全曰制普通高级中学 英语 (试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)

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出版者:人民教育电子音像
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出版时间:1900-01-01
价格:42.0
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isbn号码:9787887003102
丛书系列:
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  • 英语
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具体描述

《新视野大学英语》(第三册)同步精讲与能力提升指南 本书核心定位与设计理念 本指南是为配合高等院校非英语专业《新视野大学英语》(第三册)教材而精心编写的配套学习用书。我们深知,在当前高校英语教学中,系统性地提升学生的综合语言运用能力,特别是听、说、读、写、译的全面发展,是教学的核心目标。本指南摒弃了单纯的知识点罗列,力求构建一个从输入(听、读)到内化(理解、记忆)再到输出(口语、写作)的完整学习闭环。 本书内容紧密围绕《新视野大学英语》(第三册)的单元结构、核心词汇、语法难点及文化背景知识展开,旨在成为学生课前预习、课中巩固、课后复习和考前冲刺的“全能型”学习伙伴。 第一部分:单元精讲与深度解析 全书按照教材的单元顺序进行划分,每个单元的学习材料都经过细致的拆解与重构,确保学习的系统性和深入性。 一、 单元主题透析 (Theme Unveiling) 每个单元开篇,我们都会对本单元的核心主题进行深入的阐释。这不仅包括对教材中引入的文本内容的表面理解,更侧重于挖掘其背后的社会、文化或学术意涵。例如,若本单元涉及“全球化下的跨文化交际”,我们将拓展相关的背景知识,如霍夫斯泰德的文化维度理论简介,或近期关于“文化折扣”的学术讨论,帮助学生建立宏观的知识框架。 二、 核心词汇与搭配的“场景化”记忆 传统词汇学习的弊端在于孤立和遗忘率高。本指南采用“语境激活”策略: 1. 高频词汇的深度剖析: 对于单元内要求掌握的核心词汇,我们不仅提供标准释义,更会列出其同义辨析(如 suggest, propose, recommend 的细微差别)和反义词。 2. 词块与固定搭配: 重点梳理教材中出现的关键动词、名词和形容词的常用搭配(Collocations),例如“make an effort, bear in mind, derive benefit from”等,强调以“词块”而非单个词汇进行记忆和应用。 3. 词汇的语体色彩标记: 明确标注某些词汇的使用场合(正式、非正式、学术、口语),指导学生在写作和口语表达中实现语域的恰当切换。 三、 语法知识的“可视化”重构与应用训练 本册教材涉及的语法点往往较抽象,如虚拟语气的高级应用、非谓语动词在复杂句中的功能,以及从句的嵌套结构。 1. 结构图示化: 复杂的语法规则通过清晰的流程图或结构树进行展示,将抽象的规则转化为直观的图像记忆。 2. “错例”分析库: 收集并分析学生在日常练习中最常犯的语法错误类型,设立“易错点警示区”,针对性地给出正确的引导和纠正方法。 3. 应用场景模拟: 针对每条语法规则,设计短小的“应用小段落”,要求学生必须将该语法点自然地嵌入其中,确保语法知识能够转化为实际的语言能力。 第二部分:听力与阅读理解的专项突破 针对大学英语教学中对听力理解速度和阅读信息捕捉效率的高要求,本部分提供实战化的训练模块。 一、 听力技能的梯度训练 (Graded Listening Skills) 本模块旨在提升学生对不同语速、不同口音材料的适应能力: 1. 速记与抓取关键信息训练: 针对讲座、访谈等长篇听力材料,提供“听力导航图”,引导学生在听的过程中同步绘制思维导图,训练同时处理信息流和记录要点的能力。 2. 篇章结构预判: 在听力材料播放前,提供标题和若干关键词,训练学生根据已知信息快速预判听力内容结构(如:总分、对比、因果),从而有目的性地选择性聆听。 3. 听力材料的“精听回放”: 对教材配套音频中的关键长难句,提供逐句文本对照和语音语调分析,重点讲解连读、弱读、失爆等影响理解的语音现象。 二、 阅读策略的实战演练 阅读部分不再局限于“做对题”,而是强调“高效获取信息”: 1. “扫描”与“略读”技术深化: 针对不同题型(细节匹配、主旨概括、推断判断),系统教授相应的阅读速度调整策略。例如,在回答细节题时,如何利用题干中的“定位词”快速回到原文定位。 2. 逻辑连接词的识别与功能分析: 整理并分类教材文章中常见的逻辑连接词(表示转折、递进、总结等),强调理解这些连接词对于把握作者论证脉络的关键作用。 3. 文章的体裁与写作手法辨识: 训练学生识别议论文、说明文、记叙文等不同体裁的语言特征,从而预期不同体裁的行文逻辑和结论模式。 第三部分:输出能力强化与语言实践 语言学习的最终目的是有效交流。本部分致力于将所学知识转化为实际的表达能力。 一、 写作模块:从模仿到创新 本模块紧扣教材中出现的各类写作任务和文体要求,如议论文的论证结构、报告的格式规范等。 1. 句式模仿与升级: 选取教材范文中结构精妙的长难句,进行“句式拆解”,学生练习用相同的句式结构,套用本单元的词汇,创作表达不同意义的新句子。 2. 段落构建与衔接: 专注于段落内部的主题句、支持句和结论句的有效组织,并教授多种连接段落的过渡句和过渡词,确保文章的逻辑流畅性。 3. 写作任务的“脚手架”支持: 针对单元的写作要求,提供详细的写作提纲(Outline)和关键表达模板,帮助学生克服“无从下笔”的障碍,逐步减少对模板的依赖。 二、 口语表达的流畅性训练 口语训练侧重于提高反应速度和表达的准确性。 1. 情景对话角色扮演: 基于单元主题,设计多个模拟真实场景的口语任务(如:辩论、陈述观点、请求帮助),要求学生进行即兴发挥。 2. 观点阐述与论证: 针对教材中涉及的思辨性话题,提供支持和反对双方的“论点库”和“支撑证据”的表达方式,训练学生有理有据地表达自己的看法。 3. 发音与语调的精细化矫正: 针对英语中常见的易混淆音(如 /θ/ 和 /s/),提供专门的口型示范说明和对比练习,并指导学生在陈述时运用升降调来准确传达语气和重点。 总结 《新视野大学英语》(第三册)同步精讲与能力提升指南,是一个集知识精讲、技能训练、实践应用为一体的综合性学习工具。它不仅是教材的辅助读物,更是帮助广大莘莘学子跨越大学英语学习瓶颈,实现从“学英语”到“用英语”质的飞跃的得力助手。通过对每一个知识点的细致打磨和多维度训练,我们期望每一位使用者都能在本学期结束时,感受到自身语言综合实力的显著提升。

