英语角Jan.2002.No.1(音带) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外文出版社

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页数:0

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出版时间:2002-10-01

价格:6.8

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isbn号码:9787887180124

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• 英语学习
• 英语角
• 2002年
• 1月
• 音带
• 英语听力
• 外语学习
• 教学辅助
• 语言学习

岁月回响：二十世纪末的英语学习热潮与时代剪影 这份书目收录的并非《英语角Jan.2002.No.1(音带)》本身，而是通过对二十世纪九十年代末至二十一世纪初，与该期次大致相仿的英语学习资料、时代背景、社会思潮以及相关出版物进行梳理和描摹，力求勾勒出一幅生动而详尽的时代侧影。这份简介将聚焦于那个特定时期英语学习媒介的变迁、学习者群体的面貌、以及宏观环境下文化交流的特征。 一、 媒介的黄金时代：磁带与光盘的过渡期 在2002年这个时间点，英语学习材料正处于一个技术迭代的关键时期。互联网虽然已初具规模，但尚未完全普及到家家户户，特别是对于许多二三线城市或学习资源相对匮乏的地区而言。因此，印刷品与音像制品的结合构成了学习的主流。 《英语角》这类期刊，通常以月刊或双月刊的形式发行，其核心价值在于其配套的磁带或CD。《英语角Jan.2002.No.1》的出现，标志着这一批次内容的推出。这类音带，不同于纯粹的教材录音，它们更侧重于实用性、时效性和文化趣味性。 音带中的内容往往包括： 时事热点对话（News Briefings/Current Affairs）： 模拟当时国际上发生的重要事件，用自然的语速和地道的表达进行讨论，训练听力对真实语境的适应能力。 场景会话（Situational English）： 涵盖职场、旅行、留学、交友等具体场景，实用性极强。 语音语调矫正（Pronunciation Clinics）： 针对中国人学习英语时常见的发音难点进行专项剖析和模仿练习。 文化速览（Cultural Snippets）： 介绍英美国家的习俗、俚语、节日文化，满足学习者“知其然更知其所以然”的需求。 这种以磁带为载体的学习方式，要求学习者必须拥有磁带播放机（Walkman或收录机），学习过程是单向输入为主，模仿跟读为辅的，其特点在于“专注”和“重复性高”。 二、 时代背景：申奥成功后的全民热潮 2002年是2001年“9·11”事件后全球局势开始重塑的一年，同时也是中国社会进入高速发展和对外开放的关键阶段。2000年中国成功获得2008年奥运会主办权，极大地激发了国民的“迎奥运、学外语”的热情。英语不再仅仅是升学考试的工具，它被赋予了强烈的“国际接轨”和“个人竞争力提升”的社会属性。 那个时期，英语学习呈现出以下特点： 1. 强烈的实用主义驱动： 许多人学习英语是为了准备出国留学（托福、雅思尚未完全主流化，但已在酝酿）、外贸工作、或是提升在合资企业中的职位竞争力。因此，他们对“能用得上”的内容需求远大于纯粹的语法解析。 2. “口语焦虑”的萌芽： 尽管应试教育的底色未变，但社会开始意识到“哑巴英语”的弊端。因此，以《英语角》为代表的，侧重听力和口语表达的刊物获得了极大的市场。 3. 资源稀缺性带来的珍视： 一份《英语角》加上配套音带，往往需要学习者花费数周的零用钱才能购得。这种“物以稀为贵”的状态，使得学习者对内容的珍惜程度远超现在数字资源泛滥的环境，每一句话都会被认真抄录和反复磨练。 三、 学习群体的画像：从学生到职场新人 阅读《英语角》这类刊物的群体是多元的，但可以清晰勾勒出几个主要画像： 高校学生： 他们是新知识和新潮文化的接收者。他们不仅需要通过英语来获取专业知识，更希望通过地道的表达掌握西方流行文化、电影和音乐的内涵。他们关注音带中对发音细节的解析，试图修正课本中学到的略显僵硬的“标准音”。 初入职场的白领： 这些人往往是外贸、旅游、或涉外公司的新员工。他们的目标是快速提升商务沟通能力，能够流利地进行电话会议和接待工作。他们对音带中那些贴近真实工作场景的对话情境尤为敏感。 “自学者”群体： 在没有成熟培训机构的地区，他们是唯一的“外教”。他们会用录音机将音带中的老师的声音录下来，用慢速播放，逐字逐句地对比自己的发音，进行反复的“影子跟读”（Shadowing）。 四、 印刷体与磁带的互动：《英语角》的结构逻辑 这份刊物的编排，是那个时代英语学习材料的经典范式。它不是一本字典，也不是一本语法书，而是一个“学习项目”的载体。 1. 引言与导读： 期刊的开篇会详细介绍本期音带的主题、难点词汇的用法，并简要介绍相关的文化背景知识。例如，如果本期涉及美国大选，会先简单介绍相关的政治术语。 2. 听力文本与注释： 核心部分是与音带同步的听力原文。原文的排版往往非常注重学习的便利性，重要的、易错的词汇会用加粗或斜体标出，并附有详细的中文注释和用法解析。 3. 语法点滴与写作指导： 穿插在听力文本之间的，是对特定句子结构或语法难点的专门讲解，确保学习者不仅能听懂，还能理解其背后的语言逻辑。 4. 文化延伸阅读： 往往会有一篇短小的英文文章或故事，用于拓展阅读量，这部分内容可能不会完全对应音带，但旨在丰富学习者的文化知识储备。 五、 时代的局限性与价值的永恒 虽然我们描述的是一份不包含具体内容的简介，但可以肯定的是，2002年初的《英语角》所承载的，是那个特定时代对外部世界交流的渴望。 它的局限性在于： 互动性差： 学习高度依赖自律，缺乏及时的反馈机制。 内容更新速度相对滞后： 印刷和制作周期决定了它无法像今天的网络内容一样，对突发新闻做出实时反应。 然而，其永恒的价值在于： 对语感和听力基础的打磨： 反复收听标准、录制精良的磁带，对建立扎实的听音辨音能力至关重要。 学习的仪式感： 购买、拆封、使用磁带播放，这一系列动作构成了学习的“仪式感”，有助于长期坚持。 “语伴”的角色： 磁带中的声音成为了学习者最可靠、最耐心的“语伴”，陪伴他们在静谧的夜晚进行着与世界的对话。 综上所述，这份2002年第一期的《英语角》（音带版），是那个时代英语学习者工具箱中一份精选的、面向应用和文化的学习材料，它代表了一种专注、系统且充满期待的学习风貌。

