看图识字多功能卡片 人物(三) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海远东出版社

作者:郭强

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-12-01

价格:3.0

装帧:

isbn号码:9787806611685

丛书系列:

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趣味探索系列：自然之谜与小小科学家 图书名称：《趣味探索系列：自然之谜与小小科学家》 图书简介： 《趣味探索系列：自然之谜与小小科学家》是一套专为好奇心旺盛的学龄前儿童精心打造的科普读物。本书旨在通过生动有趣的图画、浅显易懂的文字和互动式的设计，带领小读者们走进宏大而迷人的自然世界，激发他们对科学的初步兴趣，培养观察、思考和探索的习惯。我们坚信，最好的学习方式是发现和体验。 第一辑：自然之谜——揭开大自然的神秘面纱 本辑内容聚焦于孩子们日常生活中最常见，却又蕴含无限奥秘的自然现象和生命体。我们摒弃了枯燥的理论说教，而是采用“问题驱动”的方式，引导孩子主动思考“为什么”。 第一章：天空的魔法师 太阳与月亮： 太阳为什么总是东升西落？月亮为什么有时候圆圆的，有时候又像小船？我们将通过精美的跨页图，展示一天之内光影的变化，解释日夜更迭的简单原理。例如，通过一个正在玩“捉迷藏”的小朋友来比喻地球的自转，让抽象的概念变得具体可感。 云朵的形状： 介绍几种主要的云朵类型——卷云、积云和层云。这些云朵看起来像什么？是棉花糖、棉被还是飘动的羽毛？我们会引导孩子在户外观察，并尝试自己为云朵命名。 彩虹的秘密： 讲解雨后彩虹出现的条件，用三棱镜的原理简化展示光线如何被分解成七种颜色。强调安全观看和保护视力的重要性。 第二章：植物的奇妙旅程 从种子到大树： 以一个豌豆宝宝的视角，讲述它如何从沉睡的种子，经历发芽、长出嫩芽、开花、结果的全过程。书中特别设计了放大镜视图，展示根系如何努力向下扎深，吸收水分和养分。 会动的植物： 介绍含羞草的“害羞”反应，以及捕蝇草如何捕食小虫。这些“动态”的植物特征，极大地激发了孩子们的兴趣。我们还会探讨植物进行光合作用的基础概念，简化为“植物晒太阳吃饭”的过程。 森林里的“超级英雄”： 介绍树木对我们生活的重要性——提供氧气、净化空气、为动物提供住所。配以四季变化的场景图，让孩子体会到生命力的顽强。 第三章：小小动物园 昆虫的六条腿： 重点介绍蝴蝶、蜜蜂和瓢虫的生命周期（卵、幼虫、蛹、成虫）。书中会详细描绘蜜蜂采蜜的辛勤工作，以及瓢虫如何帮助我们吃掉蚜虫，成为花园的守护者。 水中的居民： 介绍鱼类的鳃如何呼吸，海龟如何游泳。通过水下场景图，展示不同鱼类（如小丑鱼、海豚）的栖息地和生活习性。 动物的生存智慧： 探讨动物的伪装术（变色龙），以及动物如何储存食物过冬（松鼠）。着重强调保护野生动物及其栖息地的理念。 第二辑：小小科学家——动手操作与逻辑启蒙 本辑侧重于将科学原理与生活实践相结合，通过简单的实验和观察活动，培养孩子的逻辑思维、动手能力和对测量的初步概念。 第四章：物质的变身术 冰与火的舞蹈： 演示水的几种形态——固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。通过对比烧开水和将水放入冰箱的过程，直观展示“热胀冷缩”和相变的概念。 混合的乐趣： 引导孩子进行安全的“混合实验”，例如沙子和水的混合、糖和盐的溶解。通过这个过程，初步引入“溶解”和“沉淀”的概念，并强调实验后的清理工作。 影子游戏： 探讨影子的形成需要光源、不透明物体和屏幕。孩子们可以利用手电筒和不同形状的物体，在墙上创造出有趣的影子剧场，学习光线直线传播的基本原理。 第五章：测量与平衡 我的身体尺子： 鼓励孩子使用非标准的测量工具（如自己的手掌、脚印、铅笔）来测量房间的大小、桌子的高度。这帮助他们理解“测量”的意义，并为学习标准单位打下基础。 小小工程师： 介绍简单的杠杆原理。通过自制一个简单的跷跷板（用尺子和一块橡皮擦做支点），让孩子体验到如何用较小的力气移动较重的物体。 浮起来和沉下去： 在洗澡盆或水槽中进行“浮力”实验。为什么有的东西会浮在水面上，有的会沉下去？引导孩子猜想并记录物体的大小、形状和材质与沉浮的关系。 第六章：声音与震动 声音是怎么来的？ 通过触摸喉咙说话时产生的震动，以及敲击乐器时鼓面的震动，让孩子感知声音是由物体震动产生的。 自制乐器： 带领孩子用橡皮筋、瓶子和水，制作简单的“水琴”或“橡皮筋吉他”，探索音调高低与震动快慢的关系。 设计特色： 本书采用高品质的环保纸张印刷，色彩鲜明，细节丰富。每页下方都设有“给家长的提示”小栏，提供亲子互动的延伸活动建议。全书采用无障碍、大字体的设计，确保阅读的舒适性，并配有简单的拼音辅助学习。 目标读者： 3至7岁的儿童及其家长。 核心理念： 保护天生的好奇心，用科学的眼光看待每一件日常小事。我们希望每一页的翻阅，都是一次充满惊喜的科学探险。