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我是一名即将步入社会的大学毕业生,英语能力是我求职过程中的一项重要加分项。《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》为我提供了一个高效提升英语能力的平台。它所涵盖的实用性话题和商业场景,让我能够为未来的职场沟通做好准备。我特别关注它在商务英语方面的练习,那些模拟真实面试和会议的对话,极大地增强了我的自信心。听力部分更是我提升信息处理能力的关键。我能够通过这些材料,学习如何在快速的交流中捕捉重点,如何理解不同的表达方式。这本书的编排逻辑非常清晰,让我能够有条不紊地进行学习,并且能够及时地回顾和巩固。它就像一个“职场英语加速器”,为我的职业生涯发展提供了有力的支持。它不仅仅是一本教材,它更是一种投资,是对我未来发展的一项有价值的投资。我坚信,通过这本书的学习,我将能够更加从容地应对未来的挑战,并在职业生涯中取得更大的成功。

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作为一个长期在英语学习道路上摸索的老兵,这本书(我姑且这么称呼它,因为它更像是一个伴侣)的出现,无疑是我人生中一个重要的节点。还记得第一次拿到它的时候,那种纸张的触感,油墨的清香,仿佛预示着一场知识的盛宴即将展开。这不仅仅是一本教材,它更是一个容器,盛装着最地道、最生动的英语表达。它带我走过那些曾经让我望而却步的语法难点,用巧妙的设计将枯燥的规则化为有趣的练习。听力部分更是我的福音,那种纯正的发音,自然的语速,让我仿佛置身于真实的英语对话场景中。我曾经为一句听不懂的对话而懊恼不已,但这本书的出现,一点点地磨平了我听力上的棱角,让我从“听不懂”变成了“听得懂”,再到“听得精”。它的难度梯度设计得非常合理,不会一开始就让人望而生畏,也不会在后期掉链子。每一个单元都像是一个精心设计的闯关游戏,每完成一个单元,我都能感受到自己的英语能力在稳步提升。它不仅仅是教会我单词和句子,更重要的是,它培养了我对英语学习的兴趣和信心。我开始主动去听英文歌,去看英文电影,去思考英文的表达方式。这本书,是我英语学习旅程中不可或缺的一部分,它是我披荆斩棘的利剑,是我迷途中的灯塔。它带来的不仅仅是知识的积累,更是视野的开阔和思维的转变。我永远会记得,那些在书本前反复推敲的日子,那些因为听懂一句而欣喜若狂的时刻。它是一个无声的老师,却给予了我最响亮的回响。

