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出版者:知识出版社

作者:简·希利

出品人:

页数:310 页

译者:杨筱雯

出版时间:2002年1月1日

价格:17.8

装帧:平装

isbn号码:9787501532896

丛书系列:

图书标签:

• 儿童教育
• 亲子阅读
• 思维训练
• 益智游戏
• 儿童心理
• 早期教育
• 创造力
• 想象力
• 儿童发展
• 家庭教育

《童脑风暴》并非一本讲述童年心智活动或创意生成过程的读物。它是一部根植于历史现实，描绘了特定时期一群知识分子在时代洪流中的挣扎与抉择的非虚构叙事。本书不涉及儿童心理学、教育学，也非激发想象力的指南。其核心是严肃的历史考察，是对特定历史语境下个体命运与集体记忆的深度剖析。 故事发生在二十世纪中叶，一个充满变革与动荡的年代。在这样的背景下，一群曾经风华正茂、才华横溢的知识分子，他们的思想、他们的学术追求，以及他们所处的社会环境，构成了《童脑风暴》最主要的叙事线索。这本书并不是要探讨“风暴”作为一种隐喻，在儿童大脑内部如何形成，也不是关于童年时期个体在思维上的“突发奇想”或“灵感闪现”。相反，它以一种近乎纪实的笔调，审视了那些在历史的巨浪中，个体如何被裹挟、如何试图保持清醒、又如何在现实的压力下做出或顺应或抗争的选择。 《童脑风暴》的创作初衷，源于作者对一段被刻意遗忘或模糊化的历史片段的强烈好奇心。作者花费了数年时间，翻阅了大量的尘封档案，采访了健在的当事人或其后代，力求还原那段复杂而深刻的历史图景。本书并非基于想象，而是建立在严谨的史料考证之上。它所呈现的，是历史人物真实的言行，是他们所面临的真实困境，以及他们所做出的真实选择，无论这些选择最终带来了怎样的后果。 书中的人物并非泛泛而谈的“聪明人”，他们是特定领域的精英，是当时的学术界、文化界甚至是社会思想界的先行者。他们的“风暴”，并非源于儿童般的奇思妙想，而是源于他们在复杂的政治与社会环境中，对真理、对知识、对个人良知的坚持与妥协。这种“风暴”，更像是一种思想上的激荡，一种在理想与现实之间不断拉扯的张力，一种在内心深处与外部压力进行的无声较量。 《童脑风暴》的叙事结构，并非按照儿童成长阶段的时间线来展开，也非围绕着某种“大脑发育”的理论模式来构建。作者选择了一种更为线性且注重因果关系的叙事方式，将历史事件、人物关系、思想脉络层层剥开，带领读者一步步走近那个时代的真相。它着重刻画的是，当一个社会经历剧烈的变迁时，那些曾经被视为“栋梁”的知识分子，他们的思想如何受到冲击，他们的生活如何被重塑，他们的选择又对后世产生了怎样的深远影响。 这本书并非要解构“童年”，也非要探讨“脑力激荡”在孩童身上的体现。它所聚焦的是成年人的世界，是成年人所承担的责任，是成年人在历史洪流中所承受的压力。所谓的“风暴”，是指那个时代政治、社会、文化等多种因素交织在一起，形成的一种巨大而无形的力量，它席卷着每一个人，尤其是那些思想活跃、肩负社会责任的知识分子。在这股力量面前，他们如同在狂风骤雨中航行的船只，必须艰难地寻找方向，才能避免触礁沉没。 《童脑风暴》深入剖析的，是知识分子群体在特定历史时期所经历的精神困境。这种困境，并非源于思维的停滞或创意的匮乏，而是源于他们如何在国家民族的命运与个人的学术追求之间找到平衡；如何在时代的政治旋律与个人的学术良知之间做出抉择；如何在忠诚与独立、妥协与坚持之间进行艰难的取舍。书中对人物的刻画，细致入微，不仅展现了他们的才华与抱负，更揭示了他们在压力下的脆弱与挣扎，以及他们为维持精神独立所付出的代价。 