周济源导学高中物理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:教育科学出版社

作者:周济源

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-05-01

价格:20.0

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isbn号码:9787504111708

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启迪思维，探索奥秘：《中学物理探微与实践》 本书聚焦于构建扎实的物理学基础知识体系，并着重培养学生运用所学原理解决实际问题的能力。它摒弃了单纯的知识点堆砌，而是力求通过生动、逻辑严谨的方式，引导读者深入理解物理学的核心概念、基本规律及其内在联系。 第一部分：运动的描述与规律的构建 本部分将从最基础的运动学概念入手，详细阐述质点、参考系、位移与路程、速度与加速度的精确定义与物理意义。我们不满足于教科书式的表述，而是深入探讨矢量运算在描述一维、二维及复杂运动中的应用。例如，在研究平抛运动时，我们将通过运动的合成与分解，揭示其“水平匀速，竖直自由落体”的本质，并推导出轨迹方程。 随后，我们将进入牛顿运动定律的殿堂。牛顿第一定律（惯性定律）将被置于更广阔的背景下讨论，阐明惯性参考系的选择对于物理分析的决定性作用。牛顿第二定律 $vec{F}=mvec{a}$ 将通过大量的矢量分析和力的分解（正交分解、平行四边形定则）进行强化训练。重点章节将放在连接体问题（如滑轮组、传送带系统）和非惯性系中的动力学分析，例如在匀加速升降机内物体的超重与失重现象的定量分析。 摩擦力的分析是动力学中的难点，本书将细致区分静摩擦力与滑动摩擦力的异同，并结合实例讲解如何判断临界状态下的摩擦力大小。斜面上的平衡与运动问题，将作为综合运用重力、支持力与摩擦力概念的典范进行深度剖析。 第二部分：能量、动量与守恒思想的运用 能量和动量是连接不同物理过程的桥梁，也是解决复杂力学问题的利器。本部分致力于将功与能的概念系统化。功的定义将从恒力做功推广到变力做功的微积分思想启蒙。动能定理的建立，将直接导向机械能守恒定律的深刻理解。在研究弹性碰撞与非弹性碰撞时，能量的转化与守恒将成为核心分析工具。 势能的引入，特别是重力势能与弹性势能，将使学生认识到保守力场中势能是系统状态的内禀属性。我们将详细解析弹簧振子（简谐运动）中的能量转化过程，强调速度最大时势能最大，位移最大时动能最大这一“反直觉”的结论。 动量定理和动量守恒定律的讲解将紧密结合实际中的冲击、爆炸等瞬时作用过程。在分析动量守恒问题时，本书特别强调守恒的条件（合外力为零或作用时间极短，可忽略外力影响）以及动量是矢量这一关键点。 第三部分：旋转与振动的微观世界 本部分着眼于描述周期性运动。简谐运动（SHM）被视为最基础、最普遍的振动模型。我们将从受力分析出发，推导出简谐运动的微分方程，并讲解其周期、频率、相位等关键参数的物理意义。利用旋转矢量法来形象化地表示正弦函数表示的位移、速度和加速度之间的相位差，将极大地增强对正弦规律的直观理解。 圆周运动的分析将结合向心力与向心加速度。行星绕日运行的实例将被用来解释万有引力定律的威力。在分析竖直面内的圆周运动时，将精确计算物体能否“安全”通过最高点所需的最小速度。 第四部分：热学与电磁学的初步探索 热学部分将引入分子动理论的基本假设，强调布朗运动、气体压强微观解释的逻辑链条。理想气体状态方程 $PV=nRT$ 的应用将被放在各种等值（等温、等压、等容）变化过程的图像分析中进行深化。热力学第一定律 $ Delta U = Q + W $ 的讨论，将清晰界定系统、环境、内能、热量和功的符号约定，避免常见的符号错误。 电磁学部分，本书将从电荷的性质、库仑定律开始，构建静电场的图景。电场强度与电势的区别与联系是本节的重点，电势被视为能量的“高度”概念。随后，电容、串并联电路的分析将回归到等效思想。 磁场部分，将着重阐述磁场的基本效应——洛伦兹力对运动电荷的作用，并结合安培力分析通电导线在磁场中的受力情况。霍尔效应作为电磁学基础应用的经典案例，将被详细介绍。 本书的特色在于： 1. 强调物理模型的确立过程：不是直接给出公式，而是引导学生理解物理现象到抽象模型的抽象过程。 2. 注重矢量思维的训练：在所有涉及力的计算中，强制要求进行力的分解与合成的规范化处理。 3. 联系实际生活：在每个章节末尾附有“生活中的物理学”专栏，将抽象定律与工程、日常现象（如陀螺仪、汽车制动、气压计）联系起来，激发学习兴趣。 通过本书的学习，读者将不仅掌握高中阶段所需的全部物理知识点，更重要的是，能建立起一套严谨的、面向未来的科学思维方法论。

