高中文言文助读手册.配图本（高一上下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:湖北人民出版社

作者:陈文国

出品人:

页数:142

译者:

出版时间:2002-6

价格:13.00元

装帧:

isbn号码:9787216033848

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 文言文
• 助读
• 手册
• 配图
• 高一
• 上下册
• 学习辅导
• 工具书
• 经典解读

《高中文言文助读手册·配图本（高一上下册）》：穿越时空的语言桥梁 在璀璨的中华文明长河中，文言文如同一颗颗璀璨的明珠，闪耀着古人的智慧与风采。然而，对于现代高中生而言，文言文的学习往往伴随着理解上的隔阂与阅读上的障碍。为了有效跨越这道鸿沟，我们精心策划了这套《高中文言文助读手册·配图本（高一上下册）》，旨在以更直观、更生动、更贴近的方式，引导读者走进文言文的世界，感受其独特的魅力。 手册的核心理念：理解与欣赏并重 本手册并非枯燥的词汇、语法堆砌，而是将理解和欣赏文言文作为核心目标。我们深知，只有真正理解了字词句的含义、篇章的结构和作者的意图，才能真正体会到古人遣词造句的精妙，以及其中蕴含的深刻思想和情感。因此，手册在内容编排上，力求做到： 精选经典，突出重点： 依据国家课程标准，我们精选了高中阶段必修的经典文言文篇目，涵盖先秦诸子、两汉散文、唐宋八大家等重要时期和代表人物的作品。每一篇选文都经过仔细斟酌，既是学习的重点，也是文化传承的载体。 释义精准，疏通文脉： 对于每一篇选文，我们都提供了详尽准确的字词注释和句读。这些注释不仅解释了字词的基本含义，更结合具体语境，阐释了其在文中的引申义、活用现象，以及文言文特有的语法结构。同时，我们还对文章的整体思路和段落大意进行了梳理，帮助读者快速把握文章的主旨和脉络，做到“字字珠玑，句句通透”。 文化解读，拓展视野： 文言文的学习绝不仅仅是语言的学习，更是文化、历史、哲学思想的学习。本手册在注释和解析之外，融入了丰富的文化背景知识，如作者的生平、创作的时代背景、当时的社会风俗、思想流派等。这些解读能够帮助读者更深入地理解文章所反映的时代特征和社会生活，从而提升人文素养。 图文并茂，增强感知： “配图本”是本手册的一大特色。我们深知，直观的视觉信息能够极大地增强学习的趣味性和记忆的牢固性。因此，手册中的每一篇选文都配有精心绘制的插图，这些插图力求贴近原文意境，或描绘人物场景，或展现器物风貌，或示意地理环境。通过图文结合，读者可以更加生动地“看见”古人的生活，更加立体地感受文章所描绘的世界，让抽象的文字变得鲜活起来。 题型解析，助力备考： 考虑到高中阶段的学习特点，本手册也针对性的加入了常见文言文阅读题型的解析和练习。通过对各类题型的分析，帮助读者掌握解题的思路和方法，提升应试能力，为学业打下坚实基础。 手册的上册内容聚焦：奠定坚实基础 《高中文言文助读手册·配图本（高一上册）》将重点放在为学生打下扎实的文言文学习基础。本册内容将涵盖： 基础知识梳理： 系统梳理文言文学习所需的常用虚词、实词、常见句式、文言文的声调和韵律等基础知识。通过清晰的条目和易于理解的解释，帮助学生建立起文言文学习的“知识骨架”。 文言文常见问题解析： 针对初学者容易遇到的词类活用、古今异义、一词多义、倒装句、省略句等难点，进行集中讲解和案例分析，帮助学生克服入门障碍。 精选基础篇目： 选取适合高一上学期学习的、文言色彩相对浓郁但难度适中的经典篇目。例如，《论语》中的重要片段，如“学而时习之”、“温故而知新”等，以其言简意赅的哲理，帮助学生体悟古人的智慧；《孟子》中的一些经典论述，如“鱼我所欲也”等，以其充满辩证的逻辑，引导学生思考生命的意义；《史记》中的人物传记片段，如“项羽本纪”中的一些描述，以其生动的叙事，展现历史的厚重。 