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出版者:东北师范大学出版社

作者:陈伟聪编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-01-01

价格:19.0

装帧:平装

isbn号码:9787560232089

丛书系列:

图书标签:

• 海淀名题
• 初中历史
• 解题技巧
• 同步练习
• 名校试题
• 历史学习
• 中考历史
• 知识点
• 应试指导
• 培优辅导

经典文学的永恒魅力：深入探索文学名著的深层意蕴 卷首语：穿越时空的对话 文学，是人类情感与智慧的结晶，它以文字为载体，记录了不同时代的风貌、思想的碰撞以及人性的复杂幽微。本套丛书旨在带领读者重拾对经典文学的热爱，透过文本的表层叙事，挖掘其深藏的文化价值、哲学思考和社会批判意义。我们相信，伟大的作品永远不会过时，它们如同历史的灯塔，指引着我们在纷繁的现代社会中，保持清醒的认知和深刻的同理心。 --- 第一册：西方文学的恢弘史诗与个体觉醒 聚焦主题： 史诗叙事、悲剧精神、人道主义思潮的演变 内容导览： 本卷精选了从古希腊到19世纪末的西方文学核心文本，重点剖析西方文明的两大源头——古典文学与基督教文化对后世文学的奠基作用。 第一部分：荷马的史诗世界与希腊悲剧的宿命观 《荷马史诗》的结构与原型： 不仅重温特洛伊战争的波澜壮阔，更侧重分析“英雄”概念的形成与瓦解。探讨荷马如何构建了西方叙事学的基本框架——如“旅程”与“回归”的主题。深入解读命运（Moira）在人物抉择中的作用，揭示其背后蕴含的早期人文精神萌芽。 索福克勒斯的悲剧艺术： 以《俄狄浦斯王》为例，细致拆解悲剧的“净化”（Catharsis）功能。分析俄狄浦斯的“盲目”与“洞见”之间的辩证关系，探讨古希腊社会中，个人意志与神谕、城邦律法之间的永恒张力。我们关注的不仅仅是情节的复述，而是悲剧性处境如何迫使个体直面存在的荒谬。 第二部分：中世纪的信仰与文艺复兴的“人”的回归 但丁的宇宙观与精神炼狱： 《神曲》不仅仅是一部宗教寓言，更是中世纪知识体系的百科全书。本部分将梳理但丁如何巧妙地融合了古典哲学、经院神学与新兴的世俗情感，描绘出中世纪精神世界的完整地图。重点剖析地狱层级的象征意义，及其对现代“罪与罚”观念的影响。 莎士比亚的人性光谱： 选取“四大悲剧”进行深度剖析。探讨哈姆雷特的犹豫不决如何成为现代“自我意识”觉醒的文学先声；李尔王的衰老与失序，如何映照权力结构的脆弱性。强调莎翁戏剧中对语言的创新使用，以及对人类欲望、嫉妒、野心等“永恒主题”的精准刻画。 第三部分：启蒙运动的理性和浪漫主义的反叛 洛可可的精致与启蒙的理性之光： 分析伏尔泰和卢梭的作品中，对社会不公和绝对王权的批判如何推动了现代政治思想的形成。对比“理性至上”与“情感优先”的文学路线。 歌德与“浮士德精神”： 深入解读“永不满足的追求”如何成为现代精神的核心驱动力。分析浮士德与魔鬼梅菲斯特的契约，实质上是对知识边界、生命意义的终极拷问。 --- 第二册：中国古典文学的意境营造与哲学沉思 聚焦主题： 诗词格律、文人情怀、儒释道思想的交融 内容导览： 本卷聚焦于中国古典文学的独特美学体系，从先秦的质朴叙事到唐宋的格律巅峰，再到明清的世情描摹，展现中华民族独特的精神气质与审美取向。 