高等教育管理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华中科技大学出版社

作者:姚启和

出品人:

页数:301

译者:

出版时间:2000-1

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787560921464

丛书系列:

图书标签:

• 教育管理
• 高等教育学阅读
• 高等教育
• 教育管理
• 管理学
• 大学管理
• 教育政策
• 学术研究
• 教育体制
• 高校管理
• 教育创新
• 职业教育

《高等教育管理学》图书简介 导言 在快速变化的全球格局下，高等教育作为培养人才、推动社会进步的关键引擎，其管理效能日益凸显。 《高等教育管理学》一书，正是一部旨在系统梳理、深入剖析高等教育管理领域核心理念、实践方法与发展趋势的专业著作。本书不仅为高等教育管理者提供了一套坚实的理论框架和实用的操作指南，更致力于激发读者对高等教育未来发展方向的深刻思考。 第一部分：高等教育管理学概论 本部分奠定了全书的理论基石，从宏观视角切入，阐述高等教育管理学的基本内涵、学科地位及其重要性。 第一章：高等教育管理学的定义与范畴 定义： 本章首先界定高等教育管理学是一门融合了教育学、管理学、经济学、社会学等多学科理论，专门研究高等教育机构的组织、运行、发展规律及其有效管理方法与策略的综合性学科。它关注的是如何通过科学的管理手段，最大化高等教育的社会效益和经济效益。 范畴： 详细探讨高等教育管理的四大核心范畴： 战略管理： 包括高等教育机构的使命、愿景、目标设定，外部环境分析（PESTEL分析），内部资源与能力评估，以及制定和实施长期发展战略，以应对日益激烈的国际竞争和快速的技术变革。 组织管理： 深入研究高等教育机构的组织结构设计，包括教学单位、科研机构、行政部门的设置与协调；权力分配与职责界定；组织文化建设；以及人力资源管理等。 运营管理： 涵盖了高等教育机构日常运行的关键环节，如教学过程管理（课程开发、教学质量监控、学分制度）、科研管理（项目立项、经费分配、成果转化）、学生管理（招生、学籍、学风、就业指导）、财务管理（预算编制、经费募集、成本控制）以及后勤服务管理等。 绩效管理： 探讨如何建立科学的绩效评估体系，衡量高等教育机构在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的成就，并以此作为持续改进和资源分配的依据。 重要性： 论述了在知识经济时代，高等教育面临的挑战与机遇，以及高效管理对于提升教育质量、增强国际竞争力、实现可持续发展的重要性。 第二章：高等教育管理学的理论基础 管理学理论视角： 回顾并分析了经典管理理论（如泰勒的科学管理、法约尔的行政管理）以及现代管理理论（如系统理论、权变理论、组织行为学、战略管理理论）如何应用于高等教育管理。例如，系统理论有助于理解大学作为一个复杂有机体的相互作用，权变理论则强调管理策略需要根据具体情境进行调整。 教育学理论视角： 梳理了教育目标论、教学论、学生发展理论、教育心理学等教育学基本原理在高等教育管理中的体现，强调教育的本质是育人，管理应服务于教育使命。 经济学与社会学视角： 探讨了教育经济学中的人力资本理论、教育投资回报分析、教育市场化等议题；以及社会学中的组织社会学、社会分层理论等如何帮助理解高等教育的社会功能、公平性问题及与社会发展的互动关系。 跨学科融合： 强调高等教育管理学是一门高度交叉的学科，需要整合不同领域的知识，形成更具实践指导意义的理论体系。 第二部分：高等教育机构的战略管理 本部分聚焦于如何为高等教育机构制定和实施有效的战略，以实现其长期发展目标。 第三章：高等教育机构的使命、愿景与战略目标 使命与愿景的构建： 详细讲解如何确立高等教育机构的核心使命（为何存在）和宏伟愿景（期望成为什么），使其成为凝聚人心、指引方向的旗帜。 战略目标设定： 阐述如何将使命和愿景转化为可衡量、可达成、相关性强、有时限（SMART）的战略目标，包括教学质量提升、科研创新突破、社会服务贡献、国际化发展等维度。 利益相关者分析： 强调在目标设定过程中，识别并考虑学生、教师、行政人员、校友、政府、行业、社会公众等多元利益相关者的需求与期望。 