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我一直认为，学习任何一门语言，最重要的就是要“玩”起来，要有乐趣。否则，学习就会变成一种负担，一种煎熬。而《英语角 Jan.2002.No.1(音带)》恰恰满足了我对学习乐趣的追求。这套音带的内容，选择的都非常有意思，而且非常贴近生活。我记得有一次，我听到了一段关于旅行的对话，里面的一些地道的表达，让我觉得非常生动有趣。我尝试着把这些表达记下来，并且在之后和朋友练习口语的时候，大胆地用出来。虽然一开始有点不自然，但朋友们都说我的英语听起来越来越有味道了，这对我来说是莫大的鼓励。更重要的是，这套音带不仅仅是停留在“听”的层面，它还鼓励我去“说”。每次听完一段对话，我都会暂停，然后尝试自己复述，或者改编其中的内容，用自己的话来表达。这种主动参与式的学习方式，让我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地创造和输出。我还能感受到，音带中的发音非常标准，语速也适中，这对于我这种初学者来说，简直是太友好了。它帮助我建立了正确的发音习惯，也让我对英语的语感有了更深的体会。

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坦白说，我曾经尝试过很多种学习英语的方法，也购买过不少教材，但真正能坚持下来的却少之又少。很多教材总是显得过于枯燥乏味，缺乏吸引力，导致学习热情很快就被消磨殆尽。直到我遇到了《英语角 Jan.2002.No.1(音带)》，我才真正体会到，原来学习英语也可以如此轻松有趣。这套音带的内容，感觉像是精心挑选的“英语精华”，每一段对话都充满了信息量，而且实用性极强。它没有那些繁复晦涩的语法讲解，而是通过真实的对话场景，让我们在不知不觉中掌握地道的表达方式。我最喜欢的是，它能够帮助我打破“中式英语”的僵局。以前，我总是习惯用中文的逻辑去思考英语，导致说出来的英语总带着一股“翻译腔”。而这套音带，让我听到了更自然的语流和更地道的表达，帮助我重新构建英语的思维模式。每次播放音带，我都会全神贯注地听，并且尝试去捕捉说话者之间那种默契的交流方式。我还会把里面一些我特别喜欢的句子，抄写下来，反复朗读，直到能够自然而然地脱口而出。这种学习方式，虽然看似简单，但却非常有效，让我感觉自己在不知不觉中，英语水平得到了显著的提升。

