奥数测试

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出版者:华东师大
作者:王博程
出品人:
页数:103
译者:
出版时间:2002-8
价格:10.00元
装帧:
isbn号码:9787561729779
丛书系列:
图书标签:
  • 奥数
  • 小学奥数
  • 数学思维
  • 竞赛数学
  • 益智
  • 启蒙
  • 练习题
  • 测试卷
  • 小学数学
  • 思维训练
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具体描述

《奥数测试:5年级》主要内容包括:小数的运算、小数的运算、括号与分配律、部分平均和全体平均、部分平均和全体平均、平面图形的周长、行程问题、环形道路上的行程问题、周期问题、周期问题、鸡兔同笼问题、鸡兔同笼问题、牛吃草问题、牛吃草问题等。

《星辰彼岸的低语》 一本关于宇宙的奥秘、人类探索精神与心灵觉醒的史诗 引言:当群星开始歌唱,我们是否还能听见? 《星辰彼岸的低语》并非一本探讨数字逻辑或数学竞赛的指南,它是一部横跨数个世纪、融合了硬科幻的严谨设定与人文哲思的宏大叙事。故事的开篇,将读者带入公元2342年,地球文明已进入“大整合”时代,科技的进步似乎解决了所有物质层面的问题,但新的困境——存在的意义与宇宙的本质——却愈发清晰地浮现。 第一部:寂静的呼唤与失落的信标 故事的主角是艾拉·维克多,一位在轨道天文台工作的“深空信号分析师”。她的工作枯燥而重复,直到一个异常信号的出现打破了沉寂。这个信号并非来自任何已知的智慧文明,它以一种近乎完美的数学结构被编码,却又蕴含着一种无法用现有物理学解释的“情感共振”。 艾拉将其命名为“零点回响”。科学界对此反应不一:一部分人认为这是新型的脉冲星噪音,另一部分持异见者,如神秘的“阿卡迪亚学会”,则坚信这是来自宇宙深处,一个被称为“先驱者”的古老文明留下的遗产。 为了追寻这个信号的源头,人类启动了“赫尔墨斯计划”——一支由顶尖语言学家、天体物理学家和一位沉默的考古学家组成的探险队。他们的目标,是穿越被认为是最危险的“以太乱流区”,到达信号最强烈的源头——一颗围绕黑洞运行的蓝色行星,代号“伊甸园-7”。 第二部:伊甸园的悖论与时间的回溯 探险队历经艰险,终于抵达了伊甸园-7。行星表面并非想象中的高科技遗迹,而是一片被时间遗忘的、充满奇特生态的原始世界。这里的生物进化路径与地球截然不同,它们似乎能感知到更高维度的存在。 随着深入探索,他们发现了“先驱者”留下的核心遗迹——一座漂浮在磁场中的巨大水晶结构,它不是一个存储器,而是一个“共鸣场”。艾拉发现,“零点回响”并非信息,而是一种邀请,一种邀请他们理解“存在本身”的媒介。 在这里,故事引入了对时间本质的深刻探讨。先驱者文明并未消亡,而是通过一种被称为“时空折叠”的技术,将自身的存在融化进了宇宙的基本结构中。他们留下遗嘱:真正的知识不在于计算星辰的距离,而在于理解物质与意识之间的关联。 考古学家卡斯帕成为了关键人物。他通过解读遗迹上近乎于艺术的符号,开始重构先驱者的历史:他们曾面临比人类更严峻的考验——熵增的终极威胁。他们选择了“信息永存”而非“物质永存”的道路。 第三部:意识的迁徙与宇宙的织锦 故事的高潮部分,聚焦于意识与物理法则的边界。当艾拉试图完全接入共鸣场时,她经历了数次“意识坍缩”——她的感知被拉伸到宇宙的边缘,目睹了恒星的诞生与消亡,体验了多元宇宙的瞬间叠加。 她意识到,“零点回响”是关于“连接”的终极算法,它不解决具体问题,而是提供了一种观察世界的全新视角。通过这种视角,探险队成员们开始展现出非凡的心灵能力——能够预见细微的概率变化,甚至能短暂地影响周遭环境的局部物理常数。 然而,这种力量带来了巨大的伦理挑战。地球总部对探险队的“异变”感到恐慌,并派遣了一支带有军事意图的回收小组。故事转变为一场关于知识主权和文明形态的冲突。是接受这种全新的、非物质的进化,还是将其视为对既有秩序的威胁? 在最终的对峙中,艾拉没有选择反击,而是将共鸣场的频率调制到了一个极高的层次,向全宇宙广播了先驱者的最终“低语”——那是一种超越语言的、关于“万物一体”的深刻领悟。 结局:回归与未完成的交响乐 回收小组最终未能带回任何可量化的技术,只带回了经历过“低语”的成员,他们都沉默了,但他们的眼神中充满了宁静与超越性的理解。伊甸园-7在人类的监测下,以一种缓慢、优雅的方式,自行解体,回归了星际尘埃。 《星辰彼岸的低语》的结局是开放且深刻的。艾拉最终回到了地球,但她已不再是原来的艾拉。她成为了连接普通人类意识与宇宙宏大结构之间的“锚点”。她没有留下任何技术蓝图,因为她明白,真正的进步不在于计算的精度,而在于思维的广度。 这本书的结尾,是关于人类文明下一次飞跃的序曲:是选择继续在物质的迷宫中打转,还是倾听那些来自星辰彼岸的、永恒的、关于存在本身的低语。它邀请读者放下手中的计算尺,抬头仰望夜空,思考我们真正想探索的,究竟是遥远的星系,还是我们内心深处那片未被开发的疆域。 关键词: 硬科幻、宇宙哲学、意识进化、失落文明、时间悖论、人文探索。