第四章：高等教育机构的外部环境分析 宏观环境分析（PESTEL）： 深入解析影响高等教育发展的政治（Policy）、经济（Economic）、社会（Social）、技术（Technological）、环境（Environmental）和法律（Legal）等宏观因素，例如国家教育政策、经济发展水平、人口结构变化、科技前沿、可持续发展要求、相关法律法规等。 行业环境分析（波特五力模型）： 应用波特五力模型分析高等教育行业的竞争格局，包括潜在进入者威胁、替代品威胁、供应商议价能力、买方（学生、雇主）议价能力以及行业内现有竞争者之间的竞争。 SWOT分析： 综合运用以上分析，进行优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）、威胁（Threats）分析，为制定差异化竞争战略提供基础。 第五章：高等教育机构的内部资源与能力评估 核心资源评估： 评估机构在人才（师资队伍）、知识（学科优势、科研成果）、物质（校园设施、科研设备）、信息（数据资源、信息系统）和品牌（声誉、校友网络）等方面的核心资源。 核心能力识别： 识别机构在人才培养模式、学科建设、科学研究、技术创新、社会服务、国际合作等方面的独特能力，以及这些能力如何构成竞争优势。 价值链分析： 应用价值链模型，分析机构内部各活动（如招生、教学、科研、产学研合作、毕业生就业服务）如何创造价值，以及哪些环节是实现竞争优势的关键。 第六章：高等教育机构的战略选择与实施 战略选择： 探讨多元化的战略选择，包括成本领先战略、差异化战略、聚焦战略等，以及如何根据自身特点和外部环境选择最适合的战略路径。 战略实施： 重点阐述战略实施的关键环节，如组织结构调整、资源配置优化、人力资源战略配合、激励机制设计、信息系统支持等。 变革管理： 强调战略实施往往伴随组织变革，需要有效的变革管理策略，包括沟通、参与、培训、领导力等，以克服阻力，确保战略有效落地。 第三部分：高等教育机构的组织与运营管理 本部分深入探讨高等教育机构内部的组织结构、运行机制以及各项具体业务的管理。 第七章：高等教育机构的组织结构与文化 组织结构模式： 分析常见的大学组织结构模式，如部门式、矩阵式、网络式等，以及不同模式的优劣势及其适用场景。 权力与决策机制： 探讨高等教育机构的权力结构、决策流程、内部沟通渠道，以及如何实现科学民主决策。 组织文化建设： 强调营造积极健康的组织文化，包括学术自由、创新精神、合作共赢、以人为本的价值观，以及如何通过制度、仪式、领导力等方式强化组织文化。 第八章：人力资源管理 师资队伍建设： 重点关注教师的招聘、培养、发展、评价与激励，包括吸引顶尖人才、建设高水平教学科研团队、完善教师职业发展通道、构建科学的绩效考核与薪酬体系。 行政与管理队伍建设： 论述行政管理人员的选拔、培训、职业发展，以及如何提高其服务意识和专业能力，为教学科研提供有力支撑。 员工关系与组织效能： 探讨如何构建和谐的员工关系，提升员工满意度和敬业度，从而激发组织整体效能。 第九章：教学管理 课程体系建设与优化： 论述如何根据社会需求和学科发展，设计和优化课程体系，包括通识教育、专业教育、学科基础课程、专业核心课程等。 教学质量保障体系： 介绍建立健全的教学质量监控与评估机制，包括课程评估、教学效果反馈、教师教学发展中心建设、学生学习成效评估等。 教学模式创新： 探讨翻转课堂、混合式教学、项目式学习（PBL）等新型教学模式的应用，以及如何利用信息技术提升教学效果。 学籍与学位管理： 规范学籍管理流程，完善学位授予标准和评审机制。 第十章：科学研究管理 科研项目管理： 涵盖科研项目的申报、立项、实施、结题、成果评价与推广的全过程管理。 科研平台建设： 论述实验室、研究中心、智库等科研平台的规划、建设与运行管理，以及如何整合资源，提升科研产出。 知识产权与成果转化： 强调知识产权保护的重要性，以及如何建立有效的机制，促进科研成果向实际生产力转化，服务经济社会发展。 学术诚信与伦理： 强调维护学术尊严，建立健全学术不端行为预防与处理机制，培养研究人员的科研伦理意识。 第十一章：学生管理与服务 招生与录取管理： 探讨科学、公平、高效的招生录取制度，以及如何吸引优质生源。 