智慧和勇气,一步步克服困难,拯救王国,整个过程都充满了悬念和惊喜。这种将普通人置于非凡境地的写法,总能让我看得热血沸腾。 还有一些文章,虽然没有宏大的叙事,但却有着极深的哲思。我记得有一篇,描写的是一个孩子,他拥有能够“读懂”人们情绪的能力,但他却因此而感到孤独和痛苦,因为他看到了太多隐藏在表象之下的悲伤。这篇文章,用非常细腻的笔触,探讨了同理心、孤独感以及个体与社会的关系,让我这个成年人读来都觉得深受触动。它让我意识到,中学生们,他们的思考能力远比我们想象的要深刻得多。 这本书在语言的运用上,也给我带来了很多启发。我发现,许多作者都敢于尝试新的表达方式。比如,有的文章采用了大量的拟声词和拟态词,让文字充满了动感和画面感。有的则运用了非标准的语法结构,创造出一种独特的节奏和韵律,读起来非常带感。还有些文章,虽然用了大量朴素的词语,但组合起来却能产生出乎意料的感染力,这才是真正的语言艺术。 最让我感动的是,这本书让我看到了中学生们对生活的热爱和对未来的憧憬。他们笔下的世界,虽然有时充满挑战和困境,但总能传递出积极向上的力量。他们敢于梦想,敢于拼搏,他们相信通过自己的努力,一定能创造更美好的未来。这种精神,对于我们这些经历过风雨的成年人来说,也是一种莫大的鼓舞。

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一本让人耳目一新的作文集!我一直觉得“想象力”这个词,对于我们这些成年人来说,似乎越来越远了,仿佛只属于那些天马行空的儿童,或者是深邃的艺术家。但这本书,彻底颠覆了我的认知。它让我看到了,原来“想象力”也可以如此鲜活、如此贴近我们的生活,而且,它就蕴藏在每一个普通的中学生身上。 我尤其钟爱那些将日常生活与奇幻元素巧妙融合的文章。比如,有一篇描写的是一个“能听到花说话”的女孩,她通过花的语言,了解了植物的生长秘密,也学会了如何与自然和谐相处。这种设定,既有童话般的纯真,又不乏对环境保护的思考,读来令人心旷神怡。还有一篇,讲述的是一个男孩,他发现自己写在日记里的愿望,竟然真的会实现,但实现的代价却远超他的想象。这篇故事,充满了青春期的烦恼和对命运的探索,情节跌宕起伏,让人不禁为主人公的命运而揪心。 让我感到惊喜的是,书中很多文章的语言运用都非常大胆和创新。作者们不拘泥于陈词滥调,而是创造了许多新颖的比喻和独特的表达方式。比如,有一篇用“时间的碎片”来形容回忆,将抽象的概念具象化,读来让人眼前一亮。还有一篇,通过“雨滴的视角”来观察城市,将冰冷的建筑和车水马龙赋予了生命力,充满了诗意和哲学意味。这些精妙的语言,让我这个平日里只关注文字实用性的读者,也忍不住为之赞叹。 这本书所传达的“自由”和“勇气”的精神,也让我受益匪浅。很多文章的主题,都围绕着打破束缚、追求自我展开。作者们敢于挑战权威,敢于质疑现实,敢于表达自己内心最真实的想法。这种精神,对于正在塑造三观的中学生来说,是多么宝贵。它鼓励他们不要害怕犯错,不要害怕与众不同,要勇敢地去探索属于自己的世界。 总而言之,这本书不仅仅是一本作文集,更是一本关于梦想、关于勇气、关于自由的指南。它让我重新审视了“想象力”的价值,也让我看到了新一代年轻人的无限潜能。它像一股清泉,涤荡了我心中那些陈旧的思维模式,让我对未来充满了期待。

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真的,当我拿到这本书,我并没有抱太大期望,以为就是那些老套路、模板化的中学生范文集。但翻开第一页,我就被深深吸引住了。那些文字,仿佛拥有魔力一般,将我带入了一个又一个光怪陆离的世界。我看到了从未想象过的生物,经历了匪夷所思的冒险,也感受到了许多让我心潮澎湃的情感。 让我印象最深刻的是一篇关于“时间的旅行者”的故事,它没有选择那种宏大的历史叙事,而是从一个普通少年穿越到未来的视角出发,观察科技的飞速发展,但也看到了人类情感的疏离。作者巧妙地用孩子的视角来解读成人世界的复杂,那种对比和反思,让我这个成年人读起来都觉得很有共鸣。还有一篇,写的是一个孩子和自己影子之间的对话,影子成了他的倾听者,也成了他内心阴暗面的具象化。故事探讨了自我认知和内心挣扎,语言虽然稚嫩,但那种真诚和深刻,却让人动容。 这本书最吸引我的地方,在于它打破了传统写作的藩篱,鼓励学生们跳出框架去思考。很多文章的开头就充满了悬念,让人迫不及待地想知道接下来会发生什么。叙事结构也很有意思,有的文章采用了非线性的叙事,将过去、现在、未来交织在一起,形成一种独特的时空感。人物塑造也相当立体,即使是配角,也能让人感受到他们的个性和情感,而不是简单地作为推动情节的工具。 更重要的是,这本书让我看到了中学生们丰富的内心世界。他们不只关注学业和考试,他们也有自己的烦恼、梦想,以及对世界的独特看法。这些文章,就像一扇扇窗户,让我得以窥见他们的内心深处,感受他们的喜怒哀乐,理解他们的迷茫与坚持。我从中看到了青春的躁动与不安,也看到了成长的力量与希望。 总而言之,这是一本非常有价值的读物,它不仅仅是提供了一些写作范例,更是激发了阅读的兴趣,拓宽了思维的边界。它让我相信,每一个中学生的心中都藏着一个伟大的作家,只要有合适的引导和鼓励,他们就能写出令人惊叹的作品。

