金牌阅读 三年级

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出版者:吉林教育
作者:严军
出品人:
页数:165
译者:
出版时间:2002-9
价格:6.80元
装帧:
isbn号码:9787538338942
丛书系列:
图书标签:
  • 三年级
  • 阅读理解
  • 语文
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  • 同步
  • 金牌阅读
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  • 提升阅读
  • 基础训练
  • 小学语文
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具体描述

《小学语文课外读本:乘着阅读的翅膀(3年级)》主要内容:童年是美好的,童心是任你飞扬的。让一颗颗童心盛满天真、萌生浪漫,是语文教育的追求与目标。怀着这一庄严美好的心情,应春雨的邀约,我们——一批长期从事小学语文教学与研究的特级教师、高级教师,从浩如烟海的古今中外名家名篇中撷取精华,为1~6年级的小朋友们献上了《小学语文课外读本——乘着阅读的翅膀》,让你们通过自由自在的阅读,去感悟我们中华民族几千年来的精神风貌,去感受世界文化的丰厚底蕴。

语文学习对于每个人的终身学习与发展都起着“打底”的作用。要想全面提升阅读能力,长大获得重大成就,只读薄薄的教科书是远远不够的。古今中外有成就的作家、艺术家、科学家、经济学家,在学习的历程中都有一个共同特点,那就是在兴趣或其他原因的导引下,他们都自觉或不自觉地实现了大量的阅读。

课外阅读是任你独享自主的广阔天地。阅读可为你的成长导航;阅读可改变你的人生。在这片精神的沃土上,任你选择,任你感悟,你既可自主地选择阅读作品,又可自由地选择阅读方式;既可为作品中感人的故事而落泪,又可被作品中伟大的人格所感染……这是你们的投入,也是你们的乐趣,更是你们的收获。

我们期待着你们能尽情分享阅读的快乐,更期待着你们领受这些经典作品的滋养而获得健全的发展。

“热爱书吧——这是知识的源泉。”时刻记住并实践伟大作家高尔基的这一名言,乘着阅读的翅膀,让心灵自由地飞翔,尽情地体验成长的快乐——小朋友,这是本书全体编写老师对你们共同的心愿与期待。

