具体描述
本书通过对十位在美国读书的中国小留学生的采访，使我们透过表面的浮华看到了内在的真实：他们的奋斗历程，他们的学习经验，他们在横跨中美文化鸿沟时付出的巨大努力……本书提供了大量实证和可供学习借鉴的实际经验，以及事实真相的巨大震撼，因而有可能使得人们重新思考，到底应该怎么去背那个洋书包。
追逐北极星的眼睛：一个关于勇气、迷失与重塑的旅程 作者： 艾莉森·里德 出版社： 蓝鲸文创 出版年份： 2023年 书籍类别： 当代非虚构文学 / 跨文化研究 / 人物志 --- 书籍简介： 《追逐北极星的眼睛》并非一部轻松愉快的游记，而是一次深入极北之境的、对人类精神韧性的深刻叩问。本书聚焦于五个身份迥异、背景复杂，却都因某种无法言喻的渴望或逃离，最终汇聚在北纬七十度以北的拉普兰德地区——一个被永昼和极夜交替统治的冰雪世界。作者艾莉森·里德，一位人类学家兼资深记者，用她细腻而近乎残酷的观察笔触，记录了这群“雪地上的异乡人”如何在新生的环境压力下，面对自我内在的幽暗，并试图找到属于自己的“北极星”。 第一部分：冰雪上的幽灵群像 书中描绘的五个人物，代表了现代社会中几种普遍存在的“失位”状态。 首先是马库斯（Markus），一位来自柏林的顶尖音乐制作人。他并非为了寻找灵感而来，而是为了彻底的“静音”。在柏林喧嚣的电子音乐场景中，马库斯因一次严重的听力损伤和随之而来的焦虑症，辞去了所有工作，带着一台老旧的录音机和对声音的恐惧，来到了芬兰北部一个几乎与世隔绝的小镇。里德详细描述了马库斯如何与寂静共存，他最初对雪地深处每一次细微的声响都产生过激反应，到后来，他学会了分辨风吹过松针和驯鹿毛皮的细微差别，并将这些“声音的幽灵”转化为一种近乎冥想的聆听体验。他的故事探讨了“逃避噪音”是否等于“找到内在和谐”。 接着是伊娃（Eva），一位年轻的生态活动家。她背负着来自环保组织的压力和公众的期望，来到此处监督一个有争议的矿业项目。伊娃原本性格坚韧，但极夜的漫长和任务的艰难使她陷入了深刻的道德困境。她发现，自己所代表的“外部力量”与当地依赖矿业生存的原住民社区之间存在着难以逾越的鸿沟。书中用大量的篇幅，展现了伊娃如何在理想主义与现实的妥协之间挣扎，以及她最终选择的方式——是成为一个激进的抗议者，还是一个沉默的见证者？ 第二部分：驯鹿的轨迹与时间的错位 本书的叙事核心，转向了萨米（Sámi）文化与外来者文化之间的张力。 尤纳斯（Jonas）是萨米社区的一员，他却是一个“迷失的驯鹿牧人”。尤纳斯热爱传统，但他同时也沉迷于网络世界。他试图在管理祖传的鹿群和管理一个活跃的社交媒体账号之间找到平衡。里德通过对萨米年度“赶鹿节”的细致记录，对比了传统知识的传承困境，以及年轻一代在面对全球化诱惑时的身份认同危机。尤纳斯的故事揭示了，即便是生活在“本土”的人，也可能面临着文化断层的威胁。 穿插在尤纳斯的故事线中，是两位身份更为隐秘的角色——莉拉（Lila）和科恩（Korn）。莉拉是一位来自南欧的语言学家，她来到这里是为了研究一种即将消亡的方言。她选择住在偏远的木屋中，完全沉浸在古老的语法结构中，试图通过语言的复原来抓住某种失落的集体记忆。而科恩则是一位从金融界金盆洗手的企业家，他购买了一座废弃的灯塔，痴迷于记录极光的数据。他拒绝与任何人进行深入交流，他的动机纯粹是一种对“极致美学”的占有欲，是对生命意义的终极量化。 里德的叙事技巧在于，她没有将这些人塑造成典型的“逃避者”。相反，她展示了他们在极端环境中如何被迫发展出新的生存机制。