第一部分：先秦诸子的风骨与《诗经》《楚辞》的源头 《诗经》的现实主义： 探讨“赋、比、兴”的表现手法及其对后世文学的影响。侧重于周代社会风俗、农业生活、以及早期爱恋情感的记录，体现文学早期的朴素生命力。 屈原的浪漫与爱国主义： 重点解析《离骚》中独特的香草美人意象，分析其如何将政治理想与个人命运紧密结合，奠定了中国知识分子“忧国忧民”的文学基调。 第二部分：唐诗宋词的巅峰：格律与心境的完美统一 唐诗的盛世气象与边塞雄风： 区别分析盛唐气象（李白）与沉郁顿挫（杜甫）的创作心境。李白对自由的向往如何通过豪迈的想象力得以实现；杜甫对民间疾苦的关怀如何体现了儒家“兼济天下”的理想。深入探讨王维、孟浩然山水田园诗中蕴含的禅宗意境。 宋词的婉约与豪放的对立统一： 词体如何成为文人寄托日常情思的最佳载体。苏轼的“也无风雨也无晴”所体现的旷达胸襟，与李清照对往昔繁华的追忆，共同构筑了宋代复杂而细腻的时代心绪。 第三部分：小说与戏曲的世情百态 古典小说的叙事结构： 以《红楼梦》为例，分析其“真事隐去，假语存焉”的创作手法。重点探讨贾宝玉的“情痴”如何是对传统功名利禄观的质疑，以及大观园作为理想化社群的最终幻灭。 元明清戏剧的社会批判： 关注关汉卿、汤显祖等大家如何通过舞台艺术，揭示社会底层的苦难与体制的弊病。分析戏曲对民间伦理道德的建构与维护作用。 --- 第三册：现代主义的探索与后殖民语境下的声音 聚焦主题： 意识流、现代性的焦虑、身份认同的重塑 内容导览： 本卷将目光投向20世纪以来文学面对两次世界大战、科技爆炸和全球化冲击所产生的深刻反思。它关注的是“意义的碎片化”与“叙事主体的迷失”。 第一部分：现代主义的“颠覆”与内在世界的探险 意识流的突破： 重点解析乔伊斯、伍尔夫等作家如何放弃传统线性的时间观念，深入探索人物的内心活动。分析“内心独白”技术如何模仿人脑思考的非逻辑性与跳跃性，展现现代人精神世界的复杂性与疏离感。 卡夫卡的荒诞与异化： 探讨《变形记》和《审判》中象征的意义。分析“迷宫式”的官僚系统如何象征着现代个体在面对庞大、非人化的权力结构时的无助与绝望。 第二部分：存在主义的拷问与反乌托邦的警示 加缪与西西弗斯的神话： 阐释“荒谬感”的哲学基础，以及面对荒谬时，人类所能采取的抵抗姿态——不是逃避，而是清醒的认识与重复的劳动。 奥威尔的语言控制术： 《一九八四》不再仅仅是政治寓言，而是对信息时代权力运作方式的深刻预言。分析“新语”和“双重思想”如何从根本上瓦解人类交流和批判的能力。 第三部分：全球化视野下的身份重塑 拉丁美洲的魔幻现实主义： 马尔克斯的作品如何将神话、民间传说与残酷的政治现实交织在一起，创造出一种既根植于本土又具有世界性的叙事力量。探讨“时间循环”的文学意象。 后殖民写作的“他者”之声： 关注艾尔及、奈保尔等作家如何反思殖民历史对文化身份造成的撕裂与重构。探讨“双重意识”在被压迫文化中知识分子的生存状态。 --- 结语：阅读即重建 本套丛书并非提供标准答案式的“解析”，而是试图提供进入经典文本的“钥匙”与“地图”。我们鼓励读者带着批判性的眼光，将书中的人物命运与当下的世界进行对话，从而完成一次意义的重建。阅读经典，就是在与人类历史上最伟大的头脑进行一次深刻而持久的交谈。