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作为一个对孩子早期教育非常关注的家长，我一直在寻找能够寓教于乐的学习工具，而《看图识字多功能卡片 人物(三)》恰恰满足了我的很多需求。首先，我非常喜欢“人物”这个主题，因为它能够让孩子在认识汉字的同时，了解不同职业、不同身份的人，从而建立起对社会的初步认知。我的孩子现在正处于对周围世界充满好奇的阶段，他会问各种关于“人”的问题，而这套卡片无疑能成为他探索世界的绝佳媒介。其次，“多功能”这个词让我充满了期待，我希望这套卡片不仅仅是简单的图片和文字组合，它还能通过某种方式，让识字过程变得更加生动有趣，比如可以发音、可以互动，甚至是有一些相关的游戏。我非常看重卡片设计的精细度和内容的深度，希望它能够做到图文并茂，而且关于人物的介绍也能简洁明了，富有教育意义。我猜测“人物(三)”可能意味着这是这个系列的第三部，我希望它能够在前两部的基础上，带来更丰富的人物类型和更深入的内容，让孩子在不断学习中获得成就感。我希望这套卡片能够帮助我的孩子，在轻松愉快的氛围中，爱上识字，并且对形形色色的人物产生浓厚的兴趣，为他未来的学习打下坚实的基础。

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说实话，我对这种“看图识字”的卡片一直褒贬不一，市面上很多同类产品要么图画过于简单，要么汉字标注不清晰，甚至有的内容陈旧，跟不上时代。但是，当我在书店无意间翻到这本《看图识字多功能卡片 人物(三)》的时候，眼前豁然一亮。首先，卡片纸质厚实，不易撕坏，这对我们家那个“破坏力”惊人的小捣蛋来说简直是福音。其次，卡片的印刷质量非常高，色彩鲜艳，人物形象饱满，栩栩如生，感觉就像是从绘本里跳出来的一样，孩子一眼就能被吸引住。而且，我仔细看了看，这套卡片选取的“人物”类型非常多样，不仅仅局限于我们日常生活中常见的职业，还包含了很多历史人物、神话传说中的角色，甚至是一些我们可能不太了解但却非常有意义的人物。这不仅能拓展孩子的视野，还能在认识字的同时，了解一些文化知识，感觉非常有教育意义。最重要的是，“多功能”这个词真的让我感到惊喜。我试着摸了摸卡片，感觉表面有一种特殊的触感，好像可以做一些互动操作？我还在猜测它是不是有配套的APP，可以通过扫码来听发音，或者玩一些小游戏。如果真的是这样，那它就不仅仅是一套识字卡片，更像是一个集学习、娱乐、互动于一体的智能学习工具了，想想都觉得太棒了！