他们不再依赖社会既有的结构和评价体系，而是必须依靠自然界的法则——日照周期、冰雪的承重能力、驯鹿的迁徙路线——来重建他们的时间感和价值体系。 第三部分：重塑核心：光与影的哲学 随着故事的深入，作者将焦点从“他们做了什么”转向“他们变成了谁”。拉普兰德的极端气候，尤其是那漫长而绝对的极夜，成了一种精神上的“催化剂”。在没有阳光的数周内，角色的心理防线被逐渐瓦解，他们不得不面对那些在都市中被忙碌掩盖的恐惧和愧疚。 马库斯开始尝试用极夜的黑暗来创作音乐，他发现声音的“缺席”比任何旋律都更具力量；伊娃最终没有选择激烈的抗议，而是选择在当地社区中建立一个非政治性的“环境教育站”，用缓慢而坚定的方式播撒知识的种子；尤纳斯则决定暂时放弃社交媒体，全身心投入到跟随鹿群的长途跋涉中，寻找祖辈留下的那些隐藏在地图边缘的古老路径。 《追逐北极星的眼睛》的结局并非大团圆式的回归。作者克制地展示了他们生活状态的微小转变。这些转变不是一蹴而就的顿悟，而是如同冰川融化般缓慢而不可逆的过程。他们最终没有“找到”北极星，而是学会了如何在没有确定方向的黑暗中航行。 这本书成功地将个人心理挣扎置于宏大而冷酷的自然背景之下，探讨了现代人如何在高压的社会期待中迷失自我，以及在彻底的剥离之后，如何通过与最原始的自然法则对话，重新校准自己内心的指南针。它是一部关于适应、关于沉默力量，以及关于在世界尽头重新定义“家”的意义的复杂肖像。 --- 读者评价（摘录）： “里德的文字有着冰雪的锐利和极光的迷幻。她没有提供廉价的慰藉，只提供了真相的深度。”——《挪威观察家》 “这是一本关于‘缺席’的书。缺席的阳光，缺席的社群，缺席的自我。它迫使读者直面自己生活中那些被忽略的空白。”——马丁·汉森，作家。
作者简介
陈屹
生于天津，1977年在上中学时，提前两年考入黑龙江大学英文系。毕业后在外企从事对外技术贸易合作工作。20世纪80年代中期自费赴美，在俄亥俄州大学主攻市场与管理学，获硕士学位。后进入纽约曼哈顿从事国际经济贸易工作，并担任公司主管，足迹遍及亚欧美众多国家。从事文学创作纯属偶然。处女作《初恋》《发妻》分别在海外获小说、散文头奖。目前担任《北京青年报》“陈屹视线”的专栏作者。2000年参与电视片“美国大学巡礼的策划、采访和撰稿工作。
陈屹电子邮件信箱：chenyi-shixian@hotmail.com
出版图书有：《诱惑与困惑――美国教育参考》《美国素质教育大参考――中美教育实证比较》。
目录信息
序
背洋书包孩子不愿公开的心路历程
小小年纪，本应无忧无虑地欢度童年，却为了实现一个未知的理想，远离父母跨洋而去，只身来到一个陌生的世界中，面对截然不同的文化，结交不同肤色的朋友，适应另一种语言。在大洋彼岸，他们在想什么？遇到什么困难？父母做了些什么？外人无从知晓。
――陈屹
最艰难的时刻
学好不难，学坏更容易
两种文化的纠缠
性的困扰
寄人篱下
锦衣玉食就够了吗？
感情线岂能一刀两断
谁来负养育之责
背洋书包的得与失
李飞飞：做新一代的中国知识分子
我就好像一棵正在成长的树，原本在它的故土上长出叶子，开出花朵，可是，一下子被拔起，然后，硬被搬到另一片土地，当时对“连根拔起”的抗拒，至今仍然刻骨铭心。
――李飞飞
陈屹VS李飞飞
陈屹印象
第三只眼看李飞飞
面试飞飞七年之后的记忆
附录：我是谁？ 李飞飞
童心：用音乐拥抱世界