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读后感

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用户评价

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这本书的封面设计简约而不失大气,那种深邃的蓝色背景,加上几个若隐若现的几何图形,营造出一种神秘而引人入胜的氛围。我第一次在书店看到它时,就被它独特的视觉语言所吸引。当时我还在犹豫要不要入手,但那份对未知的好奇心最终还是战胜了理性。翻开扉页,纸张的质感非常棒,有一种沉甸甸的可靠感,闻上去还有淡淡的油墨香,让人立刻进入一种沉浸式的阅读状态。封底的简介虽然没有透露具体的内容,但“奥数测试”这四个字本身就自带了一种挑战和探索的意味,仿佛预示着一场智力上的冒险即将展开。我常常在想,这本书究竟会以怎样的方式来呈现“奥数”这个概念呢?是枯燥的公式堆砌,还是充满趣味性的解题过程?亦或是将数学的逻辑美感融入到故事叙述之中?这种未知的可能性,让我对这本书充满了期待,渴望能够通过翻阅它,来解锁更多的关于数学的奥秘,也对作者的创作意图和表达方式产生了浓厚的兴趣。

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我是一名家长,正为我的孩子寻找能够提升数学能力的读物。市面上关于奥数类的书籍琳琅满目,但真正能够引起孩子兴趣、并且教学方法科学有效的却不多。我希望《奥数测试》能够提供一套系统性的训练方法,让孩子在轻松愉快的氛围中学习和掌握奥数知识。我非常看重书籍的趣味性,如果书中能融入一些有趣的故事、生动的插画或者游戏化的练习,我想这会极大地激发孩子的学习热情。此外,我希望这本书的难度设置能够循序渐进,既能满足孩子对挑战的渴望,又能避免因题目过难而打击孩子的学习积极性。清晰的讲解和详细的解析是必不可少的,这样我才能更好地指导孩子,并且及时发现和纠正他们学习过程中的误区。最终,我期望通过阅读这本书,能够帮助我的孩子建立起对数学的自信心,培养他们严谨的逻辑思维能力和解决问题的能力,为他们未来的学习打下坚实的基础。

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我对《奥数测试》这本书的期待,更多地源于它所暗示的“测试”二字。我并非一个数学科班出身的专业人士,但我一直对那些能够挑战和提升自我思维能力的活动充满兴趣。我希望这本书能够提供一种系统化的、有层次感的自我评估工具,能够让我清晰地了解自己在奥数知识和思维能力方面的优势与不足。我期待这本书的题目能够涵盖奥数的各个重要领域,并且难度梯度能够设计得非常合理,从入门级的概念巩固,到进阶级的技巧应用,再到拔高级的综合运用。更重要的是,我希望这本书不仅提供题目,还能提供权威且详细的解析,帮助我理解错误的原因,并掌握正确的解题思路。如果书中还能包含一些关于学习方法的建议,或者针对不同薄弱环节的学习指导,那将更是锦上添花。通过这样的“测试”,我希望能够更有效地规划自己的学习路径,有针对性地弥补短板,最终实现个人在数学能力上的稳步提升。

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我是一名数学爱好者,尤其对奥数这类能够激发思维潜能的内容情有独钟。当我看到《奥数测试》这本书时,我的第一反应是它可能涵盖了许多我在学校里接触不到的、更具深度和广度的数学知识。我希望这本书能够提供一些新颖的解题思路和技巧,帮助我拓宽解题的视野。我对于那些需要巧妙构思、灵感迸发的题目尤其感兴趣,这类题目往往能够让我充分体验到数学的魅力。同时,我也希望这本书的讲解能够循序渐进,即使是一些比较抽象的概念,也能通过清晰的语言和恰当的例子来阐释,让不同基础的读者都能从中受益。另外,我非常期待书中能够包含一些经典的奥数题目,并提供详细的解题步骤和分析,这样我不仅可以学习解题方法,还能从中领悟到数学思维的精髓。这种集知识性、趣味性和启发性于一体的书籍,无疑是提升个人数学素养的绝佳途径。