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哇，终于等到这本《看图识字多功能卡片 人物(三)》了！我早就对这个系列充满了期待，尤其是“人物”这个主题，简直太吸引我了。我家的小家伙对各种各样的人物都特别好奇，看动画片的时候总是会指着屏幕问我“妈妈，那是什么人呀？”“他为什么那样做呀？”等等。我一直想找一套能帮他认识不同人物、了解他们职业或者故事的卡片，这套卡片听名字就很专业，而且“多功能”更是让我眼前一亮，不知道到底有哪些有趣的功能呢？是发音的？还是有互动游戏？我非常好奇它是不是真的能让识字过程变得像玩游戏一样轻松有趣。而且，“人物(三)”这标题也暗示着前面肯定还有非常精彩的内容，我甚至想把整个系列都囤齐了，让孩子在认识人物的过程中，潜移默化地学习汉字，培养对阅读的兴趣。我特别注重内容的选择，希望这套卡片的人物选择能够广泛，能涵盖到孩子可能接触到的各种社会角色，比如消防员、医生、警察，当然也少不了童话故事里的小伙伴们，比如勇敢的王子、善良的公主，甚至是可爱的动物角色。如果卡片的设计还能兼顾美观和实用，比如插图生动形象，文字清晰易懂，那简直就是完美了。我迫不及待地想知道它到底会带给我们怎样的惊喜，这绝对是我近段时间以来最期待的一本书了！

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这次拿到《看图识字多功能卡片 人物(三)》，我主要的关注点在于它如何“多功能”以及“人物”的选择是否具有深度和广度。坦白说，我一开始对“多功能”这个概念有些疑虑，担心它会不会只是噱头，但实际拿到手后，我发现我的担忧是多余的。卡片的背面竟然有一些关于人物的小故事简介，而且这些故事的语言非常适合孩子理解，既有知识性又不失趣味性。我试着给孩子读了一个关于“发明家”的故事，他听得津津有味，而且还主动去指着图画里的发明品问我这是什么。这让我意识到，这套卡片不仅仅是简单的“看图识字”，它还在通过故事来激发孩子的想象力和求知欲。更让我惊喜的是，卡片上的汉字标注非常清晰，而且字体的大小也恰到好处，既方便孩子辨认，又不至于让整张卡片显得过于拥挤。另外，“人物(三)”这个编号，也让我对这套卡片的体系化和系统性有了更高的期待。我推测这套卡片可能是一个循序渐进的学习过程，从基础的人物到更复杂的角色，逐步引导孩子认识更多的汉字和了解更丰富的世界。我非常看重这种能够激发孩子主动学习兴趣的设计，而不是被动灌输。我希望这套卡片能够成为孩子认识世界、学习知识的得力助手，而不仅仅是一堆冰冷的卡片。

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我是一名对教育内容非常挑剔的家长，尤其是在给孩子选择启蒙读物和学习工具时，我总是会仔细斟酌。当我在网上看到《看图识字多功能卡片 人物(三)》的介绍时，我立刻被它“人物”这个主题所吸引，并对“多功能”的设计充满了好奇。我一直觉得，对于孩子来说，认识“人”是非常重要的，因为人构成了我们生活的社会，各种各样的职业、角色，都代表着不同的社会功能和价值。如果能通过一套卡片，让孩子在认识字的同时，也能对这些人物有一个初步的了解，那无疑是非常有意义的。而且，“人物(三)”这个标注，让我感觉这套卡片的设计是经过深思熟虑的，它可能代表着一种分级的学习体系，让孩子能够由浅入深地进行学习。我尤其看重卡片内容的科学性和严谨性，希望它所选取的人物能够具有代表性，而且关于这些人物的介绍也能够准确、生动、易于孩子理解。如果卡片在设计上也能够做到既美观又实用，比如插图风格活泼可爱，文字排版清晰有序，那么它就能成为孩子学习汉字、认识世界的一把利器。我非常期待它能为孩子带来一次愉快的识字体验，并且能在潜移默化中培养孩子对社会的认知和对人的尊重。

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