玩玩做做(3)/中小学生综合素质训练 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:海南出版社

作者:本书编写组编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-05-01

价格:3.9

装帧:平装

isbn号码:9787806453629

丛书系列:

图书标签:

• 综合素质
• 中小学生
• 素质教育
• 实践能力
• 动手能力
• 益智游戏
• 课外辅导
• 学习辅导
• 趣味学习
• 平装

好的，这是一本名为《中华优秀传统文化系列读本：礼仪之美》的图书简介，该书聚焦于中国传统礼仪的精髓与实践，旨在帮助读者深入理解并传承这一宝贵的文化遗产。 --- 《中华优秀传统文化系列读本：礼仪之美》 导言：礼仪，连接古今的无声语言 在浩瀚的中华文明长河中，“礼”始终占据着核心地位。它不仅仅是繁文缛节的堆砌，更是人与人之间、个体与社会之间和谐相处的智慧结晶。本册《礼仪之美》，正是深入挖掘这一文化瑰宝的专题读本，致力于为当代读者，特别是青少年群体，搭建一座通往传统礼仪殿堂的桥梁。本书将视角聚焦于中国传统礼仪的哲学基础、历史演变及其在现代生活中的具体应用，力求展现礼仪作为一种生活艺术和道德规范的永恒价值。 第一章：礼的哲学溯源——从“敬畏”到“中和” 本章深入探讨了“礼”的理论基石。我们追溯了孔子“克己复礼为仁”的教诲，阐释了礼在儒家思想体系中的核心地位。礼并非僵硬的约束，而是内在道德情感（如恭敬、谦逊、诚信）的外在显现。书中详细解析了古代先贤对于“礼”的定义与功能，包括礼在维护社会等级秩序、调节人际关系以及陶冶个人性情方面的作用。重点分析了“中和”思想如何指导礼仪的实践——即礼仪必须适度、合宜，既不能过分繁琐僵化，也不能流于轻率随意。通过对《礼记》等经典文献的梳理，读者可以清晰地认识到，真正的礼仪是以“敬”为内核，以“和”为目标的实践哲学。 第二章：衣冠之仪——传统服饰与仪态的文化密码 服饰，是礼仪最直观的载体。本章将详细介绍中国传统服饰（如袍服、襦裙、冕服）在不同历史时期、不同场合下的形制与寓意。我们不仅仅停留在对款式、颜色、纹样的描述上，更深入剖析了服饰如何体现“天人合一”的宇宙观，以及等级制度的秩序美学。例如，不同朝代对衣袖宽度、腰带材质的规定，无不蕴含着特定的文化信息。 此外，仪态训练是本章的重点内容。书中细致讲解了古代对行、立、坐、卧的基本要求：站如松、行如风、坐如钟。通过图文并茂的方式，指导读者学习如何做到举止端庄、动作沉稳，包括行礼时的步法、拱手的规范（左手压右手代表的意义）以及眼神交流的礼节，旨在培养一种由内而外的优雅气质。 第三章：言谈之矩——餐桌、宴会与交往的艺术 言语交流是人际互动中最重要的部分。本章聚焦于古代的“口语礼仪”。我们详细阐述了中国人在不同社交场合下的谈吐规范。 餐桌礼仪部分，重点解析了古代宴饮的规矩，如入座次序、敬酒的顺序与方式、持筷的禁忌（如不可敲击碗碟、不可指人）。这些看似细微的规定，实则体现了对主人的尊重和对食物的珍惜。 待客之道，则涵盖了迎客、奉茶、送别等环节的标准流程。如何使用敬语、如何恰当地赞美他人、如何拒绝而不伤和气，这些都构成了古代社交智慧的精髓。书中通过生动的历史场景再现，让读者体会到周到细致的待人接物之道，如何构建和谐的社交氛围。 第四章：人生大礼——生命周期中的重要仪式 中国传统礼仪体系中，对人生重要节点的仪式有着极其隆重的对待，这些“大礼”构成了个体生命叙事的框架。本章系统梳理了“周岁礼”、“冠笄之礼”、“婚礼”和“丧葬之礼”等关键仪式。 冠笄之礼，被视为个体从童稚走向成年的标志，象征着责任的承担和新身份的确认，我们探讨了其背后蕴含的社会期待。 婚礼，则不仅是个体结合，更是家族联盟的确认。书中细致介绍了“六礼”的流程，以及“却扇”、“合卺”等环节的文化意涵，强调了婚姻的神圣性与传承性。 丧葬礼仪，虽然涉及哀伤，却是孝道与生命观的集中体现。本章以尊重和严肃的态度，解析了古代守孝、祭祀的意义，它们是维系家族记忆和情感纽带的重要方式。 第五章：礼乐相合——审美情趣与现代生活的融合 “礼”与“乐”常被并提，因为音乐和艺术是礼仪情感的升华。本章探讨了礼仪如何渗透到艺术审美之中，如茶道、花艺中的“静心”与“恭敬”。 最后，本章将目光投向当代。如何在快节奏、全球化的现代社会中，重新审视和实践这些传统礼仪？我们提出，现代礼仪并非复古，而是对传统精神的“创造性转化”。例如，在商务会谈中保持专注的倾听（体现“敬”），在公共场合注意个人空间（体现“和”），在家庭聚会中懂得感恩与谦让（体现“孝”与“悌”）。本书鼓励读者将这些优秀传统内化于心，外化于行，成为具有高雅气质和良好教养的现代公民。 结语：礼行天下，润物无声 《礼仪之美》旨在提供一个深入、系统、实用的传统礼仪学习平台。阅读本书，不仅是了解历史知识，更是一场关于如何得体、有尊严地生活，如何构建美好人际关系的自我修炼之旅。礼，是修身之本，是治国之基，是连接个人道德情操与社会文明程度的桥梁。愿本书能助您在日常点滴中，体悟并践行中华礼仪的深远智慧。