书中的“脑”，并非儿童大脑发育的代名词，而是指知识分子群体所代表的智慧、思想和良知。而“风暴”，则是那个时代特有的历史事件、政治运动、社会思潮所形成的复杂环境。因此，《童脑风暴》并非一本关于儿童思维发展或创意培养的书，它是一部关于历史、关于知识分子命运、关于个人在时代洪流中的抉择的深刻反思。它邀请读者一同审视一段历史，理解一段被遗忘的往事，并从中汲取对当下现实的洞察。 本书所探讨的“风暴”并非一个充满活力的、积极的创造过程，而是一种颠覆性的、有时甚至是毁灭性的力量。它裹挟着个体，挑战着他们的信仰，迫使他们面对难以想象的困境。书中展现的，是当外部环境发生剧变时，个体的思考方式、价值判断和行为模式是如何被重塑的。这种重塑，往往伴随着巨大的痛苦和牺牲。 《童脑风暴》以严谨的史料和生动的人物刻画，展现了那个时代知识分子的群像。他们曾经是中国社会的中坚力量，他们的思想引领着时代的发展。然而，历史的巨浪打来，他们中的许多人不得不面对前所未有的挑战。本书将深入探讨他们如何在这样的挑战中，保持或失去了自己，他们的选择带来了怎样的后果，以及这些后果又如何影响了整个社会的进程。 本书的写作风格，力求客观、冷静，避免煽情或道德评判。作者以一种历史学家的审慎态度，梳理错综复杂的人物关系和事件脉络，力图还原历史的真实面貌。书中充斥着大量的历史细节，包括当时的社会状况、政治气候、学术思潮，以及人物之间的书信往来、会议记录等一手资料，这些都为读者提供了一个深入了解那个时代背景的绝佳视角。 《童脑风暴》并非一本关于“激发灵感”或“提升创造力”的实用指南。它更多的是一种历史的镜鉴，一种对人性在极端压力下的深刻洞察。书中人物的命运，以及他们所经历的思想斗争，都为我们提供了关于历史、关于选择、关于个体与时代关系的深刻启示。读者在阅读过程中，或许会感受到历史的沉重，但更会从中体会到知识分子的坚韧与不易，以及他们对真理和良知的不懈追求。 本书的叙事，注重逻辑的严密性和历史的连贯性。作者精心编织了复杂的人物关系网，揭示了不同人物在历史事件中的立场和互动。这些人物并非是扁平化的符号，而是有血有肉、有情感、有思想的个体，他们的选择与命运，共同构成了那个时代的壮丽史诗。 《童脑风暴》并非一本轻松愉快的读物，它需要读者投入精力和时间，去理解那些复杂的历史背景和人物的内心世界。但一旦沉浸其中，读者将被深深地吸引，并从这段波澜壮阔的历史中获得深刻的感悟。这本书不仅仅是对一段历史的回顾，更是对人类在面对挑战时，如何坚守信念、如何做出抉择的一次深刻反思。 本书的价值，在于其对历史真相的还原，对知识分子命运的关怀，以及对那个时代复杂性的深度挖掘。它提醒我们，历史的进程并非一帆风顺，而是在无数个体的挣扎与抉择中，一步步向前推进的。 《童脑风暴》试图回答的，并非“如何让孩子的大脑更活跃”，而是“在时代的风暴中，知识分子如何保持其思想的独立与尊严”。它所呈现的，是一种历史的厚重感，一种人性的复杂性，以及一种对真相的不懈追寻。 本书的章节安排，严谨有序，围绕着关键的历史事件和人物的转折点展开。每一部分都力求在史料支撑的基础上，呈现出清晰的叙事逻辑和深刻的思想内涵。 《童脑风暴》不是一本关于“脑力激荡”如何发生在儿童身上，而是关于“思想的激荡”如何在时代的洪流中，吞噬或塑造一群知识分子。 总而言之，《童脑风暴》是一部严肃的历史叙事，它以宏大的历史视角，深邃的人文关怀，细腻的人物刻画，带领读者走进一段复杂而深刻的历史，审视知识分子在时代巨变中的命运与抉择，并从中汲取对当下现实的深刻启示。它不是关于儿童，不是关于创意，而是一部关于历史、关于人性、关于思想的沉重而真实的篇章。