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《奥数测试》这本书给我的第一印象是,它可能是一本能够“激活”我沉寂已久的数学思维的书。我最近感觉自己的逻辑分析能力有些退化,也希望通过一些有难度的训练来重新唤醒它。我期望这本书能够提供一些需要深度思考和缜密推理的题目,这些题目不只是简单的公式套用,而是需要我运用已有的知识,结合题目的具体情境,进行多角度的分析和判断。我非常喜欢那些“一题多解”的可能性,或者那些能够引导出其他数学分支思考方向的题目。我希望这本书的题目设计能够具有一定的“陷阱”和“误导性”,这样我才能在解题过程中更加警惕,提高自己的辨别和分析能力。如果书中还能包含一些需要运用到集合论、数论或者组合数学等概念的题目,那我更是会倍感兴奋。我希望通过这本书的锻炼,能够让我的大脑重新变得敏锐和灵活,并且在面对其他挑战时,也能展现出更强的思维韧性。

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这本书的书名《奥数测试》让我联想到了一场智力闯关的旅程。我对于那些能够激发我独立思考、寻找隐藏规律的题目特别着迷。我希望这本书能够提供一些并非显而易见、需要深入挖掘才能找到解法的题目。这种“柳暗花明又一村”的解题过程,往往能带来极大的成就感。我更期待的是,这本书能够引导我从不同的角度去审视问题,培养我灵活运用数学知识的能力。也许书中会有一些题目,看起来非常简单,但背后却蕴含着深刻的数学原理,需要我仔细揣摩和分析。我也希望这本书能够帮助我建立起一种“不怕错,就怕不思考”的学习心态,鼓励我在面对难题时,能够保持耐心和毅力,不断尝试,直到找到最终的答案。通过这样的锻炼,我相信我的数学思维能力会得到显著的提升,并且在解决实际问题时,也能运用类似的逻辑和方法。

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我对《奥数测试》这本书的期待,在于它所能带来的“惊喜”和“发现”。我希望这本书不是一本死板的教材,而是能够以一种更具创造性的方式来呈现数学的魅力。我期待书中能够包含一些非常规的解题方法,甚至是那些教科书上不会提及的“奇技淫巧”,它们往往能够带来豁然开朗的感觉。我也希望书中能够涉及一些与现实生活紧密相关的数学应用,让我看到数学并非只存在于书本之中,而是无处不在,能够解决实际问题。另外,我特别喜欢那些能够引发我主动去探索和研究的题目,比如一些未解之谜的简单介绍,或者是一些开放性的问题,鼓励我去尝试和思考。我相信,一本能够激发读者好奇心和探索欲的书籍,本身就具有巨大的价值。我希望通过阅读《奥数测试》,能够让我重新认识数学,发现它的多样性和趣味性,并从中获得持续的学习动力。

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这本书的书名《奥数测试》本身就带有一种挑战性和竞技感,这让我联想到了许多经典的数学竞赛题目。我希望这本书能够提供一些具有一定挑战性的题目,能够让我充分发挥自己的解题技巧和数学智慧。我期待书中能够涵盖一些在各类数学竞赛中常见的题型,并且能够对这些题型的解法进行详细的剖析,让我能够学习到更高效、更巧妙的解题策略。同时,我也希望这本书能够提供一些“进阶”的练习,帮助我突破现有的水平,向更高的目标迈进。如果书中能够包含一些题目,不仅考验解题能力,也考验数学思维的深度和广度,例如需要运用到数形结合、分类讨论或者构造性证明等方法的题目,那将是我非常看重的。我希望通过这本书的阅读和练习,能够提升我在数学解题方面的自信心,并且为将来可能参与的数学竞赛做好充分的准备。

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作为一名文学爱好者,我偶然间注意到了《奥数测试》这本书。虽然书名乍听之下与文学似乎没有太多关联,但我一直认为,数学的逻辑性和严谨性,有时也能以一种独特的方式呈现出“美感”,就像精巧的诗歌结构或者严谨的论证逻辑一样。我很好奇,这本书究竟是以一种怎样的方式来呈现“测试”这个概念?是纯粹的题目集合,还是会融入一些关于数学家探索过程的故事,或者是用一种更富有人文关怀的角度来解读奥数?我喜欢那些能够引发思考、触及思想深处的内容,即使是关于数学的书籍,如果能带有一定的哲学思辨或者历史文化背景的解读,也会让我觉得更加有深度和吸引力。我期待这本书能够给我带来一种不同于以往的阅读体验,让我感受到数学背后所蕴含的智慧之光,甚至能够从中发现一些关于逻辑、推理以及解决问题的新视角,这些都是能够丰富我思维的宝贵财富。

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在阅读《奥数测试》这本书之前,我脑海中浮现出的画面是,它就像一位循循善诱的导师,引导着我去探索数学世界的奥秘。我希望它能以一种非常易于理解的方式,讲解那些可能在我看来比较晦涩的数学概念。我尤其期待书中能够有大量的例题,并且这些例题的难度能够有所区分,这样我就可以根据自己的掌握程度来选择性地进行练习。同时,我希望作者在讲解过程中,能够穿插一些关于数学发展史上的有趣故事,或者介绍一些著名数学家是如何思考和解决问题的,这不仅能增加阅读的趣味性,也能让我对数学产生更深的敬意和热爱。我希望这本书能够帮助我建立起一种“遇到问题,积极思考,主动解决”的学习习惯,而不是被动地接受知识。如果书中能够提供一些可以激发联想和创新的题目,或者鼓励读者尝试多种解法,那将是我非常看重的。

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