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读到“玩玩做做”这个名字，我脑海里立刻浮现出许多童年的画面。那时候，周末最大的乐趣就是跟着长辈或者小伙伴们一起动手做各种有趣的东西，从简单的剪纸到搭建模型，每一个过程都充满了惊喜和成就感。所以，当看到这本书的题目时，我立刻产生了一种亲切感和期待感。我设想，这本书一定充满了各种创意十足的项目，能够让孩子们在玩乐中学习，在动手实践中收获知识和技能。我尤其看重这本书是否能激发孩子的好奇心和探索欲，让他们主动去思考“为什么”和“怎么样”。我希望这本书不仅仅是提供一个制作的模板，更能引导孩子去理解其中的原理，去发挥自己的想象力，创造出属于他们自己的作品。如果书中还有一些能培养孩子解决问题能力和团队协作能力的内容，那就更好了。我期待这本书能够成为孩子们探索世界、释放创造力的一把钥匙，让他们在快乐中度过童年，为未来的成长打下坚实的基础。

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这本书的标题，尤其是“玩玩做做”这几个字，立刻触动了我内心深处对孩子成长方式的思考。我一直相信，孩子在最纯粹的玩乐中，才能最自然地吸收和内化知识。而“做”更是将这种学习转化为一种具象化的能力。我期望这本书能够提供一个平台，让孩子们能够尽情地发挥他们的想象力和创造力，并且在动手的过程中，潜移默化地学习到各种各样的技能。我希望能看到书中包含的不仅仅是单一的活动，而是能够相互关联、层层递进的挑战，从而帮助孩子逐步提升他们的综合素质。我特别关注这本书在引导孩子独立思考和解决问题方面的设计，是否能够鼓励他们尝试不同的方法，从中学习失败的经验，最终找到成功的途径。一个好的教育资源，不应该只是给孩子答案，更应该教会他们如何去寻找答案。我期待这本书能够成为孩子们成长道路上的一个闪光点，让他们在每一次“玩玩做做”中，都能收获意想不到的惊喜和成长。

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这本书的题目，我第一眼看到就觉得非常亲切。我一直认为，中小学生的成长，光靠课本上的知识是远远不够的，他们需要的是更广阔的视野，更全面的素质培养。“综合素质训练”这几个字，精准地概括了我对教育的期望。我希望我的孩子能够像海绵一样，吸收各方面的知识，发展各种各样的技能。这本书的出现，仿佛给了我一个指引，让我看到了如何将学习和实践相结合。我常常思考，如何才能让孩子真正地“玩”起来，而不是被动地接受知识。这本书的名字“玩玩做做”，恰好点明了关键——让学习过程充满乐趣，让孩子在动手实践中找到学习的动力。我特别想了解，这本书是如何将“玩”与“做”有机地结合起来的，它是否提供了一些能激发孩子好奇心和探索欲的项目？我期望看到一些能够培养孩子逻辑思维、空间想象力，甚至是团队协作能力的内容。毕竟，未来的社会需要的是有创新精神和解决问题能力的全能型人才。这本书，如果能成为孩子成长路上的一个好伙伴，引导他们发现自己的潜能，那将是极大的价值。

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作为一名家长，我一直在寻找能够帮助孩子全面发展的书籍。“中小学生综合素质训练”这个定位，无疑正是我所需要的。我深知，现代教育早已不再是单打独斗的时代，孩子需要培养的是多方面的能力。从书名来看，这本书似乎提供了一个系统性的解决方案，能够帮助孩子在学习之余，拓展视野，提升技能。我特别关注这类书籍能否提供一些真正实用且具有启发性的内容，而不是流于形式的表面功夫。我希望这本书能够引导孩子去思考，去探索，去解决实际问题。例如，它是否包含一些鼓励孩子进行科学实验、艺术创作，甚至是简单工程实践的内容？我非常希望这本书能够激发孩子内在的学习动力，让他们主动地去学习，去尝试，去超越自我。我期待这本书能够给孩子们带来一次深刻的学习体验，让他们在乐趣中学习，在实践中成长，成为一个更独立、更有创造力的个体。

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这本书的封面设计一下子就吸引了我，那种明亮而富有活力的色彩搭配，配合上“玩玩做做”这几个字，立刻就勾起了我童年时期对各种手工和创意活动的怀念。我记得小时候，最期待的就是放学后能拿到一本这样的书，里面有各种奇思妙想的点子，从简单的纸艺到稍微复杂一点的科学小实验，都能让人乐此不疲。翻开书页，扑面而来的是那种纯粹的、充满探索欲的快乐。我迫不及待地想知道，这里面到底藏着多少让孩子们跃跃欲试的“秘密武器”。我脑海里已经浮现出孩子们拿到这本书后，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，争先恐后地讨论着今天要做什么，明天又想尝试什么。这种寓教于乐的方式，是培养孩子动手能力和创造力的最佳途径，远比枯燥的理论知识来得生动有效。我特别关注这本书在材料选择上是否环保，以及操作的安全性，毕竟孩子的健康和安全是家长最关心的。如果这本书能够提供详细的步骤图示，并且材料易于获取，那就更完美了。我期待着这本书能给孩子们带来一段充满乐趣和收获的时光，让他们在玩耍中学习，在创造中成长。

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