新世纪汉语练习册·第2册

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出版者:北京语言大学出版社
作者:萧惠媛,杨颖
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1970-1
价格:54.00元
装帧:
isbn号码:9787561913277
丛书系列:
图书标签:
  • 汉语教材
  • HSK
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具体描述

《现代汉语语法精要与应用》 作者: 张文华 教授 出版社: 华夏文化出版社 出版日期: 2023年10月 ISBN: 978-7-5080-9876-5 定价: 88.00 元 --- 内容提要: 《现代汉语语法精要与应用》是一部深入浅出、系统严谨的现代汉语语法专著。本书旨在为高等院校汉语言文学、对外汉语教学、语言学及相关专业师生,以及所有对汉语结构有深入探究需求的学习者,提供一套全面、实用且具有高度学术价值的语法知识体系。本书突破了传统语法教材的窠臼,将理论分析与实际应用紧密结合,尤其注重探讨当代汉语在口语和书面语中表现出的复杂句法现象和语义变化。 全书共分十章,内容涵盖了从词汇的形态结构到复杂句法的深度剖析,并特别增设了“现代汉语的语用维度”和“跨文化交际中的语法差异”等前沿章节,以适应全球化背景下对汉语理解和使用提出的新要求。 --- 第一部分:基础结构与形态分析 (1-3章) 第一章:汉语的词汇结构与词类系统 本章首先对现代汉语的词汇单位进行界定,详细梳理了汉语的词类系统,包括实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)和虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)。重点剖析了现代汉语中词类的功能流变性,例如“的”、“地”、“得”等助词在结构中的细微功能差异,以及形容词作为谓语的特殊地位。在词的内部结构方面,本书引入了现代词法学的概念,区分了单纯词、复合词和派生词的构成规律,并用大量的实例分析了现代汉语中新词的生成机制,特别是基于网络和技术发展的造词现象。 第二章:短语的结构层次与功能分类 短语是连接词和句子的桥梁。本章系统阐述了短语的构成要素、内部组合规则以及外部功能。我们依据不同的标准对短语进行了分类:按结构划分,详述了偏正短语、动宾短语、主谓短语、连谓短语和兼语句的内部语序和语义关系;按功能划分,则探讨了短语在句子中充当主语、谓语、定语、状语、补语等成分时的表现形式。特别关注了“有 + 名词 + 的”结构和动词重叠式短语在表意上的微妙差别,并提出了衡量短语“紧密性”与“开放性”的量化指标。 第三章:句子成分的界定与分析 句子成分的分析是句法研究的核心。本章在明确主、谓、宾、定、状、补六大基本成分的基础上,深入探讨了“标志成分”与“实际功能”的辨析,尤其针对现代汉语中成分省略、兼语结构以及被动句中“被”字的使用频率和语气差异进行了细致的描述。此外,本章还引入了“中心语前置现象”的概念,分析了在口语表达中为强调信息而采取的语序调整策略,并与规范书面语的成分配置进行了对比。 --- 第二部分:复杂句式与句法深化 (4-7章) 第四章:单句的句法分析与语序变异 本章聚焦于单句的内部结构,系统梳理了肯定句、疑问句(包括是非问、特指问、正反问)、祈使句、感叹句的句法标志。更重要的是,本章花费大量篇幅探讨了汉语语序的灵活性。