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这本《英语角 Jan.2002.No.1(音带)》，对我来说，不仅仅是一本学习资料，更像是一位循循善诱的老友。我一直觉得，学习语言最怕的就是“孤军奋战”，一个人埋头苦学，容易感到迷茫，也缺少及时的反馈。而有了这套音带，我感觉自己不再是一个人在战斗。每次听的时候，都好像有老师在耳边细语，引导着我一步步向前。音带的设计非常人性化，不会一开始就给你设置过高的难度，而是循序渐进。我喜欢它那种自然的过渡，从相对简单的对话，慢慢过渡到稍微复杂一些的话题。这让我感觉自己的进步是实实在在的，每一点小小的进步都能带来极大的成就感，从而激励我继续往下学。而且，我特别欣赏的是，它不仅仅是提供音频，更重要的是，它营造出了一种“角”的氛围，仿佛我真的置身于一个可以自由交流的英语空间。这对于我这种在日常生活中很难接触到纯正英语环境的人来说，简直是福音。我会在通勤的路上，或者午休的时间，戴上耳机，让自己的大脑沉浸在英语的海洋里。有时候，我还会尝试对着音带，进行角色扮演，假装自己是对话中的某一方，努力用英语来回应。虽然有时候会出错，但这种练习方式，确实大大提高了我的反应速度和口语的流利度。

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哇，我最近真的是被一股久违的学习热情给点燃了！回想起学生时代，虽然也喜欢英文，但总觉得少了一点实践的机会，尤其是口语，真是让人头疼。现在好了，有了这本《英语角 Jan.2002.No.1(音带)》，感觉一下子找到了突破口。我一直相信，语言的学习，尤其是英语，绝不能脱离“听”和“说”。光是死记硬背单词和语法，就像是把一堆积木摆在面前，却不知道怎么搭出一个像样的房子。而有了这套音带，我仿佛能置身于一个真实的英语交流环境。每次播放，都能听到不同口音、不同语速的英语，这对我来说是巨大的挑战，也是无与伦比的财富。我不会一下子就想着听懂每一个词，而是先去捕捉整体的语调、节奏，以及说话人表达情绪的方式。然后，再尝试去跟读，模仿他们的发音和语感。一开始肯定会磕磕巴巴，但正是这种“笨拙”的模仿，让我一点点地找到了感觉。音带里的内容，听起来非常生活化，不是那种枯燥的课本对话，而是更接近于真实的对话场景，这让我在学习过程中不至于感到厌倦。我还会把里面听到的一些有趣的表达，或者觉得很地道的词汇，记在本子上，没事的时候翻翻，加深印象。总而言之，这本书为我打开了一扇通往地道英语世界的大门，让我对未来的学习充满了信心和期待。

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这本《英语角 Jan.2002.No.1(音带)》对我来说，最大的价值在于它提供了一个非常好的“实战演练”的平台。我一直深信，语言是用来交流的，而不仅仅是用来考试的。虽然我在学校接受过系统的英语教育，但真正到了需要用英语交流的时候，我却总是显得词不达意，或者因为紧张而语无伦次。这套音带，就像是在我面前模拟了各种真实的交流场景。每次播放，我都尝试着把自己代入进去，想象自己就是对话中的一员，努力用英语去回应。我不会仅仅满足于听，还会积极地去模仿，去复述，甚至尝试去扩展。比如，听到一段关于点餐的对话，我就会想象自己在餐厅里，然后尝试用音带里学到的句子来点餐。这种“角色扮演”式的学习，大大增强了我的口语表达能力和临场反应能力。而且，音带中的内容，涉及的范围非常广，不仅仅局限于日常对话，还包含了一些更深入的交流场景，这让我感觉自己的英语知识得到了全面的提升。我最欣慰的是，这套音带让我找回了学习英语的初心，让我觉得学习英语不再是任务，而是一种享受。我开始期待每一次的播放，期待每一次的练习，因为我知道，每一次的付出，都会让我离流利的英语更近一步。

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