历史仿真试卷/震撼与冲击2005年高考丛书

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出版者:科学技术文献出版社
作者:王仲华
出品人:
页数:115
译者:
出版时间:2005-2
价格:18.00元
装帧:
isbn号码:9787502349301
丛书系列:
图书标签:
  • 高考
  • 历史
  • 仿真
  • 试卷
  • 2005年
  • 真题
  • 模拟
  • 复习
  • 冲刺
  • 题库
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具体描述

《震撼与冲击2005年高考丛书:历史仿真试卷》从宏观角度出发,审时度势,明确专题复习的目标,从容不迫,避免顾此失彼,强调覆盖面宽,针对性强,命中率高,创造高考最佳成绩。横看成岭,侧看成峰。引用“思维广角镜头与思维望远镜头”相结合型的思维模式,打破僵化的传统思维习惯,充分挖掘辩证思维的潜力。

寰宇拾遗:跨越时空的文明碎片 (一套旨在探索人类历史进程中被遗忘的角落、分析关键转折点背后复杂动因的非虚构历史读物) 引言:历史的褶皱与未被书写的真实 我们习惯于阅读宏大的叙事,那些关于帝国兴衰、英雄气概和主要战役的清晰记载。然而,历史的真实往往潜藏于那些被主流叙事所忽略的“褶皱”之中——那些微小的技术革新、边缘群体的心灵世界、气候变迁对社会结构的悄然重塑,以及那些在关键时刻被遗忘或刻意压制的思想流派。 《寰宇拾遗》系列并非对既有历史著作的简单复述,而是一次深入历史地层之下的考古挖掘。我们相信,真正的理解并非来自于对已知事实的排列组合,而是来自于对那些“不合时宜”的碎片进行重构和重新解读。本书将带领读者穿梭于不同的文明断代,审视那些塑造了我们今日世界的“非主流”力量。 --- 第一卷:失落的动力:前工业时代的隐形技术与社会摩擦 聚焦:15世纪至18世纪初,欧亚大陆的“意外”停滞与加速 本卷聚焦于一个悖论:在被认为是技术大爆炸前夜的时期,为何某些关键性的技术突破未能如期引发连锁反应,而另一些看似微不足道的社会调整却产生了深远的结构性影响? 1. 泥土中的哲学:小农经济对知识传播的物理阻碍 我们考察了特定地域(如清代江南与中欧乡村)的土地制度和人口压力如何固化了知识的垂直流动。许多地方性的农业技术创新,由于缺乏一个高效的、跨区域的知识共享机制(例如,缺乏一个能将水利工程的蓝图高效复制并应用于远方的标准化体系),最终消散于地方性的口耳相传之中。本章分析了印刷术在不同社会阶层中的渗透率差异,揭示了知识“可用性”远比知识“可得性”更具决定性。 2. 矿石与信仰:早期工业前夕的能源伦理困境 在煤炭和铁矿资源丰富的地区,我们发现了一种微妙的社会伦理张力。早期采矿活动带来的环境破坏、工人健康问题,常常与宗教观念和地方神祇信仰发生冲突。本章对比了英国煤矿开采早期与勃兰登堡地区对地下资源的利用态度,探讨了“榨取式经济”的早期社会成本,以及这些成本如何在尚未形成成熟的资本主义伦理规范下,被无形地转嫁给了社会底层。 3. 香料之下的密码:全球贸易网络中的“非货币性”结算体系 现代经济史偏爱金银的流动。然而,本节深入研究了在16世纪末至17世纪,连接摩鹿加群岛、印度洋沿岸与东非之间的贸易网络。在这里,丁香、肉豆蔻的价值不仅仅是商品价值,它们成为了权力交换、宗族联盟和外交信用的载体。我们解构了当时欧洲殖民者所无法理解的、以“物”为基础的复杂信用体系,并展示了这种体系如何在欧洲金融体系的冲击下,以暴力和制度崩塌的形式迅速瓦解。 --- 第二卷:思想的边际:被遗忘的启蒙与反启蒙思潮 聚焦:18世纪末至19世纪中叶,政治哲学与社会心理学的断裂 启蒙运动被视为现代性的基石,但其内部充满了激烈的辩论和相互排斥的路径。本卷关注那些在主流历史叙事中被边缘化的声音,它们提供了理解现代性复杂性的另一维度。 4. 洛克遗产的阴影:私有产权与“自然权利”的性别边界 虽然洛克及其追随者奠定了现代政治学的基础,但他们的“自然权利”理论在实践中是如何被界定和收紧的?本章细致考察了18世纪末期,关于女性财产继承权和劳动报酬权的法律辩论。