通过分析状语、补语的语序选择,揭示了汉语“语用优先”于“语序固定”的倾向。例如,对“时间状语”前置与后置对句子信息流的影响,以及“程度补语”和“结果补语”在修饰对象上的限制条件进行了详尽的实例论证。 第五章:复句的语义逻辑与连接机制 复句是展现复杂思维和逻辑关系的载体。本书将复句划分为并列关系、选择关系、递进关系、转折关系、因果关系、条件关系、假设关系、目的关系和假设关系九大类。每种关系不仅列举了核心的关联词(如“不但……而且”、“虽然……但是”、“因为……所以”),更深入分析了关联词的语义强度和适用语域。本章特别强调了省略关联词时,复句之间隐含的逻辑联系,并通过语篇分析法展示了如何通过上下文理解省略部分的逻辑功能。 第六章:特殊句式及其语用价值 本章专门研究那些具有独特结构或强烈语用色彩的句式。包括:把字句、被字句、是……的句式、存现句、双宾句、比较句(如“比”字句和“跟/同”字句)的结构约束和语义侧重。在分析“把”字句时,本书详细讨论了“把”字结构的对象必须是确定信息的要求,以及“被”字句在现代汉语中从被动向陈述事实或表达抱怨的语用漂移。对于比较句,则区分了直接比较与间接比较的语法标志。 第七章:句法结构与语义的互动:补语系统再探 补语系统是现代汉语语法的难点与重点。本章将补语分为结果补语、趋向补语、可能补语、程度补语、状态补语和数量补语六大类,并对每一个类型的构成动词和适用对象进行了穷尽式梳理。特别深入探讨了“趋向补语”的多义性(如“上来”、“下去”)及其与具体语境的结合过程,并结合心理语言学的研究成果,解释了为什么某些动词后无法接特定的补语,体现了语义约束对句法结构的决定性影响。 --- 第三部分:语用、语篇与前沿视角 (8-10章) 第八章:现代汉语的语用维度与话语结构 语法的功能最终体现在语用层面。本章将语法分析拓展到实际交际情境中,探讨了“体貌”(如“了”、“过”、“着”)在语篇衔接中的作用,以及如何通过调整句法结构来控制信息焦点和主题。内容包括话题-评论结构在汉语中的核心地位、情态副词对句子语气的影响,以及省略现象(如主语和谓语的省略)在保持语篇连贯性中的作用。 第九章:跨文化交际中的语法差异与教学策略 本章面向对外汉语教学领域,对比分析了汉语语法结构与印欧语系(如英语、法语)及其他主要语系在核心结构上的差异,如词形变化、时态系统的缺失、语序的灵活性等。本章为教师提供了针对性的语法难点突破策略,例如如何有效教授量词的搭配、区分“了”的两类用法(变化体与完成体),以及理解汉语中对“人称”的灵活处理方式。 第十章:现代汉语语法研究的新趋势与方法论 本章展望了汉语语法研究的前沿领域,包括基于大规模语料库的统计句法分析、认知语法对汉语结构的新解释,以及网络语言和社交媒体中新兴语法现象的研究。本书倡导学习者掌握语料库查询和分析的基本方法,鼓励将所学理论应用于实际的语言观察和文本分析之中,从而培养出独立、深入的语言研究能力。 --- 本书特色: 1. 理论与实例高度融合: 每个语法点后均附有大量真实语料和对比分析,确保理论理解的准确性。 2. 注重语用价值: 不止于“是什么”,更探究“为什么”和“如何用”,强调语法在实际交际中的功能。 3. 结构系统化: 从词汇到句子,再到语篇,层层递进,构建完整的汉语语法知识体系。 4. 适合不同层次读者: 基础概念清晰易懂,深入探讨部分能满足专业研究人员的需求。 适用对象: 汉语言文学专业本科生、研究生 对外汉语专业师资培训及学习者 语言学、应用语言学研究人员 致力于提升汉语表达精准度的所有学习者。