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说实话,在收到这本书之前,我对于“朗读与听力”这个概念并没有太深刻的理解。我一直认为,只要把单词和语法学好,听力和口语自然就会提高。然而,这本《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》彻底颠覆了我的认知。它让我明白,语言的学习是一个整体,听、说、读、写密不可分。通过大量的朗读练习,我不仅提高了发音的准确性,更重要的是,我逐渐培养了一种“语感”,能够更好地理解和运用英语。听力材料的设计也非常巧妙,它们紧扣教材内容,能够帮助我巩固所学的词汇和语法。很多时候,我都会选择在睡前或者通勤的路上听这些音带,让自己的耳朵沉浸在英语的世界里。慢慢地,我发现自己对英语的敏感度越来越高,即使是第一次听到的句子,也能快速抓住其中的关键信息。这本书,就像一位耐心细致的教练,不断地指导我,鼓励我,让我一步步地掌握这门语言的精髓。它为我打开了一个全新的学习维度,让我看到了英语学习的无限可能。

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在互联网时代,获取英语学习资源变得异常便捷,但同时也带来了信息过载的问题。而这本《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》却像一股清流,为我提供了一个系统、权威的学习路径。它没有那些花哨的教学技巧,也没有那些夸张的学习承诺,只是扎扎实实地将最核心的语言知识和最有效的学习方法呈现出来。它的内容设计非常精炼,每一页都充满了价值,不会浪费我一丁点宝贵的时间。我尤其喜欢它在语法讲解方面的严谨性,每一个规则都解释得清晰透彻,并且提供了大量的练习来巩固。而听力部分,更是让我受益匪浅。它能够帮助我过滤掉那些不必要的噪音,直接接触到最纯正、最地道的英语发音。我能够感受到,这本书的作者在编撰过程中,付出了大量的精力和心血。它不仅仅是一本教材,更是一件艺术品,一件凝聚了智慧和经验的艺术品。它为我提供了一个清晰的学习蓝图,让我知道自己每天应该做什么,如何做,才能达到预期的目标。

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我是一个对语言充满好奇的人,尤其是英语,总觉得它有一种独特的韵律和魅力。接触到这本《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》后,我更是被它深深吸引。它不仅仅是一本枯燥的课本,更像是一本引人入胜的故事集,每一页都充满了新奇的知识和表达。它让我不再畏惧那些复杂的语法规则,而是用一种更生动、更形象的方式将它们呈现在我的面前。那些看似抽象的概念,通过书中的例句和练习,变得触手可及。而听力部分,更是让我耳目一新。过去,我总觉得听英语是一件非常困难的事情,仿佛置身于一个陌生的语言迷宫。但这本书的音带,就像一位经验丰富的向导,带领我一步步走出迷宫。那些清晰、自然的语音,让我能够捕捉到每一个细微的音节,理解每一个句子的含义。我开始享受听英语的过程,不再是为了应付考试,而是纯粹地去感受语言的美妙。它让我明白,语言的学习不仅仅是知识的累积,更是一种文化的体验。通过这本书,我仿佛能听到不同人的声音,感受到不同文化的交流。它像一把钥匙,为我打开了一扇通往更广阔世界的大门,让我看到了更多可能性。

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我是一名高中生,每天都要面对繁重的学业压力,英语课程更是其中的重头戏。在接触这本书之前,我对英语的理解停留在“死记硬背”的层面,单词记不住,句子也学不会,听力更是我的“软肋”。然而,自从我的英语老师推荐了这套《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》之后,我的学习方式发生了翻天覆地的变化。这本书的排版清晰,内容充实,每一课的词汇和语法都得到了充分的练习。更令我惊喜的是,它的朗读和听力材料非常贴近实际生活,很多对话都像我们平时和同学、老师交流一样自然。我开始尝试跟着音带一遍遍地模仿,从一开始的磕磕巴巴,到后来的流利顺畅,我能明显感觉到自己的口语和听力都在进步。这本书不仅仅是学习材料,它更像是一个耐心指导我的良师益友。每当我遇到困难时,它都能提供清晰的解释和恰当的练习,帮助我攻克难关。特别是听力部分,那些不同口音、不同语速的对话,让我真正体验到了英语的多样性和魅力。我不再害怕听力考试,因为我已经习惯了在各种环境下捕捉信息。这本书的出版,让我看到了英语学习的希望,它让我相信,只要方法得当,坚持不懈,任何人都能学好英语。它为我打开了一扇新的大门,让我看到了更广阔的世界。