我们着重分析了苏格兰启蒙思想家中那些被后世淡化的、对父权制经济基础的尖锐批判,这些批判最终因政治上的“实用主义”而被搁置。 5. 浪漫主义的“反现代”内核:情感的工业化抵抗 浪漫主义常被简化为对自然的热爱和对理性的反叛。然而,在德国和法国的某些早期思潮中,这是一种对“效率至上”原则的深刻警惕。本节探讨了早期浪漫主义者如何将工业生产带来的“异化”概念,从经济领域拓展到人类的“情感结构”层面——即机器对人类感知能力和想象力的系统性“钝化”。这并非简单的怀旧,而是一种对未来社会形态的预警。 6. 乌托邦的地理学:从理念到现实的失败空间 许多伟大的社会改造计划(如某些早期的公社尝试或社会改革主义实验)都因地理选址、资源分配或组织内部的微观权力斗争而失败。本章选取了北美和欧洲大陆上几个标志性的“失败试验区”,分析了这些失败如何重塑了后来的主流社会改革路线图。它们提供了一个关于“理想”与“物质基础”之间不可调和的张力的教训。 --- 第三卷:技术异化:20世纪初的“非预期后果” 聚焦:1900年至1930年,标准化、速度与个体经验的冲突 20世纪初期是技术加速的时代,但这种加速并未带来普遍的解放,反而催生了新的、更隐蔽的控制形式。 7. 速度的暴政:铁路时间对地方节奏的侵蚀 铁路的发明不仅是运输工具的革新,更是时间观念的革命。本卷专门分析了“标准时间”在不同文化区域的接受过程。在一些依赖农业周期和地方宗教仪式的社区,强制采用统一的、以机械为基础的时间系统,如何导致了社会活动的脱节、劳工的焦虑感加剧,以及对传统时间叙事(如季节更迭、昼夜循环)的心理断裂。 8. 科学管理的“盲点”:效率模型中的道德主体缺席 泰勒制的“科学管理法”旨在消除浪费,但本章研究了它在实际工厂操作中如何无意中培养出一种对“流程”的盲目服从,压抑了工人的问题解决能力和创造性。我们通过分析早期的车间记录,展示了当工人被简化为“流程中的一个节点”时,由此产生的系统性错误和对责任感的稀释,这暴露了纯粹效率模型在人性层面的内在缺陷。 9. 城市规划中的“透明度”陷阱:公共空间与被监视的身体 随着现代主义建筑和城市规划的兴起,对“光线”和“通风”的追求被视为进步的象征。然而,本节深入剖析了早期现代主义住宅设计如何通过其开放式的布局,无意中模糊了私人与公共领域的界限,使得个体在日常生活中承受着持续的、来自邻居和环境的“非正式监督”,从而影响了早期城市居民的心理健康和社群构建。 --- 结语:从碎片中重建完整性 《寰宇拾遗》的核心论点是:历史的深度理解来自于对“噪音”和“偏差”的审慎对待。我们拒绝接受历史是一条笔直向前的河流的观点。相反,它是一个由无数次岔流、回溯和淤积构成的复杂三角洲。通过重访这些被遗忘的路径、被忽视的冲突和未被充分讨论的观念,我们得以更全面地认识人类文明的脆弱性与韧性。 本书献给那些不满足于既有解释,渴望在历史的幽深处寻找更精微结构的好奇读者。它挑战我们重新审视,那些我们认为是“理所当然”的现代性基石,究竟是通过何种复杂、有时甚至是矛盾的社会交易才得以建立起来的。

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读后感

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用户评价

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这本书最吸引我的地方在于,它似乎不仅仅是一本备考资料,更是一本能够引发思考的历史读物。在一些题目和解析中,我能感受到作者试图引导读者去思考历史的“大问题”,比如历史的必然性与偶然性,个体在历史进程中的作用,以及历史的经验教训对现实的启示等等。这种思考,让我觉得学习历史不再是为了应付考试,而是为了更好地理解人类社会的发展规律,以及我们所处的时代。我尤其喜欢它在分析一些争议性历史事件时,所展现出的那种客观和辩证的态度。它不会简单地给出一个非黑即白的结论,而是会呈现不同学派的观点,然后引导读者自己去判断。这种开放性的讨论,让我对历史的理解更加多元化,也让我学会了如何批判性地看待历史信息。我发现,做完一些题目后,我会对某些历史事件产生新的认识,甚至会改变我之前的看法。