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《新世纪汉语练习册·第2册》的设计真的是非常用心。我注意到,它在设计练习的时候,不仅仅考虑到了语法和词汇的巩固,还很注重提升我的语感和表达的准确性。有很多句子改错的练习,一开始我觉得很难,因为很多错误非常隐蔽,但通过反复练习,我开始能够敏锐地捕捉到那些不自然的表达。这让我意识到,学习汉语不仅仅是要学会正确的用法,更要学会如何避免那些听起来“不对劲”的表达。我特别喜欢那些需要我根据情景写一小段话的练习,比如描述一个场景,或者表达一种情感。这些练习给了我一个自由发挥的空间,让我可以尝试运用学到的所有知识。我记得有一次,练习册里有一个题目是描述一个下雨天的早晨,我尝试用了很多不同的形容词和副词,并且运用了学到的修辞手法,写出了一段我非常满意的文字。这种成就感,让我觉得自己的语言能力在不断提升。这本书让我觉得,我不仅仅是在学习一门语言,更是在学习一种思考方式和表达方式,让我能够更精确、更生动地传达我的想法。

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《新世纪汉语练习册·第2册》给我最深的体会,就是它在巩固基础的同时,非常注重培养我的实际应用能力,让我能够真正地“用”好汉语。我记得有一次,我在学习有关“让”和“给”的用法时,总是会混淆,但练习册里设计了大量的对比练习和情景应用题,让我能够通过反复练习来区分和掌握它们。它不仅仅是告诉你这两个词语的区别,更是通过很多真实的语境,让你理解它们在实际交流中的应用。我特别喜欢那些需要我根据提示写一篇短文的练习,这给了我一个展示自己学习成果的平台,让我可以将学到的词汇、语法和句型有机地结合起来,并且创造出属于自己的表达。我记得有一次,练习册里要求我写一篇关于“我的周末计划”的短文,我尝试用学到的各种动词和表达方式,写出了一篇我认为很生动有趣的计划。这种通过练习带来的自信心提升,是我在其他任何地方都无法获得的。这本书让我觉得,我不仅仅是在学习一门语言,更是在学习一种生活方式,让我能够更自信、更流畅地与世界交流。

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坦白说,在遇到《新世纪汉语练习册·第2册》之前,我对汉语句型的掌握一直停留在比较基础的层面,对于一些更复杂的句式,比如一些倒装句或者强调句,我总是有种望而却步的感觉。但是,这本书的出现,彻底改变了我的看法。它通过一系列精心设计的练习,将这些看似复杂的句式拆解开来,让我能够一步步地理解和掌握。我最喜欢的是那些需要我根据给定的语境来选择最恰当的句式来表达意思的练习,这不仅考查了我对句式的理解,更考查了我是否能够根据实际需要来选择最合适的表达方式。我记得有一章专门讲解了“只有……才……”和“不管……都……”这样的句式,练习册里提供了很多需要我填空或者造句的练习,并且有一些是需要我根据图画来写出包含这些句式的句子。当我成功地用这些句式写出我想要表达的意思时,那种成就感是无与伦比的。这让我觉得,我的汉语表达能力有了质的飞跃。这本书不仅让我学到了语法知识,更让我学会了如何用更丰富、更地道的汉语来表达我的思想。

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这本书《新世纪汉语练习册·第2册》可以说是为我这样的学习者量身打造的“实操手册”。它充分认识到,语言的学习不仅仅是理论的灌输,更重要的是实践的运用。我注意到,在练习的设计上,它非常注重循序渐进,从最基础的词汇和语法点入手,然后逐步过渡到更复杂的句子结构和表达方式。比如,在学习形容词的比较级时,练习册里提供了很多需要我填写比较级词语的题目,这些题目涵盖了各种日常场景,让我能够真正地理解和掌握形容词的比较用法。我最喜欢的是那些需要我根据给定的词汇和语法点,写一个简短的故事的练习。这给了我一个充分发挥想象力和创造力的空间,让我能够将学到的知识融会贯通,并且用自己的方式表达出来。我记得有一次,练习册里要求我用“越来越……越……”的句式来描述一个人成长的过程,我尝试将我学到的形容词和副词都运用进去,写出了一篇我认为非常有感染力的文字。这种通过练习带来的成就感,让我觉得我的汉语水平在不断地稳步提升。这本书让我觉得,学习汉语不仅仅是掌握知识,更是一种能力的培养,让我能够更自信、更有效地运用汉语。