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我是一名正在努力提升自身阅读理解和分析能力的初一学生，虽然现在还没有进入到大量的刷题阶段，但我对历史的学习有着很高的热情，并且希望能够打下扎实的基础，为将来的学习做好准备。我的历史老师经常强调，学习历史要学会“透过现象看本质”，要能够理解历史事件发生的原因及其深远影响。所以，当我在书店看到《海淀名题·初中历史完全解题》这本书的时候，我内心是充满期待的。我希望这本书虽然以“解题”为主，但它的内容能够引导我去思考“为什么”会这样。比如说，当书中解析一道关于古代文明的题目时，我不仅想知道答案，更想知道这个文明的兴起、发展和衰落背后的原因是什么，它对后世产生了哪些影响。我希望这本书能够帮助我建立起一个更广阔的历史视野，让我明白历史不是孤立的事件，而是相互联系、相互影响的整体。我还在想，这本书会不会包含一些关于如何区分不同历史时期的特点，以及如何比较不同历史事件之间的异同的内容。我希望通过这本书，我能够学会如何更有条理地思考问题，如何将零散的知识点串联起来，形成自己的知识体系，而不是死记硬背。

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作为一名长期关注初中历史教育的家长，我一直在为孩子寻找能够真正提升其历史思维能力和解题技巧的书籍。市面上充斥着各种各样的教辅材料，但很多都流于表面，要么是题目堆砌，要么是解题思路过于简单化，缺乏深度。我深知，历史学习不仅仅是记忆史实，更重要的是理解历史发展的逻辑和规律，以及学会运用历史知识解决实际问题。我特别关注的是那些能够引导学生“知其然，更知其所以然”的书籍。《海淀名题·初中历史完全解题》这个书名就给我留下了深刻的印象，它强调了“海淀名题”，这本身就意味着题目具有一定的代表性和挑战性；而“完全解题”则暗示了其内容的全面性和深度。我非常期待这本书能够不仅仅提供标准答案，更重要的是能够深入剖析每一个题目的考察意图，讲解出题者的“思路”，引导学生掌握一套科学有效的解题方法。我希望这本书能帮助我的孩子学会如何分析历史事件的因果关系，如何评价历史人物的功过是非，以及如何运用历史唯物主义的观点来解读历史现象。更进一步，我希望书中能够展示如何将不同时期的历史知识融会贯通，建立起宏观的历史观。如果书中能包含一些关于如何进行历史小论文写作的指导，那就更完美了，因为这已经是初中历史学习的重要组成部分。

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我最近在备考教师资格证，其中有一门是初中历史学科。虽然我对历史学科本身有浓厚的兴趣，并且具备一定的知识储备，但在面对海量的考试真题和模拟题时，还是会感到有些力不从心。我需要一些能够帮助我快速把握历年高频考点、理解不同题型的考察方式，并且提供清晰、逻辑性强的解题思路的资料。《海淀名题·初中历史完全解题》这本书的出现，对我来说无疑是一个巨大的福音。我非常看重的是“海淀名题”这个标签，因为海淀区的教学水平和考试难度一直走在全国前列，这里的题目无疑具有很高的参考价值。我期待这本书能够提供对这些“名题”的“完全解题”解析，这意味着它不仅仅是给出答案，更重要的是能够深入分析每一个选项的设置意图，讲解为什么其他选项是错误的，以及正确的解题思路是什么。我希望书中能够涵盖各种题型，包括选择题、材料分析题、简答题等，并且能够针对不同题型提供不同的解题策略。例如，在材料分析题方面，我希望它能教会我如何快速提取材料中的有效信息，如何将其与课本知识进行关联，以及如何组织语言进行清晰、有条理的回答。对于教师来说，掌握这些解题技巧，不仅能帮助自己通过考试，更能为日后的教学打下坚实的基础，能够更好地指导学生。

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这本书真是太及时了！我是一名初三学生，正面临着中考历史的巨大压力。每次做模拟题，总觉得有些题目好像见过，但就是记不起来，或者理解得不够到位。我花了不少时间在网上找各种解题技巧和答题思路，但杂乱无章，很多都像是“心灵鸡汤”，没有实际操作的价值。直到我偶然在书店看到了这本《海淀名题·初中历史完全解题》，我真的觉得像是抓住了救命稻草。海淀区一直是教育强区，这里的题目质量和难度一直是有口皆碑的。我当时就想，如果能把海淀区历年来的经典试题都给梳理一遍，并且有详细的解题思路，那对于我这样的学生来说，简直是无价之宝。我特别关注的是书中对于那些“陷阱题”的解析，以及如何从题干中提炼关键信息。有时候，一道题我明明知道考点是什么，但就是因为审题不清或者理解偏差，导致失分，这让我特别懊恼。我非常期待这本书能给我提供一套系统性的解题方法，让我能够举一反三，真正做到“遇题不慌，胸有成竹”。我还在思考，书中会不会包含一些关于史料分析的技巧，比如如何解读图表、如何提取文本信息，以及如何将零散的知识点串联起来，形成一个完整的历史事件链条。这些都是我目前比较薄弱的环节，希望这本书能有针对性地解决我的困扰。

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这本书名给我一种既权威又实用的感觉。《海淀名题》这几个字，一下子就抓住了我的眼球，因为大家都知道海淀区的教育质量很高，这里的题目肯定很有代表性。而“完全解题”则让我看到了希望，很多时候我们在做题时，明明知道大概的方向，但就是因为缺少一个清晰的思路，或者对某个细节理解不到位，而导致失分。《海淀名题·初中历史完全解题》这本书，我猜它肯定不仅仅是提供几个例题，然后给出答案那么简单。我非常期待它能够深入地剖析每一个题目的考察点，比如它会考查我们对某个历史事件的理解程度，还是对某个历史概念的掌握程度，或者是对历史发展规律的认识。更重要的是，我希望它能够提供一套完整的解题方法论，能够让我们学会如何审题，如何提取关键信息，如何进行逻辑推理，以及如何组织语言去表达答案。我还在想，这本书会不会包含一些非常规的解题技巧，比如如何利用排除法，如何通过联想来回忆相关的知识点，或者如何根据题干的提示来推断答案。如果书中还能提供一些拓展性的思考，引导我们去发散思维，理解历史事件的深层含义，那就更棒了。总而言之，我希望这本书能够帮助我从“做题”转向“会做题”，最终达到“精通题”的境界。

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