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这本书的封面设计就有一种莫名的吸引力,那种暗色调的背景加上醒目的书名,很容易让人联想到历史的厚重感和高考的紧张氛围。我拿到这本书的时候,第一感觉是它应该会是一本内容扎实的复习资料,毕竟“历史仿真试卷”几个字就说明了它的主要功能。而且,“震撼与冲击”这样的副标题,更是吊足了胃口,让人期待它能带来一些不一样的历史解读或者出题角度。我在犹豫了很久之后,还是把它带回了家,想着或许它能成为我备考路上的一个强力助手。翻开目录,里面的章节划分也很清晰,基本上覆盖了高中历史的主要知识点,这让我感到一丝欣慰,至少不用担心它会有什么遗漏。每一部分的试卷都似乎经过了精心设计,题目类型也比较多样,包括选择题、非选择题,甚至是材料题,这对于锻炼我的应试能力非常有帮助。我尤其关注那些“震撼与冲击”主题下的题目,想看看它是如何将历史事件的深远影响和当下社会的关联性结合起来的。当然,我还没有开始真正地做题,但仅仅是浏览一下,就已经能感受到它在编排上的用心。我对这本书的期望很高,希望它不仅仅是一堆试题,更能成为我理解历史、掌握历史的一把钥匙,帮助我在高考的战场上取得优异的成绩。

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读了大概三分之一的内容,我发现这本书最大的优点在于它对历史事件的切入点非常独特。它没有仅仅停留在“是什么”和“什么时候”的层面,而是深入挖掘了“为什么会这样”以及“这样的结果对后世产生了怎样的深远影响”。比如,在讲到某一次重要的改革时,它不仅仅列举了改革的内容和时间,更着重分析了改革背后错综复杂的社会矛盾、各方势力的博弈,以及改革成功或失败所带来的连锁反应。这种“深挖”式的解读,让我对历史的认识不再是碎片化的知识点堆砌,而是形成了一个更加立体、更加动态的理解框架。在做其中的一些分析题时,我常常会发现,书本上的标准答案似乎能够触及到那些我之前忽略的细节,或者提供了一个我从未想过的角度。这种感觉,就像是在迷雾中看到了清晰的指引,让我对历史的理解又上了一个台阶。尤其是那些涉及到“冲击”部分的题目,它们往往会将历史事件与现代社会的发展进行对比,或者探讨某些历史决策的长期后果,这对于培养我的批判性思维和历史思辨能力非常有益。我发现自己越来越喜欢这种需要深度思考的题目,而不是单纯的记忆性考题。

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我一直对历史上的那些关键时刻,那些改变了世界格局的事件特别感兴趣,而这本书似乎正是抓住了这一点。在“震撼与冲击”这个主题下,它挑选的事件都极具代表性,而且对这些事件的分析也相当深入。它不仅仅是罗列了事件的发生和结果,而是花费了大量的篇幅去探讨事件发生的内在逻辑,以及它对当时的社会、政治、经济、文化等方方面面产生的巨大影响。我记得其中有一章,详细分析了某个王朝的兴衰,它不仅讲述了统治者的政策,还深入分析了当时社会阶层之间的矛盾、科技的发展对社会结构的影响,以及对外来文化的吸收与排斥等复杂因素。这种多角度、多层面的分析,让我看到了历史的复杂性和多面性。在做相关的模拟题时,我发现自己能够更好地理解题目的意图,因为我不仅仅是在回忆知识点,而是在运用我对历史事件的整体性认识。这种能力的提升,对我来说是比单纯的提高分数更重要的收获。

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作为一个对历史一直抱有浓厚兴趣的学生,我一直在寻找一本能够真正激发我求知欲的书籍。而这本书,恰恰满足了我的期待。它在“震撼与冲击”这个主题下的内容,让我看到了历史的另一面——那些充满变革、充满挑战、甚至充满血与泪的时刻。它并没有回避那些沉重的话题,而是以一种坦诚的态度去剖析它们。这种深入的探讨,让我对历史有了更深刻的理解,也让我对人类社会的发展有了更全面的认识。我记得在阅读关于某次战争的章节时,我被书中对战争的残酷性以及对普通人命运的描写深深打动。这种情感的触动,让我对历史有了更深层次的共鸣。这本书让我认识到,历史不仅仅是冰冷的事件记录,更是无数个体命运的集合,是人类不断探索、不断前进的复杂历程。