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老实说,刚拿到这本书,我并没有抱有多大的期待。我总是觉得,中学生写的作文,要么过于模式化,要么就是空洞的抒情。但这本书,却给了我一个巨大的惊喜。它让我看到了,原来在我们身边,隐藏着这么多充满想象力的小作者。 我尤其喜欢那些,将现实生活与天马行空的想象力完美融合的文章。比如,有篇写的是一个喜欢收集“失落的梦想”的女孩,她通过各种奇特的途径,捕捉那些被人们遗忘的梦想,并用文字将它们重新点燃。这种设定,既充满了童话般的浪漫,又蕴含着对生活的热爱和对梦想的追求。我读的时候,仿佛也跟着她一起,去追寻那些闪闪发光的梦想碎片。 还有一些文章,虽然没有明确的奇幻设定,但作者的想象力却体现在叙事的巧妙和情感的细腻上。比如,一篇描写的是一个孩子,他在一次雨天,突然发现自己能够“听懂”雨滴的声音,每滴雨都讲述着一个不同的故事。作者通过对雨声的拟人化处理,将一个普通的小事,写出了别样的韵味,充满了诗意和哲思。它让我开始重新审视,生活中那些被忽略的细节,也许都蕴藏着不为人知的奥秘。 这本书在语言的运用上,也给了我很多启发。我发现,很多作者都敢于打破常规,尝试新的表达方式。比如,有的文章运用了大量形象的比喻和生动的拟人,让文字充满了画面感和生命力。有的则通过巧妙的转折和意想不到的结局,让故事充满了惊喜。更重要的是,这些语言的创新,都不是为了炫技,而是真正地服务于内容,让故事更加引人入胜。 最让我感到欣慰的是,这本书让我看到了中学生们内心深处的真诚和善良。他们笔下的故事,很多都充满了对弱者的关怀,对友情的珍视,对家人的爱。即使在描绘挑战和困难时,也总能传递出积极乐观的态度。这种纯粹和美好的情感,在如今这个快节奏的社会里,显得尤为珍贵。 总的来说,这是一本让人眼前一亮的作文集。它不仅仅是一堆“好作文”,更是一扇窗户,让我看到了中学生们丰富多彩的内心世界和无穷无尽的创造力。它鼓励我,也鼓励更多的读者,去拥抱想象,去热爱生活,去相信,文字的力量,可以创造出无限可能。

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这本书简直是打开了我想象力的大门,让我看到了文字的力量可以有多么的奇妙。我一直以为写作只是把事情写清楚,但这本书让我认识到,想象力才是写作的翅膀,可以飞到任何你想去的地方。书里那些中学生写的文章,有的把我带到了遥远的星系,让我看到了从未设想过的外星生物和奇特的星球;有的把我拉回了历史的长河,让我仿佛亲身经历了那些波澜壮阔的时刻,感受到了古人的喜怒哀乐;还有的则是在平凡的生活中挖掘出不平凡的故事,让我发现身边的一切都可以如此充满诗意和哲理。 我尤其喜欢其中一些文章的叙事方式,它们不像我之前读过的那些作文那样循规蹈矩,而是充满了灵动和创意。比如,有一篇写的是一个能与动物交流的男孩,他通过和小鸟的对话,发现了人类世界里被忽视的美好,也让他对生命的尊重有了更深的理解。另一篇则讲述了一个女孩,她能把梦境变成现实,但这个能力也给她带来了许多意想不到的麻烦和挑战,故事跌宕起伏,让我一边读一边替她捏一把汗。还有一篇,作者用拟人的手法,把风、雨、雪都写成了有情感、有思想的生命,让我对大自然有了全新的认识,感觉它们不再是冰冷的自然现象,而是和我一样,有着自己的故事和故事。 这本书还有一个让我惊叹的地方,就是它展现了中学生们惊人的语言驾驭能力。我一直以为中学生写的文章,语言会比较稚嫩,但这本书里的文章,很多都充满了成熟的思考和优美的词句。有的文章用了大量华丽的比喻和象征,读起来像是在品味一首诗;有的文章则运用了反语和戏谑,读起来让人忍俊不禁;还有的文章,虽然朴实无华,但却充满了真挚的情感,字里行间流露出作者内心的善良和纯真。这些文章让我意识到,原来语言可以如此灵活多变,如此富有表现力,它可以描绘出最瑰丽的景象,也可以刻画出最细腻的情感。 我特别欣赏这本书的编选者,他们能够从海量的学生作文中挑选出如此精彩的篇章,这本身就是一种艺术。每一篇文章似乎都经过精心打磨,既有独特的创意,又有扎实的功底。我从中学习到了很多写作技巧,比如如何巧妙地设置悬念,如何运用对比来突出主题,如何通过细节来塑造人物形象等等。每一次翻阅这本书,我都能从中获得新的启发,找到新的写作灵感。它就像一个巨大的宝藏,每一次挖掘都能发现意想不到的惊喜。 这本书的出现,让我对“想象力”这个词有了更深刻的理解。它不再是遥不可及的艺术家的特权,而是每个中学生都拥有的宝贵财富。这本书鼓励我大胆地去想象,去创造,去表达自己内心的世界。它让我明白,写作不应该是一项枯燥的任务,而应该是一种快乐的探索,一种自由的飞翔。我迫不及待地想尝试书中那些作者的方法,将自己的奇思妙想付诸笔端,创作出属于我自己的精彩故事。

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