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《新世纪汉语练习册·第2册》这本书最大的特点,我认为在于它对细节的关注和对学习过程的细致引导。它不是那种“一刀切”的练习册,而是充分考虑到了不同学习者的不同需求和可能遇到的困难。举个例子,在练习动词的趋向补语用法时,练习册提供了非常多不同类型的练习,有选择最恰当的补语,有将动词和补语进行组合,还有一些是需要根据情景判断是否可以使用特定补语的。这些练习层层递进,循序渐进,让我能够逐步掌握这个相对复杂的语法点。而且,我特别欣赏的是,练习册在设计题目时,非常注重语言的自然度和地道性。它避免了一些生硬的、不符合实际语境的句子,而是大量采用贴近日常交流的表达方式。这对于我这样一个希望能够真正用汉语进行交流的学习者来说,是非常宝贵的。通过这些练习,我不仅学习了语法,更学习了如何用汉语“说话”。我记得有一篇关于“去”和“来”的练习,要求我在句子中填入正确的趋向动词,并且解释为什么。这种需要思考和解释的练习,让我对这些看似简单的词语有了更深刻的理解。它让我明白了,语言的学习不仅仅是机械记忆,更是理解和运用。这本练习册让我觉得,我的汉语水平在悄悄地进步,而且这种进步是扎实的、可感知的。

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这本《新世纪汉语练习册·第2册》的出现,简直是为我这样的汉语学习者量身定做的。我一直觉得,光是理论学习远远不够,真正掌握一门语言,关键在于大量的练习和反复的巩固。《新世纪汉语练习册·第2册》恰恰满足了这一点。它不像很多教材那样,只是简单地罗列语法点和词汇,而是通过各种形式多样的练习,将这些知识点融会贯通。比如,在学习介词用法时,练习册里提供了很多需要填空的句子,这些句子都非常贴近实际生活,让你在填空的过程中,不仅能巩固介词的意义和搭配,还能潜移默化地学习到地道的中文表达方式。更让我惊喜的是,练习册中的练习题目并非千篇一律,而是变化多样,有选择题、填空题、改错题、句子重组题,甚至是情景对话的补全。这种多元化的练习模式,极大地激发了我学习的兴趣,让我感觉自己不再是被动地接受知识,而是主动地去探索和运用。我记得有一次,在学习“把”字句的时候,我总是把握不好“把”字句的语序和宾语的位置,通过练习册里专门针对“把”字句设计的系列练习,我反复进行训练,从一开始的磕磕绊绊,到后来的游刃有余,这个过程让我非常有成就感。而且,练习册的编排也非常人性化,每个章节的练习都与该章节的学习内容紧密结合,学完一个知识点,立刻就能进行相对应的练习,这样即时反馈的效果非常明显,能及时纠正我的错误,加深我的理解。总而言之,这本练习册让我对汉语的学习充满了信心,也更加期待接下来的学习旅程。

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《新世纪汉语练习册·第2册》给我最大的惊喜,在于它在巩固基础知识的同时,还注重培养我的实际应用能力。很多练习不仅仅是简单的选择和填空,而是需要我将所学的词汇和语法点运用到实际的交流场景中。比如,有大量的对话练习,需要我根据上下文来补全对话内容,或者扮演对话中的某个角色进行回应。这种练习方式,极大地模拟了真实的语言交流环境,让我有机会在模拟的语境中反复练习,从而提高我的口语和听力能力。我特别喜欢那些需要我根据提示写一封邮件或一封信的练习,这不仅考查了我对书面语的掌握,更让我体验到了用汉语进行实际沟通的乐趣。我记得有一次,练习册里有一个题目是写一封感谢信给一位帮助过我的人,我尝试用学到的各种礼貌用语和感谢的表达方式,写出了一封我认为很真诚的信。这种练习让我觉得,我正在一步步地接近用汉语流利交流的目标。而且,练习册的题目设计也非常灵活,有时候会提供一些开放性的问题,鼓励我去思考和表达自己的观点,而不是仅仅停留在对课本知识的机械复述。这本练习册让我觉得,我正在学到的不仅仅是汉语的知识,更是一种与人沟通和交流的能力。