学风建设与校园文化： 强调营造良好的学风，培育积极向上的校园文化，提升学生的思想道德素质和综合素质。 学生发展服务： 关注学生的全面发展，提供学业指导、心理咨询、职业生涯规划、就业创业指导等全方位服务。 学生事务管理： 涉及奖助学金管理、学生社团管理、学生公寓管理、校规校纪执行等。 第十二章：财务管理与资源开发 预算编制与执行： 论述科学合理的年度预算编制原则，以及如何有效控制预算执行，提高资金使用效率。 经费筹措与募集： 探讨政府拨款、学费收入、科研经费、社会捐赠、校友捐款、产业创收等多元化经费筹措渠道。 成本效益分析： 运用经济学原理，对各项管理和教学活动进行成本效益分析，优化资源配置。 资产管理： 规范各类资产（固定资产、无形资产、流动资产）的管理，保障机构财产的安全与增值。 第十三章：后勤服务与校园管理 基础设施建设与维护： 规划、建设和维护教学楼、实验室、图书馆、体育场馆、学生公寓等各类校园基础设施。 信息化建设： 建设和完善校园信息化系统，包括教务系统、科研管理系统、财务管理系统、图书馆系统、学生服务平台等，提升管理效率和信息共享水平。 安全管理： 建立完善的校园安全管理体系，包括消防安全、治安管理、食品卫生安全、实验室安全等，保障师生生命财产安全。 环境与可持续发展： 关注校园环境的改善和可持续发展，推广绿色校园理念。 第四部分：高等教育管理的发展趋势与挑战 本部分展望高等教育管理的未来，分析当前面临的挑战，并提出应对策略。 第十四章：高等教育管理的新挑战与发展趋势 全球化与国际化： 分析国际化对高等教育管理带来的影响，如跨国合作、国际学生流动、学科排名的竞争等，以及如何提升机构的国际竞争力。 技术变革与数字化转型： 探讨大数据、人工智能、在线教育等技术对高等教育管理模式的影响，如个性化学习、智慧校园建设、数据驱动决策等。 质量保障与问责制： 面对社会对高等教育质量的日益关注，分析如何建立更 robust 的质量保障体系，并应对日益强化的问责机制。 多元化与公平性： 探讨如何在高教资源有限的情况下，满足不同群体（如弱势群体、成人学习者）的需求，并保障教育公平。 创新创业教育： 分析如何将创新创业精神融入教育体系，培养学生的创新能力和创业意识，以适应社会发展需求。 第十五章：高等教育管理者的领导力与伦理 领导力特质： 探讨优秀高等教育管理者应具备的战略眼光、决策能力、沟通协调能力、创新精神、变革能力等。 变革的领导： 强调在快速变化的时代，管理者需要具备引领变革、克服阻力的能力。 管理伦理： 深入讨论高等教育管理中的伦理困境，如资源分配的公平性、学术诚信的维护、信息披露的透明度、利益冲突的处理等，以及如何践行高尚的职业道德。 持续学习与专业发展： 鼓励高等教育管理者不断学习新的知识和管理理念，提升自身的专业素养和领导能力。 结语 《高等教育管理学》一书，力求为高等教育领域的探索者、实践者和决策者提供一面镜子，映照出高等教育管理的现状，指引前进的方向。本书希望通过系统性的梳理和深入的分析，帮助读者构建起清晰的理论认知，掌握有效的管理工具，并激发对高等教育未来发展的不懈追求。 本书适用于： 高等院校的校级领导、院系负责人、职能部门管理者。 教育行政部门相关工作人员。 高等教育研究领域的学者和研究生。 对高等教育管理感兴趣的社会各界人士。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常学术化，但其逻辑的清晰度和论证的层次感，使其即便是面对复杂的组织行为学和财务模型时，也显得井井有条。它深入剖析了高等教育机构在非营利性质与市场化要求之间的结构性矛盾。例如，在论述“学费定价策略与公平性”时，作者没有简单地支持高价或低价，而是建立了一个多变量模型，考虑了财政援助、生源多样性、声誉资本和长期财务可持续性之间的复杂权衡。这种多角度的审视，使得结论具有极强的说服力。我尤其关注了其中关于“风险管理与危机应对”的部分，它涵盖了从学术不端行为处理到网络安全防护等一系列现代大学必须面对的潜在“黑天鹅”事件。作者的论述强调预防重于救火，主张建立一种内嵌于日常运营中的、主动的风险识别和应对文化。这本书更像是一部为决策层量身定制的“管理哲学与实践手册”，它要求读者不仅要理解“做什么”，更要深刻理解“为什么必须这样做”。

