具体描述
四年级的同学们，还记得我“智多星”吗？老朋友见面，不一样，就是不一样哟。
怎么样？年级长大了，作文的水平也提高了？哎，别皱眉头呀，我“智多星”又为大家准备了一道作文大餐。快来尝尝，一定会适合你的胃口的。
这套大餐，厨师当然还是我“智多星”了，但手艺可是师傅教的。谁？猜出来了吧，对，是新的《课文课程标准》。可别小看它呀。有了它，同学们才能够真正享受素质教育带来的学习快感。
同时它也对大学的作文提出了详细、具体，且与以往不同的训练内容和要求。这些，“智多星”都为大家调配了在“大餐”里。你只需慢慢品尝就是了。不过，可别忘了，用“好词好句”佐大餐呀。
好了，现在让我们来看看这道大餐的五色拼盘吧，那可是色、香、味俱全呀！
观察具体（“智多星”：教你学会观察周围的事物。这可是作文的基础呀。）
见闻丰富（“智多星”：写出你的见闻，与大家共享。）
难以忘怀的人（“智多星”：让我们共同记住他。）
深受感动的事（“智多星”：说出来让我们听听。）
书信交流（“智金星”：搭起感情的桥。）
怎么样？口水流出来了吧。好吧，
现在我宣布：作-文-大-餐-开-宴-了-！
提醒一句：可要细嚼慢咽呀。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《新课标作文.四年级版》这本书，给我的感觉是既有深度又不失趣味性。它在写作技巧的讲解上，做到了循序渐进，并且运用了大量生动形象的例子。我特别喜欢书中关于“人物描写”的部分，它没有简单地告诉我们要写人物的外貌、性格，而是通过分析一些经典的人物形象，教孩子如何从人物的语言、动作、神态等方面，来刻画一个立体的人物。比如，它会引导孩子去思考，一个紧张的人会是怎样的表情？一个高兴的人会怎样说话？这些具体的分析，让孩子能够更好地掌握人物刻画的技巧。书中的“修改润色”环节也做得非常到位，它不仅仅是告诉孩子要修改，还教孩子怎么去修改，比如怎么替换词语，怎么调整句子顺序，怎么让文章更有条理。这对于提高孩子的写作水平，非常有帮助。我儿子现在写完作文，会自己主动去翻看这本书，对照着里面的修改建议，自己动手去修改，这是一个非常好的学习习惯的养成。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它不仅给了孩子方法，更重要的是教会了孩子思考和修改的能力，为他未来的写作之路打下了坚实的基础。
评分作为一名对孩子教育比较关注的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子写作兴趣的书籍。《新课标作文.四年级版》这本书，的确在很多方面做得非常出色。它的内容设计不仅仅停留在知识的传授，更重要的是在情感的引发和兴趣的培养上下了功夫。书中设置了很多“故事启航”的板块，通过讲述一些引人入胜的小故事，来引出相应的写作主题和表达方式，让孩子在轻松愉快的阅读中，自然而然地接触到写作的技巧。我观察到，它在处理“如何写景”的时候，并没有枯燥地罗列词语，而是通过描写某个场景下不同的光影变化、声音特色，甚至空气的味道，来引导孩子从多感官去体验和描写。这种细腻的引导，能够让孩子真正地理解“细节”的重要性。另外，这本书还非常注重培养孩子的“观察力”，它会提出一些有趣的问题，鼓励孩子去留意日常生活中的点滴，比如“为什么小鸟的歌声会有不同的节奏？”“雨滴落在不同物体上会有什么声音？”这些问题，能够极大地激发孩子的好奇心，进而转化为写作的灵感。我儿子读了这本书之后，他写作文的积极性明显提高了，不再是应付任务，而是开始享受这个过程。
