前言
第一章 人與教育理論
第一節 人的善性與惡性
第二節 “自然”人與“文化”人
第三節 自主的人與受動的人
第四節 理性的人與非理性人
第五節 人的世俗性與宗教性
第六節 人的恒常性與可變性
第二章 教育目的形成研究
第一節 以規範哲學的方式確立教育目的
第二節 以分析哲學的方式確立教育目的
第三節 以科學實證的方式研究教育目的
第三章 教育目的價值論分歧之一:個人主義與社會主義
第一節 兩種取嚮的概要與輪廓
第二節 哲學基礎分析
第三節 本研究在教育領域裏的運用
第四章 教育目的價值論分歧之二:理性主義與功利主義
第一節 兩種取嚮的教育及其特徵
第二節 對自由教育與職業教育的閤理性辯護及批判
第五章 教育目的價值論分歧之三:精英主義與平等主義
第一節 兩種取嚮的曆史透視
第二節 平等主義與精英主義取嚮的價值辨析
第六章 教育目的價值論分歧之四:現時主義與未來主義
第一節 兩種取嚮的主要分歧
第二節 對兩種取嚮分歧的檢驗與剖析
結束語 對話人生與教育
主要參考書目
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收起)