评分☆☆☆☆☆

拿起这本书时，我期待的是一本关于“如何管好一个庞大的行政机器”的工具书，但它呈现出的，却是一部关于“如何引导一个知识共同体持续进化的战略蓝图”。全书的基调是前瞻性的，它将重点放在了适应“第四次工业革命”背景下的人才培养模式的重塑上。书中探讨了微证书、在线教育的规模化与质量控制、以及如何设计适应终身学习需求的课程体系。这些内容的深度远超了一般的管理教材，它触及到了大学“教育产品”本身的本质。在谈到教师发展时，它摆脱了传统的培训模式，转而倡导建立一个鼓励实验和容忍失败的“教学创新实验室”文化。作者的文字充满了对教育理想的尊重，但同时又极其务实地指出了实现这些理想必须克服的制度惯性和资源瓶颈。这本书给我最大的冲击是，它成功地将“宏大的教育愿景”与“可执行的、精细化的管理步骤”编织在了一起，是近年来我在高等教育领域阅读到的，最具前瞻性和实践指导意义的著作之一。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文如同一位经验老到的教育家，娓娓道来高等教育机构在当前这个快速变革时代所面临的复杂生态。它没有过多纠缠于宏观政策的罗列，而是深入剖析了微观的管理实践层面，比如如何构建一个既能保持学术独立性又具备市场竞争力的大学治理结构。作者对资源配置的论述尤其精辟，他没有提供一套放之四海而皆准的公式，而是引导读者思考，在预算日益紧张和多元化收入需求增加的背景下，如何平衡教学、科研和服务的投入优先级。我特别欣赏其中关于“利益相关者协商机制”的章节，它细腻地描绘了教职工、学生、校友乃至地方政府之间的权力动态和期望差异，并提供了一系列工具来促进建设性的对话，而不是陷入无休止的扯皮。这本书的价值不在于提供即时解药，而在于提供了一套严谨的分析框架，帮助管理者从混乱的日常事务中抽离出来，进行系统性的战略思考。读完后，我感觉自己像是接受了一次全方位的“教育管理思维升级”，对如何领导一所现代大学的复杂性有了更深刻、也更脚踏实地的理解。

评分☆☆☆☆☆

这部著作的叙事节奏出乎意料地流畅，仿佛是在跟随一位资深校长进行一次深度访谈。它巧妙地避开了许多同类书籍中常见的枯燥理论堆砌，转而聚焦于“人的因素”在高等教育管理中的核心地位。从如何设计有效的绩效评估体系来激励不同学科的教授，到如何培养一支既懂学术又具备现代行政能力的后勤团队，书中充满了大量可操作的案例和经验总结。我尤其对关于“文化塑造与变革管理”的那一部分印象深刻。作者指出，制度的变革往往是徒劳的，除非管理层能够成功地引导和重塑机构深层的价值观念和行为模式。他用生动的笔触描述了在推行重大改革时，自上而下的决心与自下而上的阻力之间的微妙博弈，以及如何运用非正式权力、建立信任桥梁来润滑这些冲突。这本书读起来就像是一份极具洞察力的“情景模拟指南”，让你在合上面前，已经预演了无数次未来可能出现的管理困境及其应对策略。对于新晋或有志于投身高教管理领域的专业人士来说，它提供了一种避免“书本知识与实践脱节”的宝贵经验。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，初次翻开这本书时，我对它抱持着一种审慎的期待，毕竟“管理学”这个标签往往与僵硬的流程图挂钩。然而，本书却展现出一种罕见的、对“创新生态系统”构建的敏锐洞察力。它不再将大学视为一个封闭的象牙塔，而是将其定位为一个开放的知识生产和转化中心。书中详细论述了如何通过跨学科合作机制、校企合作的法律框架以及知识产权管理的优化，来最大化科研成果的社会效益和经济价值。这种将管理职能与大学的核心使命——创造和传播知识——紧密结合的视角，是本书的一大亮点。它并没有回避商业化带来的潜在伦理困境，反而提供了一套平衡学术自由与市场责任的框架。对我而言，这本书最大的启示在于，现代高等教育管理不再仅仅是“管好学校日常运转”的问题，而是如何通过精妙的管理设计，将大学转变为驱动区域乃至国家创新的“引擎”。结构严谨，论证充分，读罢令人对未来高等教育的形态有了更为宏大和具体的想象。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