丰富的配图： 针对上册选文，配以体现人物神态、场景氛围、生活器具的写意或写实插图，如孔子讲学的场景、孟子辩论时的神情、古代贵族的服饰等，增强阅读的趣味性。 手册的下册内容深化：拓展与提升 《高中文言文助读手册·配图本（高一下册）》将在上册的基础上，进一步深化学生的理解，拓展阅读视野，并注重与实际应用相结合。本册内容将侧重： 更复杂的篇目： 选入更多篇幅更长、思想更深刻、语言更精炼的经典篇目。例如，唐宋八大家中的散文名篇，如韩愈的《马说》、《师说》，柳宗元的《捕蛇者说》，欧阳修的《醉翁亭记》，苏轼的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等。这些篇目不仅文采斐然，更蕴含着深刻的人生哲理和时代反思。 文学鉴赏能力的培养： 在解析文本的基础上，引导学生关注文章的艺术特色，如修辞手法的运用、描写手法的创新、结构布局的匠心等，提升对文言文文学性的鉴赏能力。 历史文化与哲学思想的融合： 深入挖掘选文背后所承载的丰富历史文化信息和哲学思想。例如，在阅读《前赤壁赋》时，可以结合苏轼当时的人生境遇，探讨其中蕴含的道家思想和人生态度；在阅读《师说》时，可以结合韩愈的从政经历，理解其对教育的深刻认识。 多元化的配图： 下册的配图将更加注重历史场景的还原和文化意象的呈现。例如，描绘唐宋时期城市风貌的插图，表现古人饮酒赋诗场景的插图，或者象征文章主旨的意象图，力求通过视觉语言，让学生更深刻地体会文本的意境和文化内涵。 文学常识与背景知识的补充： 针对下册选文，会补充相关的文学常识，如文体知识、流派特点、诗歌理论等，以及更广泛的历史文化背景知识，构建更立体的知识体系。 这套《高中文言文助读手册·配图本（高一上下册）》是为所有渴望与古人对话、汲取先贤智慧的学子量身打造的。它不仅是一本学习工具书，更是一扇通往传统文化宝库的窗户。我们相信，通过这套手册的引导，文言文将不再是令人望而生畏的“天书”，而是能够激发学习兴趣、开阔人生视野、滋养心灵的宝贵财富。它将帮助你在领略中国古典文学的独特韵味的同时，也为你的未来人生之路，铺就一条充满文化底蕴和人文关怀的坚实道路。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本《高中文言文助读手册.配图本（高一上下册）》简直是我的“救星”！说实话，刚上高一的时候，文言文对我来说就像天书一样，那些古人写的句子，读起来磕磕绊绊，意思也常常抓不住，考试更是让我头疼不已。当我拿到这本助读手册时，简直眼前一亮。最吸引我的就是它“配图本”的特色，每一篇重点篇目都配有精美的插图，这些插图不仅仅是装饰，更是帮助我理解文章意境的绝佳工具。比如读到《桃花源记》，那些描绘世外桃源的画面，一下就把我带入了那个宁静美好的世界，我仿佛能看到那idene溪流，那片桃花林，甚至能感受到陶渊明笔下那种悠然自得的心情。而且，它的注释也非常详细，不是那种干巴巴的字词解释，而是结合了文章的语境，把每个难点都讲得清清楚楚，甚至还会有一些相关的历史文化背景介绍，让我不仅能理解字面意思，更能体会到古人写作的深层用意。课后练习的设计也很有意思，题型多样，既有基础的字词句翻译，也有对文章主旨、情感的分析，还穿插了一些拓展性的问题，让我能从不同角度去理解和运用文言文。这本书真的是把枯燥的文言文变得生动有趣，也让我对文言文的学习产生了浓厚的兴趣，以前一提到文言文就想逃避，现在却是主动去翻看，去钻研。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对古诗文有着浓厚兴趣的家长，为孩子选择高中文言文教材时，我花了大量的时间去比较和筛选。最终选择了这本《高中文言文助读手册.配图本（高一上下册）》，事实证明我的选择是明智的。这本书的编排非常合理，条理清晰，从最基础的字词梳理到文章的深入解读，都做得非常到位。对于高一学生来说，文言文学习的难点在于词汇量的积累和句式的理解。这本手册在这方面做得非常出色，它不仅提供了准确的字词注释，还针对一些常见而又容易混淆的虚词、实词进行了解释和辨析，这对于打牢文言文基础至关重要。