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我对这本书的整体感觉是，它像一个经验丰富的老师，知道学生在哪里会卡壳，知道如何引导你一步步地突破难点。我最喜欢的部分是它对物理思想的阐述。高中物理很多时候考的不是你死记硬背的知识点，而是你分析问题、解决问题的能力，这背后就是物理思想在支撑。这本书在讲解每一个章节的时候，都会在开头或者结尾，提炼出该章节的核心物理思想，比如“等效思想”、“模型法”、“辩证法”等等。这些提炼不仅仅是几个词，而是会用通俗易懂的语言解释这些思想的内涵，以及在具体问题中如何应用。我记得有一次，我在做一道关于能量守恒的题目，总是纠结于如何确定系统边界，书里就用了一个比喻，把系统想象成一个“口袋”，然后解释了什么东西能“跑进去”，什么东西会“跑出来”，非常生动地帮助我理解了系统和外界的能量交换。这种“授人以渔”的方式，比直接告诉我答案要有效得多，让我感觉自己真的在学习如何思考，而不是仅仅在学习如何做题。

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这本书的语言风格很接地气，没有使用过于晦涩难懂的术语，即使是一些比较专业的概念，作者也尽量用类比或者生活化的例子来解释，这让我这样一个物理基础不是特别扎实的读者，也能轻松地理解。我特别喜欢它在讲解一些需要推导的过程时，不仅仅是给出最终的公式，而是会一步步展示推导的过程，并且在关键的推导步骤上进行详细的解释，告诉你为什么需要这样做，以及这个推导过程背后蕴含的物理意义。例如，在推导动量守恒定律的时候，它会从牛顿定律出发，一步步引导你得出最终的结论，而不是直接扔给你一个公式。这种严谨而又清晰的讲解方式，让我对物理公式不再是死记硬背，而是理解它们是如何产生的，以及它们在何种条件下适用。此外，书中的一些“思考题”和“拓展题”，也很有启发性，它们往往不是简单地考察知识点，而是需要你运用所学的知识去分析和解决一些新的问题，这极大地锻炼了我的物理思维能力。

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阅读《周济源导学高中物理》的过程，让我最大的感受是它对知识点之间的联系进行了非常细致的梳理。高中物理的知识点看似分散，但实际上很多概念是相互关联，甚至相互渗透的。很多时候，我们学一个新概念，感觉它只是孤立的，但这本书却能巧妙地将它和你之前学过的知识联系起来，形成一个知识网络。比如，在讲到电场和磁场的时候，它会反复强调它们之间的相互作用和转化，而不是孤立地讲解。我尤其欣赏它在章节的衔接处所做的铺垫和总结。当你学完一个章节，感觉自己好像掌握了，但又觉得少了点什么的时候，书里总会出现一个“回顾与展望”的部分，会让你重新审视这个章节的内容，并告诉你这个章节的内容是如何为下一个章节打下基础的。这使得我在学习过程中，始终能保持一种全局观，不至于迷失在细节里。而且，它还会在一些地方“点拨”你，告诉你某些概念很容易混淆，需要特别注意，或者某些解题技巧的关键在于理解了什么。

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《周济源导学高中物理》这本书，说实话，我拿到手的时候，最吸引我的就是它那朴实无华的外表，没有花哨的设计，但却给人一种踏实可靠的感觉。我是一个对物理概念总有些似懂非懂的学生，尤其是在处理那些看起来很抽象的理论时，常常会感到力不从心。但这本书不一样，它不是那种简单堆砌公式的书，而是更侧重于从根本上理解物理现象背后的原理。刚开始翻阅时，我特别关注了它的例题解析部分。很多时候，课本上的例题给出的解答步骤往往是跳跃式的，让我难以跟上思路。而这本书的例题，每一个步骤都写得非常清晰，甚至会解释为什么需要这样一步，以及这一步所体现的物理思想。这对我来说太重要了，它让我不再是被动地记忆解题步骤，而是真正地理解了题目的考查点和解题逻辑。而且，书中的一些插图和图示也做得非常到位，虽然不是3D动画，但那些手绘的简图却能精准地描绘出物理过程，比如力的方向、运动轨迹等，帮助我建立起直观的物理模型。特别是那些需要联想生活实际的例子，让我觉得物理不再是实验室里的枯燥理论，而是与我们息息相关的。

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不得不说，这本书的排版和设计也很人性化。在讲解一些复杂的公式或者定理时，它会使用醒目的字体和特殊的框来突出显示，方便我们快速找到重点。而且，书中的每一页都留有足够的空白，方便我们在阅读时记录笔记，或者画一些辅助图示。我经常会在书页的空白处写下自己的理解、疑问，或者一些与课本内容相关的联想，这让我感觉这本书不仅仅是一本教材，更是一个可以与我互动的学习伙伴。另外，这本书在一些物理现象的解释上，也做得相当深入。它不会仅仅停留在“是什么”，而是会追问“为什么”，试图挖掘现象背后的根本原因。比如，在讲解液体压强的时候，它会从分子运动的角度去解释压强的产生，虽然这可能超出了一般的考试要求，但这种深度的挖掘，让我对物理世界的认识更加立体和深刻。总之，这本书从内容到形式，都为我提供了一个非常优质的学习体验。

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