探寻智慧的阶梯:一部关于古老文明与现代创新的启蒙读物 本书并非聚焦于现代小学的语文教材,而是带领读者跨越时空,深入探究人类文明发展史中那些塑造了我们今日世界的关键思想、技术与艺术成就。我们致力于构建一座桥梁,连接过去深厚的智慧积淀与未来无限的可能性。 第一篇:文明的摇篮——河流与文字的诞生 本篇将带领读者回到五千年前,探访美索不达米亚的苏美尔文明与尼罗河畔的古埃及帝国。我们不只是罗列日期和国王的名字,而是深入剖析这些早期社会如何应对自然环境的挑战,并在此过程中催生出人类社会结构的基础。 苏美尔的楔形文字与城邦政治: 聚焦于乌鲁克和苏萨等早期城邦的运作模式。详细描述楔形文字如何从简单的记账符号,演变成承载复杂法律、文学和宗教思想的完整书写系统。我们将重现《汉谟拉比法典》诞生的社会背景,分析其“以眼还眼”的原则背后所蕴含的早期社会公平观念的雏形。同时,探讨苏美尔的诸神体系,以及他们对星象学的早期观察,这些观察如何奠定了后世天文学和历法的基础。 古埃及的永恒与秩序: 深入探讨尼罗河的季节性泛滥对古埃及“玛阿特”(Ma'at,即宇宙秩序、真理与正义的体现)这一核心思想的影响。法老被视为连接神界与人间的桥梁,我们分析金字塔的建造不仅仅是劳动的壮举,更是宗教信仰、资源调配能力和国家统一意志的集中体现。我们将详细解析象形文字的结构美学,并追溯《亡灵书》中对来世审判的详细描述,揭示古埃及人对生命循环的深刻理解。 第二篇:哲学的火花——从雅典到罗马的理性之路 本篇将焦点转向爱琴海文明,考察古希腊如何孕育出对“何为人性”、“何为善”的系统性思考,以及罗马人如何将这些思想转化为治理广阔疆域的实用工具。 希腊的思辨传统: 细致阐述苏格拉底的“产婆术”——提问与自我反思的方法论,它如何从根本上改变了知识的获取方式。柏拉图的“洞穴寓言”将被用作分析可知世界与理念世界的工具,探讨何为真正的实在。亚里士多德的逻辑学体系,从三段论到对生物分类的初步尝试,被视为西方科学思维的基石,我们着重分析其对形式逻辑的奠定作用。此外,本章还会对比雅典民主的直接参与模式与斯巴达的军事化社会结构,探讨不同政治形态下的公民身份定义。 罗马的工程与法制: 罗马的伟大在于其实用主义精神。本章将详细剖析罗马的渡槽、道路网和公共浴场的建设技术,这些不仅仅是工程奇迹,更是维持帝国庞大人口和高效军事调动的社会基础设施。重点分析罗马法(Corpus Juris Civilis)的核心原则,如“无罪推定”和私有财产权的明确界定,这些原则至今仍是现代民法的基础。通过对图拉真柱等纪念碑的解读,展示罗马帝国如何通过公共叙事来巩固其统治的合法性。 第三篇:知识的保存与传播——中世纪的修道院与伊斯兰的黄金时代 当西欧经历社会动荡时,知识的火种在不同的文化中心被精心呵护和发展。 拜占庭与西欧的传承: 分析查士丁尼大帝的《民法大全》对罗马法的最终汇编,以及其在东罗马帝国(拜占庭)的保存意义。同时,探讨西欧早期修道院如何成为中世纪唯一的学术堡垒,抄写员们手工誊录古代经典的行为,本身就是对人类知识遗产最神圣的守护。 伊斯兰世界的科学飞跃: 本章将详尽介绍公元八世纪至十三世纪的伊斯兰“黄金时代”。以巴格达的“智慧宫”为中心,探讨阿拉伯学者如何在继承希腊、印度和波斯知识的基础上,取得突破性进展。重点介绍代数(al-jabr)的发展、对医学(如伊本·西那的《医典》)的贡献,以及在光学和天文学上的精确观测。我们还将讨论伊斯兰世界对零的概念的接受与推广,这对后来的全球数学发展起到了决定性作用。 第四篇:变革的序曲——文艺复兴与科学革命的萌芽 本篇将探讨欧洲如何从神学主导的世界观转向以人为中心,并最终以实验和观察来构建对世界的认识。 人文主义的觉醒: 剖析彼特拉克等人对古典文献的热忱,这不仅仅是对过去的简单模仿,而是一种将人的潜能置于神性之下的哲学转向。通过对达芬奇的笔记的分析,展现出艺术与解剖学、工程学如何在他手中融合,体现了文艺复兴时期对“全才”的追求。 新世界的观测: 详细描述哥白尼的日心说如何挑战托勒密的宇宙模型,以及伽利略通过望远镜对木星卫星和月球表面的观察,如何用无可辩驳的证据动摇了“完美天体”的传统观念。这部分强调了精确测量和可重复性实验在构建新知识体系中的核心地位。我们也将简要提及印刷术的发明如何极大地加速了这些新思想的传播速度,打破了知识的垄断。 结语:未竟的探索 本书的宗旨在于展示人类历史上那些伟大的思想火花是如何相互激发,一步步构建起我们今日所依赖的理性框架与文化遗产。它鼓励读者以批判性的眼光去审视既有的知识体系,并认识到每一次重大的进步都源于对现有边界的勇敢超越。这部作品旨在培养读者对知识的敬畏感,以及对人类集体智慧的深刻理解。

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读后感

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用户评价

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我是一个对阅读内容有较高要求的学生,尤其是对于三年级这个阶段,我希望能够接触到一些既有教育意义又不失趣味性的材料。《金牌阅读 三年级》这本书,可以说是完美地契合了我的需求。首先,这本书的选文非常独到,不像一些课外读物那样千篇一律,而是选取了一些在思想性、艺术性和趣味性方面都具有代表性的文章。我特别喜欢那些充满想象力的科幻故事,它们总是能把我带入一个奇妙的世界,让我看到许多新奇的事物,激发我的好奇心。同时,书中也有一些关于历史故事和名人传记的文章,这些内容让我对世界有了更深的了解,也让我学到了很多宝贵的品质。其次,这本书在提升阅读技巧方面做得非常出色。它并没有简单地罗列文章,而是在每篇文章的后面,都精心设计了一些有针对性的练习题,这些题目涉及到了词语的理解、句子的分析、段落的归纳,甚至是文章主旨的提炼。这些练习题不仅能够帮助我巩固所学的知识,更重要的是,它们教会了我如何去分析文章的结构,如何去把握文章的重点,如何去理解作者的意图。通过这些练习,我感觉自己的阅读能力有了质的飞跃,我不再是“读死书”,而是能够“活读书”。