过去在国内，虽然我家在湖南，读书在上海，但同代人之间的交往，让我忘记孤独，因为我们享有同种文化，即使不是每个人都能相互理解，但彼此之间没有距离感。在美国，说实话，没有玩的朋友，连谈心的人都没有。
――童心
陈屹VS童心
陈屹印象
第三只眼看童心
姑姑姑父话童心
老师眼里的心童心
父母眼里的童心
耿博：我的从政梦想
我愈来愈觉得自己是个中国人，不是怪，而是独特，很特殊。所以，我会保护自己的独特性。我会在中文学校为中国说话，为中国人说话。我希望中国强大，如果中国强大了，在海外的华裔，自信心也会跟着大增。
――耿博
陈屹VS耿博
陈屹印象
刘振志：成功缘于珍惜机会
出国留学，一定要有一个正确的心态，美国即不是地狱，也不是天堂，千万不要走极端，不要以为来了美国，什么都解决了。要有一个平衡点，要理智一点。
――刘振志
陈屹VS刘振志
陈屹印象
附录：25分＝A 刘振志
假如我再一交十八岁 刘振志
沈毅：在美国从零开始
到了大学，好像才是美国孩子学习的真正开始，大家为了自己的理想，选修自己想学习的课程。读美国大学，要比读中国大学难度大，任务重多了，但是，我很喜欢，因为有自己选择的自由，知道自己未来想做什么。
――沈毅
……
· · · · · · (收起)
背洋书包孩子不愿公开的心路历程
小小年纪，本应无忧无虑地欢度童年，却为了实现一个未知的理想，远离父母跨洋而去，只身来到一个陌生的世界中，面对截然不同的文化，结交不同肤色的朋友，适应另一种语言。在大洋彼岸，他们在想什么？遇到什么困难？父母做了些什么？外人无从知晓。
――陈屹
最艰难的时刻
学好不难，学坏更容易
两种文化的纠缠
性的困扰
寄人篱下
锦衣玉食就够了吗？
感情线岂能一刀两断
谁来负养育之责
背洋书包的得与失
李飞飞：做新一代的中国知识分子
我就好像一棵正在成长的树，原本在它的故土上长出叶子，开出花朵，可是，一下子被拔起，然后，硬被搬到另一片土地，当时对“连根拔起”的抗拒，至今仍然刻骨铭心。
――李飞飞
陈屹VS李飞飞
陈屹印象
第三只眼看李飞飞
面试飞飞七年之后的记忆
附录：我是谁？ 李飞飞
童心：用音乐拥抱世界
过去在国内，虽然我家在湖南，读书在上海，但同代人之间的交往，让我忘记孤独，因为我们享有同种文化，即使不是每个人都能相互理解，但彼此之间没有距离感。在美国，说实话，没有玩的朋友，连谈心的人都没有。
――童心
陈屹VS童心
陈屹印象
第三只眼看童心
姑姑姑父话童心
老师眼里的心童心
父母眼里的童心
耿博：我的从政梦想
我愈来愈觉得自己是个中国人，不是怪，而是独特，很特殊。所以，我会保护自己的独特性。我会在中文学校为中国说话，为中国人说话。我希望中国强大，如果中国强大了，在海外的华裔，自信心也会跟着大增。
――耿博
陈屹VS耿博
陈屹印象
刘振志：成功缘于珍惜机会
出国留学，一定要有一个正确的心态，美国即不是地狱，也不是天堂，千万不要走极端，不要以为来了美国，什么都解决了。要有一个平衡点，要理智一点。
――刘振志
陈屹VS刘振志
陈屹印象
附录：25分＝A 刘振志
假如我再一交十八岁 刘振志
沈毅：在美国从零开始
到了大学，好像才是美国孩子学习的真正开始，大家为了自己的理想，选修自己想学习的课程。读美国大学，要比读中国大学难度大，任务重多了，但是，我很喜欢，因为有自己选择的自由，知道自己未来想做什么。
――沈毅
……
· · · · · · (收起)
读后感
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