更难得的是，书中对于一些重点篇目，还进行了详细的篇章结构分析，帮助学生理清文章的脉络，把握作者的写作思路。配图的设计更是点睛之笔，它为晦涩的文字赋予了形象的感知，使得学生在阅读时，能够更好地联想和记忆，提升学习效率。我们家孩子在使用这本书后，明显反映出对文言文的理解能力有所提升，不再像之前那样畏惧，甚至开始享受阅读古文的乐趣。作为家长，看到孩子学习兴趣的提高，这是最欣慰的事情。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学文言文就像是在和古人“对话”，但很多时候，我连他们的“语言”都听不懂。直到我拿到这本《高中文言文助读手册.配图本（高一上下册）》，才感觉自己好像终于找到了一个“翻译官”。这本书最大的优点就是它的“可视化”学习体验。那些精美的插图，真的太有用了！比如读到《劝学》，孔子说“君子性非异也，善假于物也”，配上一个展示各种工具的插图，瞬间就明白了他说的“物”是什么意思，也理解了学习的重要性。而且，这本书的解读角度也非常丰富，不光是字词翻译，还会讲到每个字词在不同语境下的含义变化，就像是给每个字词都开了个“小灶”。对我来说，最难的就是理解古人的思维方式和情感表达，这本书在这方面做得很好，它会通过分析文章的遣词造句，来揭示作者当时的心境，读完之后，我感觉自己真的能走进古人的内心世界。此外，它的练习题设计也非常巧妙，不会让你觉得枯燥乏味，而是会引导你去思考，去总结，让我真正地把学到的知识内化。我本来对文言文是抱着一种“不得不学”的心态，现在却越来越觉得，这是一种有趣的探索，而这本书，就是我最好的向导。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一直是文言文的“绝缘体”，每次看到那些古老的文字，脑子里就自动屏蔽。直到我开始接触这本《高中文言文助读手册.配图本（高一上下册）》，我才发现，原来文言文也可以这么“好玩”。这本书的设计真的非常贴心，它不是简单地把文章列出来，然后给一堆注释，而是把每篇课文都拆解得很细致。比如，它会先把你可能遇到的生字词都列出来，给你一个预习的机会，然后是逐句的翻译，这让我即使遇到句子结构比较复杂的，也能顺利读懂。最让我惊喜的是，它还会在翻译旁边给出一些“提示”，可能是关于某个词语在古代的用法，也可能是某个典故的出处，这些“提示”就像是在给我讲故事，一下子就把我从文字的束缚中解放出来，让我能更好地体会文章背后的文化和情感。而且，这本书的排版也很好看，不是那种密密麻麻的小字，字体适中，留白也恰到好处，看着一点都不累。我特别喜欢它里面的一些插图，虽然不是那种特别复杂的绘画，但寥寥几笔就能勾勒出场景，让我对文章的想象更加具象化，读起来感觉更亲切。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我深知文言文学习对于高中生而言的重要性，同时也明白其普遍存在的学习困难。这本《高中文言文助读手册.配图本（高一上下册）》在我看来，是一部非常有价值的辅助教材。它在教学理念上，充分考虑了当前高中生的认知特点和学习习惯。其“配图本”的设计，并非流于形式，而是将视觉元素巧妙地融入文本解读之中，能够有效地降低理解门槛，激发学生的学习兴趣，培养其对中国古典文化的感知力。其次，该手册在内容编排上，循序渐进，详略得当。对于基础的字词注释，准确严谨；对于重点篇章的解读，深入浅出，逻辑清晰，能够引导学生层层深入，逐步构建起对文本的全面认识。更值得肯定的是，手册在提供翻译和注释的同时，还兼顾了对文章主旨、写作手法、以及与之相关的历史文化背景的介绍，这有助于学生形成更广阔的文化视野，提升其综合素养。从实践层面来看，此书能够有效地减轻教师的教学负担，同时也为学生提供了自主学习的强大支撑，是一部值得推广的优秀教辅读物。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