思维与语言/20世纪心理学通览 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
维果茨基（Лев Семёнович Выготский，1896-1934）是前苏联建国时期的卓越的心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。由于他在心理学领域做出的重要贡献而被誉为"心理学中的莫扎特"，他所创立的文化历史理论不仅对前苏联，而且对西方心理学产生了广泛的影响。
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具体描述
读后感
词的意义是两个彼此紧密联系的言语机能（社会交往机能和思维机能）的单位。交往必然以词的意义的概括和发展为前提；人类的交往形式只有依赖于对现实概括反映的思维才有可能表现出来。唯有承认词的意义这一单位，才能对词的声音和它的意义之间的关系有个明确的理解。也就是说，...
评分词的意义是两个彼此紧密联系的言语机能（社会交往机能和思维机能）的单位。交往必然以词的意义的概括和发展为前提；人类的交往形式只有依赖于对现实概括反映的思维才有可能表现出来。唯有承认词的意义这一单位，才能对词的声音和它的意义之间的关系有个明确的理解。也就是说，...
评分人类是群居的动物，在人类的发展过程中，思维和语言无异于给人类插上了一双振翅高飞的翅膀，让人类得以在芸芸众生中能够脱颖而出，最终成为地球的主宰并且生生不息的发展下去。 本书从心理学出发，通过对大量的实验和众多心理学家关于思维与语言方面的论点的探讨，提出了关于...
评分我现在回答不出语言和思维的关系问题。Steve Pinker在他的The Language Instinct中没有谈到，他只认同说大脑的思考是通过mentalese。不记得是Damasio还是Gazzaniga关于大脑的书里谈到过，大脑的思维或许是通过image。 Mentalese是说，思维有思维的逻辑和方法，和语言类...
评分词的意义是两个彼此紧密联系的言语机能（社会交往机能和思维机能）的单位。交往必然以词的意义的概括和发展为前提；人类的交往形式只有依赖于对现实概括反映的思维才有可能表现出来。唯有承认词的意义这一单位，才能对词的声音和它的意义之间的关系有个明确的理解。也就是说，...
用户评价
I love clever children!
评分翻译得不错。
评分如果不是教育心理学，我都不知道有这样一本牛书这么一个牛人。
评分如果不是教育心理学，我都不知道有这样一本牛书这么一个牛人。
评分如果不是教育心理学，我都不知道有这样一本牛书这么一个牛人。
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