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这本书最让我感到震撼的地方，在于它对**“创新”的定义**进行了彻底的解构与重建。作者并没有提供什么“快速创新的秘诀”，而是将创新过程拆解成了无数个**微小的、可观察的认知步骤**。我特别欣赏其中关于“无效信息过滤机制”的探讨。我们的大脑每天都在处理海量噪音，而真正的创新往往源于能够识别出那些**看似无关的噪音中隐藏的关键信号**。书中提供了一套非常实用的工具箱，核心是教导如何故意引入“结构性干扰”来打破固有的思维定势。这听起来有点反直觉，但实践证明非常有效。我尝试用书中的方法来分析一个日常工作中的难题，结果竟然发现了一个我们所有人之前都忽略的、极其简单的解决方案。这本书不是教你如何解决已知的问题，而是教你**如何找到尚未被定义的问题本身**。

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我花了很长时间才理清这本书的**内在脉络**。它不像一本结构清晰的小说，更像是一张极其复杂的思维导图，各个章节之间看似散乱，实则暗藏精妙的对应关系。我第一次读的时候感到有些迷失，因为作者大量使用了**类比和隐喻**来阐述那些抽象的认知科学概念。比如，他用“折纸艺术的复杂度”来比喻“系统思维的层次性”，这个比喻让我反复琢磨了很久才真正领会其中的深意。这本书的难度不在于阅读障碍，而在于**理解的深度要求**。它仿佛在对读者说：“你看到的只是二维平面，现在，请尝试感知它的厚度。”对于那些习惯于被动接受知识的读者来说，这本书可能会带来挫败感，因为它要求你不断地进行**主动的认知重构**。我不得不经常停下来，拿起纸笔，画下我理解中的概念图，才能跟上作者的思路。这是一次非常艰苦但绝对值得的智力攀登。

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说实话，这本书的阅读体验是相当**颠覆性**的。它不像传统教科书那样按部就班地讲解理论，更像是一场精心策划的智力探险。我印象最深的是关于**情感逻辑与决策制定**的那一部分内容。作者没有回避儿童在面对压力、嫉妒或兴奋时可能出现的非理性行为，而是将其视为一种特殊的、需要被理解和预测的“输入变量”。我尤其欣赏作者构建的那些**基于情境的模拟场景**，它们复杂到让人汗流浃背，需要同时权衡道德困境、资源限制以及人际关系的影响。这远超出了我以往接触的任何“益智游戏”的范畴。这本书真正触及了**智慧的本质**——即在信息不完整和情绪波动中做出最优选择的能力。我用了整整一个周末才勉强“消化”完这几章，因为它要求你不仅仅是理解文字，而是要亲身走进那些虚拟的场景中去“挣扎”和“选择”。这本书不是让你变聪明，而是让你**学会如何更复杂地思考**。

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这本书简直是思维的盛宴！我必须承认，在翻开它之前，我对“童脑风暴”这个名字抱持着一丝好奇和些许怀疑。毕竟，市面上的“儿童思维训练”书籍太多了，大多都是千篇一律的逻辑谜题或机械化的记忆方法。然而，这本书完全超出了我的预期。它没有给我枯燥的公式，而是提供了一系列极其巧妙、甚至可以说是“狡黠”的思维挑战。我特别喜欢其中关于**空间感知与时间流逝**的章节，作者用一种近乎诗意的语言描述了如何观察身边最微小的变化——比如阳光穿过窗户的轨迹如何映射出一天的时间——并以此为基础设计了需要多维度思考的问题。它引导你从单一线性思维中抽离出来，强迫你去构建复杂的、相互关联的认知模型。读完后，我发现自己看世界的角度都变得更加细致和立体了，不再满足于事物的表象，而是忍不住要去探究其背后的结构和联系。这感觉就像是给大脑进行了一次彻底的“除锈”和“升级”，每一个细胞都在被重新激活。对于任何渴望真正提升解决问题能力的人来说，这本书无疑是一剂强效的催化剂。

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我是一个非常注重**阅读体验和装帧设计**的人，而这本书在这方面也做得相当出色，虽然内容本身已经足够引人入胜。它的纸张质感非常特别，有一种略带粗粝的触感，仿佛是为了配合书中那些“未经打磨”的思维火花。排版也很有匠心，重要的概念和关键的推论，会以一种**非常规的视觉布局**被强调出来，迫使你的视线在页面上进行跳跃式的扫描，这本身就是一种对**视觉注意力的训练**。更妙的是，书的附录部分提供了一系列**互动式的思维练习**，它们不是简单的选择题，而是需要读者在不同媒介之间进行切换才能完成的任务——可能需要你聆听一段特定的白噪音，然后根据记忆来回答一个关于模式识别的问题。这种跨媒介的学习方式，极大地增强了知识的留存度和趣味性。总而言之，这本书在内容深度和形式设计上都达到了一个罕见的平衡点，让人爱不释手。

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