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在试卷的编排上,这本书做得相当用心。每一套试卷的难度都有一定的梯度,而且题目类型也相当丰富,能够很好地模拟真实的考场环境。我特别欣赏的是它在设计一些综合性题目时,能够将不同历史时期、不同知识点巧妙地结合在一起,这对于考察学生对历史知识的融会贯通能力非常有帮助。做这些题目的时候,我常常需要调用很多分散的知识点,然后将它们串联起来,才能找到解题的思路。这种练习方式,极大地锻炼了我的逻辑思维能力和分析能力。而且,它在题目后面提供的解析,也写得非常详细,不仅仅是给出正确答案,更重要的是解释了为什么是这个答案,以及其他选项为什么是错误的。这种详细的解析,让我能够有效地查漏补缺,并且对一些容易混淆的概念有更深刻的理解。我感觉自己的历史知识体系正在变得越来越完整和牢固。

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坦白说,刚开始拿到这本书的时候,我有点担心它的内容会不会过于学术化,毕竟“震撼与冲击”这样的字眼,很容易让人联想到一些非常深刻、非常前沿的历史研究。但是,在我实际阅读和做题的过程中,我发现这本书的语言还是比较通俗易懂的,并没有使用过多晦涩难懂的专业术语。它在保持学术性的同时,也兼顾了高中生的认知水平。这一点让我非常欣慰,因为我既希望它能带给我一些深度,又希望它不会让我觉得难以理解。而且,它在题目设计上,也充分考虑到了高考的实际需求,题目类型和难度都与高考非常接近。这让我在备考的过程中,能够更有针对性地进行训练。我感觉这本书的定位非常准确,既有深度,又不失实用性,能够很好地满足我备考和提升历史素养的双重需求。

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这本书的装帧设计给我留下了深刻的印象,硬壳的封面,纸质也相当不错,拿在手里有一种沉甸甸的质感,非常适合长期翻阅。我个人比较注重书籍的触感和阅读体验,而这本书在这方面做得非常到位。在内容上,它似乎在尝试一种不同于传统历史教材的叙述方式。在某些章节,我能感受到一种强烈的叙事感,仿佛作者是一位经验丰富的历史学家,正在娓娓道来一段波澜壮阔的历史故事。这种叙事风格,让我更容易代入情境,去感受那个时代人们的喜怒哀乐,去体会历史事件的起伏跌宕。它不像一些枯燥的史书,只是一味地陈述事实,而是通过生动的语言和恰当的比喻,将历史事件“活”了起来。我尤其喜欢它在描述那些具有转折意义的时刻时,所展现出的那种力度感,仿佛能感受到历史洪流的巨大力量。当然,这种叙事风格也带来了一些挑战,有时候我会觉得它在某些地方过于强调主观感受,而忽略了一些客观的史实细节。但总体来说,这种尝试是值得肯定的,它让枯燥的历史变得更加有趣和引人入胜。

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我之前也看过不少历史复习资料,但这本书给我的感觉是最“走心”的。它不仅仅是罗列知识点和题目,而是在试图构建一种学习历史的“方法论”。在题目解析中,我经常能看到一些关于如何分析材料、如何组织答案的指导性建议,这对于我提升答题技巧非常有帮助。而且,这本书在某些题目上,会提供多种解题思路,这让我能够看到同一个问题可以从不同的角度去分析,从而拓展了我的思维方式。我发现,通过学习这本书,我不仅仅是掌握了历史知识,更重要的是学会了如何去“思考”历史。这种能力的提升,对于我在高考中取得好成绩,以及将来继续深入学习历史,都具有非常重要的意义。我非常欣赏它在培养学生独立思考能力方面所做的努力。

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这本书的排版和字体选择也相当舒服,即使长时间阅读也不会感到疲劳。纸张的厚度和光泽度都恰到好处,印刷清晰,没有出现任何模糊或者错印的情况。这对于我这样一个经常需要长时间伏案学习的学生来说,是一个非常重要的考量因素。在内容方面,我注意到书中会经常穿插一些历史图片、地图和图表,这些视觉化的元素,有效地帮助我理解抽象的历史概念,并且加深了我对历史事件的记忆。比如,在讲到某个古代文明时,书中会配上该文明的遗址图片,这样我就能更直观地感受到那个文明的辉煌。这种图文并茂的呈现方式,让学习过程变得更加生动有趣。而且,它在引用史料时,也会注明出处,这让我能够对某些信息有更进一步的查证,也培养了我对史料的严谨态度。

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