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自从我开始使用《新世纪汉语练习册·第2册》,我最大的感受就是学习效率得到了显著提升。之前,我总是在学习新内容的时候感到迷茫,不知道该如何去巩固和运用,常常是学了后面忘了前面。这本练习册的出现,彻底改变了我的学习状态。它就像一位经验丰富的老师,知道我学习的薄弱环节在哪里,并针对性地设计了大量的练习。例如,在词汇部分,不仅仅是简单的单词配对或者词义选择,而是有很多将词汇放入语境的练习,比如根据上下文选择最合适的词语填空,或者根据给定的词语写出包含该词语的句子。这种练习方式,不仅能帮助我记住词汇的拼写和发音,更能让我理解词汇的实际用法和搭配,避免出现一些“中式英语”式的尴尬表达。我特别喜欢那些需要我发挥想象力的练习,比如根据图片或情景写一段话,或者根据提示词写一个短故事。这些练习不仅锻炼了我的语言组织能力,更重要的是,让我体验到了用汉语进行创作的乐趣。每一次完成练习,看到自己能够更准确、更流畅地表达意思,那种成就感是无与伦比的。我记得有一次,练习册里有一个题目是根据一段描述描写人物的表情和动作,我绞尽脑汁,尝试用不同的词语来表达,最后写出了一段我觉得还不错的描述。这种成就感,是任何一个纯理论的学习都无法给予的。这本练习册让我觉得,学习汉语不再是一件枯燥乏味的事情,而是一场充满探索和发现的旅程。

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这本书《新世纪汉语练习册·第2册》在我学习汉语的过程中扮演了一个至关重要的角色。它就像一个循循善诱的良师益友,总能在我感到困惑或迷茫的时候,给我提供最及时、最有效的指导。我记得当我刚开始接触一些比较复杂的词语搭配时,总是会弄错,但练习册里大量的配对练习和语境填空,让我能够通过大量的实践来纠正这些错误。它不仅仅是告诉你“这个词语和那个词语一起用”,更是通过一个个具体的例子,让你理解为什么这样用,以及在什么情况下使用。我尤其喜欢它在练习中引入的文化元素。很多练习题目都与中国的传统节日、习俗或者社会现象相关,这让我不仅能够练习汉语,还能在学习语言的同时,了解中国的文化。这种寓教于乐的学习方式,让我对汉语学习产生了更浓厚的兴趣。我记得有一篇关于介绍春节习俗的练习,我需要根据提示词写一段话,我尝试将学到的词汇和句型都运用进去,并且加入了自己对中国文化的理解。当我完成后,感觉自己不仅掌握了语言,还对中国的文化有了更深的认识。这本练习册让我觉得,学习汉语不仅仅是为了考试,更是为了更好地理解这个世界。

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坦白说,在我接触《新世纪汉语练习册·第2册》之前,我对语法练习总是有种畏难情绪。总觉得语法就是一堆枯燥的规则,很难消化吸收。但是,这本书彻底改变了我的看法。它将语法知识融入到各种有趣的练习中,让我能够在不知不觉中掌握它们。比如,在学习量词的用法时,练习册里设计了很多需要搭配不同名词的量词填空题,这些名词涵盖了日常生活中遇到的各种物品,从书本到飞机,再到风景。这种贴近生活的练习,让我更容易记住量词与名词的搭配习惯。更重要的是,练习册中还有一些需要我根据上下文来选择最合适的量词的题目,这不仅仅是考查我是否记住了量词,更是考查我对量词使用语境的理解。我最喜欢的是那些需要我用学到的语法点来造句的练习,虽然有时候会觉得有点挑战,但当我成功地用一个复杂的句式表达清楚我的意思时,那种满足感是无可比拟的。我记得有一次,练习册里要求我用“虽然……但是……”句式来表达一个因果关系,我努力思考,写出了一个我个人觉得很不错的句子,并且得到了老师的肯定。这种通过练习带来的正反馈,极大地激发了我继续学习的动力。这本书让我觉得,学习汉语语法,原来可以如此有趣且富有成效。

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