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作为一个家长,我一直很重视孩子的阅读能力培养,所以当我在书店看到《金牌阅读 三年级》这本书时,就毫不犹豫地买了。这本书的内容编排非常合理,它不像市面上一些纯粹的阅读材料那样枯燥乏味,而是将阅读与理解、与思考巧妙地结合在一起。书中的文章体裁多样,有精美的童话故事,有生动有趣的科普知识,还有一些能够引发孩子思考的寓言故事,几乎涵盖了三年级学生应该接触到的各种阅读范畴。而且,每篇文章的长度也都很合适,不会让孩子觉得负担过重,这一点我非常赞赏。更让我惊喜的是,在每篇文章后面,都附带了一些引导性的问题,这些问题设计得非常有深度,能够引导孩子去思考文章的主题、人物的性格,以及作者想要传达的情感。这不仅仅是简单的理解题,更像是思维的启蒙,能够帮助孩子逐步建立起批判性思维和独立思考的能力。我看到我的孩子在阅读这本书的过程中,会主动停下来思考问题,甚至会提出一些我意想不到的见解。这本书给我最直观的感受是,它能够有效地提高孩子的阅读理解能力,并且能够激发他们对阅读的兴趣。我看到孩子不再只是被动地接受信息,而是能够主动地去探索、去发现。

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《金牌阅读 三年级》这本书,给我的感觉就像是在阅读一片五彩斑斓的星空,每一篇文章都是一颗闪烁着独特光芒的星星,而这些星星又共同构成了一个引人入胜的宇宙。这本书最吸引我的地方在于它的“温度”。这里的“温度”,指的是文章中所蕴含的人文关怀和情感力量。我读到过一些关于家庭温情的文章,它们让我深刻体会到父母的爱是多么伟大;我也读到过一些关于友谊的篇章,它们让我明白了朋友之间相互扶持的可贵。这些故事让我感到温暖,也让我学会了如何去爱,如何去珍惜。除了情感的传递,这本书也给我带来了知识的启迪。它就像是一扇窗户,让我看到了许多我以前从未接触过的领域。我读到了一些关于宇宙奥秘的文章,让我对未知的世界充满了敬畏;我读到了一些关于动物习性的介绍,让我对大自然充满了好奇。这些知识的种子,在我心中悄悄地萌芽,让我对学习产生了更大的热情。这本书让我明白,阅读不仅仅是获取信息,更是丰富我们的人生体验,提升我们的人格修养。我常常在读完一篇文章后,会陷入深深的思考,仿佛在和作者进行一场跨越时空的对话。这本书,真的让我感觉受益匪浅。

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《金牌阅读三年级》这本书,刚拿到手就觉得封面设计很吸引人,色彩鲜亮,图案也很生动,一看就充满了学习的乐趣。我是一个特别喜欢阅读的孩子,平时就爱看各种故事书,所以当老师推荐这本书的时候,我还是挺期待的。这本书的排版也很好,字体大小适中,行距也比较舒服,长时间看也不会觉得眼睛累。我最喜欢的是里面的一些小故事,它们都写得特别有趣,而且主人公的经历总能让我产生共鸣。有时候读着读着,我都会想象自己就是故事里的主角,跟着他们一起经历冒险,一起解决难题。书里面有些词语我不太懂,但是每个故事后面都会有解释,这一点很贴心,让我能更好地理解故事的内容。我最喜欢的一个故事是关于一只小狐狸的,它很聪明,也很勇敢,总是能在困难的时候想出解决办法。读完这个故事,我感觉自己也变得更有信心了,以后遇到事情也会多动脑筋,不再轻易放弃。这本书不仅仅是让我读到有趣的故事,更重要的是,它让我学会了很多道理,比如坚持、友谊、勇气等等。我还会经常翻看这本书,每次都能发现新的亮点,或者从故事中获得新的启发。这本书真的让我感觉阅读是一件很美好的事情,它让我看到了更广阔的世界,也让我变得更聪明。

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《金牌阅读 三年级》这本书,真的让我对“阅读”这个词有了全新的认识。以前总觉得阅读就是把字认识了,把意思明白了就够了,但这本书带给我的,远不止于此。书里的文章,每一篇都像是一个精心雕琢的艺术品,文字优美,情感细腻。我尤其喜欢那些描写大自然景色的篇段,读着读着,仿佛就能闻到泥土的芬芳,听到鸟儿的歌唱,看到阳光洒在树叶上的斑驳。作者的文字功底非常扎实,能够用最朴实却又最动人的语言,勾勒出一幅幅生动的画面。更重要的是,书里的故事总是能够触动我内心深处的情感。我常常在读到一些感人的情节时,会跟着主人公一起欢笑,一起流泪。这本书让我学会了如何去体会生活中的点滴美好,如何去感受人与人之间的情感联系。它不仅仅是一本阅读材料,更像是一位温柔的朋友,陪伴着我,引导着我。我感觉自己好像通过这本书,看到了更广阔的世界,也更了解了自己内心的情感。每次读完一篇文章,我都会久久不能平静,脑海里会不断地回味其中的细节,思考其中的深意。这本书让我明白了,阅读不只是为了获取知识,更是为了丰富我们的内心世界。

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