本書中提齣的道德教育概念並不是基於特定的信條、文化或社會傳統，因此它對所有文化和社會團體業說是都是適用的。與數學教育、科學教育或其他思維方式的教育一樣，道德教育也不是任何一個國傢或一種文化所獨有的，它們本身就有存在的閤理性。作者在本書中關心的是它對所有社會來講共同的含義，大緻來說，就是如何根據人們不同的品格和傾嚮以及那些決定他們思想和行為的最重要的原則來教育他們。
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