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作为一个对文学和文化充满热情的人,我对语言的理解和运用有着更高的追求。这本《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》恰恰满足了我这份对语言深度探索的渴望。它不仅仅是简单的语言知识传授,更是在其中融入了丰富的文化背景和思想内涵。书中的对话和篇章,往往能够引发我对某些社会现象或文化差异的思考,让我从更宏观的角度去理解英语这门语言。听力材料的选择也非常独到,它让我接触到了一些平时可能接触不到的英语资讯和观点,极大地拓宽了我的视野。我曾经花了很多时间去研究书中的某个小故事,去体会作者的遣词造句,去感受其中蕴含的情感。这种深度的学习过程,让我觉得学习英语不再是一项任务,而是一种享受。它让我体会到了语言的无穷魅力,也让我对世界有了更深刻的认识。它不仅仅教会我如何说英语,更教会我如何用英语去思考,去感受,去连接。

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作为一名在教育一线摸爬滚打了多年的英语教师,我深知选择一套优质的教学材料对学生英语能力培养的重要性。这套《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》在我看来,无疑是近些年来我所接触到的最优秀的教材之一。它在设计理念上,充分考虑了高中生的认知特点和学习需求,将语言知识的学习与语言技能的培养紧密结合。教材的编写思路清晰,逻辑性强,每个单元的词汇、语法讲解都围绕着核心主题展开,避免了碎片化和孤立化。最值得称赞的是其配套的朗读与听力材料。这些材料的选择非常具有代表性,涵盖了日常生活、学术交流、文化探讨等多个方面,能够有效地训练学生的语音语调、语感以及信息获取能力。音带的质量很高,发音标准,语速适中,非常适合学生模仿和跟读。我经常利用这些材料在课堂上引导学生进行朗读和听力训练,效果显著。学生们的参与度很高,他们能够从中找到学习的乐趣,并且在不知不觉中提升了自身的语言运用能力。这本书不仅仅是一本教材,它更是一套完整的教学解决方案,它为我提供了丰富的教学资源,也为我的学生们搭建了一个扎实的英语学习平台。它的存在,极大地减轻了我的教学负担,同时也让我看到了学生们英语能力提升的巨大潜力。

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我是一名即将面临出国留学挑战的学生,英语能力是我能否成功跨越这道门槛的关键。《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》是我备考过程中的重要助手。这本书的编写风格非常实用,它所涵盖的内容和话题,与我未来在国外学习和生活将要遇到的情境非常贴近。词汇的选择也更加贴近学术和日常交流的需求,让我能够更准确地表达自己的想法。我尤其看重它的听力部分,那些包含不同口音和语速的材料,让我能够更好地适应国际化的学习环境。我曾多次在听力练习中遇到挑战,但每一次的坚持,都让我离目标更近一步。这本书的朗读部分也帮助我纠正了很多以往的语音语调问题,让我的口语表达更加地道。它就像一本精心准备的“攻略”,为我指明了方向,提供了方法。我不再对出国留学感到焦虑,因为我知道,我已经有了一个强大的学习伙伴。它为我铺平了通往梦想的道路,让我充满信心地迎接未来的挑战。

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作为一名在校的大学生,英语学习依然是我学业规划中不可或缺的一环。虽然我已经具备了一定的英语基础,但总觉得在口语和听力方面还有提升的空间。《全日制普通高级中学英语(试验修订本必修)第三册朗读与听力1、2(音带)》的出现,恰好满足了我对这方面的需求。这本书的内容编排非常科学,循序渐进,让我能够逐步掌握更高级的词汇和更复杂的句型。它所提供的听力材料,种类繁多,形式多样,从简短的对话到稍长的讲座,都能够锻炼我在不同场景下的听力理解能力。我特别喜欢它对发音的强调,很多练习都要求学生模仿标准发音,这对我提高口语的准确性非常有帮助。我每天都会抽出固定的时间来练习,从最初的跟读模仿,到后来的独立听写,我能清晰地感受到自己的进步。这本书不仅仅是提供了一种学习工具,它更像是一种学习方法论的实践。它教会我如何有效地进行听力输入,如何提高口语的输出质量。它让我意识到,学习英语,关键在于持之以恒的练习和对自身需求的准确把握。这本书,无疑为我提供了这样一个完美的实践平台,让我在英语学习的道路上,又迈出了坚实的一步。

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