评分说实话，一开始我抱着试试看的心态买了这本《新课标作文.四年级版》，毕竟四年级的作文对孩子来说是个小小的挑战，我希望能找到一本能真正帮助到他的书。结果，这本书真的给了我大大的惊喜！它不像我小时候的作文书那样，全是生词和难懂的理论，而是非常贴合四年级学生的认知水平。书里有很多“写作秘籍”或者“小窍门”之类的版块，用非常形象的比喻来解释写作的技巧，比如讲到“开头”的时候，它用了“像一扇打开的窗户”来形容，一下子就把“吸引人”这个概念解释清楚了。我儿子最喜欢的是里面那些“小小侦探”的栏目，每次都会给出一个主题，然后引导他去发现和收集素材。比如写“我的好朋友”，他就不会只停留在“他很善良”这种泛泛而谈，而是会被引导去想：他什么时候帮助过我？他的笑容是什么样的？他说话的声音是怎样的？这些引导性的问题，真的能让孩子从细微处着眼，写出有血有肉的人物形象。而且，书中的范文也是亮点，风格多样，有童趣盎然的，有充满想象力的，也有描写生活细节的，让孩子看到了作文的多种可能性，不会被单一的模式束缚。我注意到，这本书很注重培养孩子的“语感”，通过大量的阅读和模仿，让孩子在潜移默化中提升语言表达能力。总的来说，这绝对是一本值得推荐给所有四年级学生和家长的作文辅导书。
评分哇，我真的太喜欢这本《新课标作文.四年级版》了！刚拿到手的时候，就被它封面那种充满活力的设计吸引住了，色彩鲜艳，卡通形象也很可爱，一下子就激发了我学习写作的兴趣。翻开书，里面简直是宝藏！首先，它不是那种枯燥乏味的教材，而是用了特别有趣的方式来讲解作文的。比如，里面有很多小故事，读起来就像在看一本连环画，但是每个故事后面都会巧妙地引出一种写作技巧。我印象最深的是关于“细节描写”的那一章，它用了一个小兔子丢失胡萝卜的故事，讲得特别生动，我读完之后，脑子里立马就浮现出那只小兔子焦急的样子，还有它鼻子一抽一抽的细节，真的太有画面感了！而且，书中提供的例句也非常贴切，让我知道怎么把抽象的道理变成具体的文字。它还教我怎么观察生活，怎么从身边的小事中发现写作的灵感，比如公园里的落叶，路边的小野花，都能变成一篇精彩的文章。书的排版也很舒服，字体大小合适，字里行间留有足够的空间，读起来不累。我感觉这本《新课标作文.四年级版》不仅教会了我怎么写作文，更重要的是，它让我爱上了写作，觉得写作文是一件充满乐趣的事情，而不是一项任务。我迫不及待地想把我学到的东西用在我的作文里，写出更多更精彩的故事。
评分我一直觉得，写作能力是影响孩子学习和未来发展的一项重要能力，所以对作文的书籍一直都比较挑剔。《新课标作文.四年级版》这本书，从内容编排到语言风格，都让我眼前一亮。它非常注重“写什么”和“怎么写”的结合，不仅仅是教授写作技巧，更重要的是引导孩子去观察生活，去感受生活。书中的一些“生活小课堂”环节，比如怎么描写声音，怎么捕捉表情，怎么运用比喻来让描述更生动，都设计得非常巧妙。它不是直接告诉你答案，而是通过一个个小的练习，让孩子自己去发现问题，解决问题。我特别欣赏它在“如何组织材料”这部分的处理，用了很多图示和流程图，把一个原本比较抽象的概念变得一目了然。孩子可以按照书里的步骤，一步步地梳理自己的思路，然后才能落笔成文。这对于刚开始接触系统性写作的四年级孩子来说，是非常宝贵的引导。此外，书中的情感引导也很到位，它鼓励孩子去写自己真实的情感，去表达自己的内心世界，而不是写那些空洞的、程式化的文字。这对于培养孩子的独立思考能力和情感表达能力，都有积极的促进作用。我发现，自从儿子开始读这本书，他写作文的时候，不再是绞尽脑汁地想“写什么”，而是开始主动地去观察，去思考，去记录。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有