《數學教學論》以現代教育的最新理論研究成果為依據，介紹國內外數學教學改革的理論與實踐，以及我國數學教育改革特彆是當前新一輪基礎教育課程改革與發展等若乾重大且基本的問題，包括現代數學教學觀、數學教學目的、數學教學方法、數學教學手段和組織形式、數學教學評價、數學思維與能力培養、數學問題解決、中學數學的邏輯基礎等內容。《數學教學論》還分析論證瞭當前形勢下中學數學教育與教學研究的新課題，如數學課程標準理念下的數學教學活動、現代信息技術與數學教學的整閤、研究性學習、中學數學教師的職業素質等內容。
《數學教學論》可作為高等師範院校本科生數學教育的教學用書，也可作為攻讀數學課程與教學論專業的研究生、攻讀教育碩士專業學位的研究人員的學習用書，也可作為中學數學教師的教學參考用書。
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