具体描述
这本《小学作文导写》积著者十余年导写实验的成功经验，从写作中的观察、审题、结构、开头、结尾、修改等几个关键步骤入手，选取实验班学生大量成功的习作予以论述，并条分缕析地列出近百种方法，而每一种又分别从方法说明、范例评析、技法指导等方面作具体的分析指导。所选例文大都出自实验班学生之手，原计原味，可读性强。近百种方法都经过实验检验，操作性强，确实是一本理论与实验结合、指导与练习并举、教与学一致、学与练结合的有血有肉的好书。总之本书的出版，对于小学生的写作、小学教师的写作教学、师范院校学生“导写”能力的培养以及家长们对子女的习作辅导都有着广泛的指导意义。
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读后感
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用户评价
这本《小学作文导写》的封面设计就充满了亲和力，色彩明亮但不刺眼，插画风格也相当活泼有趣，一看就不是那种枯燥乏味的教辅书。我是一个小学二年级孩子的家长，平时辅导他写作文总是觉得力不从心，孩子也经常对着空白的稿纸唉声叹气。当我翻开这本书时，首先吸引我的是它清晰的排版和生动的语言。书中的例子并非是那种高高在上、难以企及的范文，而是贴近小学生的生活，语言朴实却又不失童趣。例如，书中关于描写“我的妈妈”的章节，并没有一开始就要求孩子写出惊天动地的赞美，而是引导他们从小事入手，从妈妈的笑容、每天为自己准备的早餐、生病时细心的照料等等，一点点捕捉妈妈身上的闪光点。这种循序渐进的教学方式，让我觉得孩子很容易接受，也更容易建立起写作文的自信。此外，书中还穿插了一些小贴士，比如如何积累好词好句、如何开头结尾才能吸引人等等，都非常实用。我尤其欣赏书中对于“想象力”的鼓励，不再是生搬硬套地写“我有一个梦想”，而是引导孩子通过观察生活、阅读绘本，将自己的想法和感受巧妙地融入到作文中。这本书更像是一位耐心友善的写作伙伴，而不是冰冷的教科书。
评分我在给孩子挑选课外辅导书时，总是希望能找到那些能够真正启发孩子思考，而不是简单灌输知识的书。《小学作文导写》在这方面做得非常出色。它不像市面上很多作文书那样，只提供范文和模板，而是着重于引导学生独立思考和创作。书中提供了大量的“写作训练营”，通过一系列精心设计的练习，鼓励学生从不同角度去观察和体验生活，并将这些体验转化为文字。例如，在“描写声音”这一单元，书中并没有直接给出“沙沙”、“哗啦”这样的词语，而是引导学生去倾听风声、雨声、鸟鸣声，思考这些声音带给人的感觉，然后再鼓励他们用自己的语言去描绘。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，对于培养孩子的写作能力和独立思考能力至关重要。我尤其欣赏书中对“情感表达”的重视，它教会孩子如何将自己的真情实感融入到文字中，让作文不仅仅是文字的堆砌，更是心灵的交流。这本书真正做到了“寓教于乐”，让孩子在轻松愉快的氛围中提升写作能力。
评分我是一名小学四年级的学生，以前写作文对我来说是一件特别头疼的事情，总是不知道该写什么，写了也写不好。但是自从我妈妈给我买了这本《小学作文导写》，我发现写作文变得越来越有趣了！这本书里的老师讲得一点都不枯燥，就像在讲故事一样。它教我怎么去发现生活中的有趣事情，比如我们家的猫咪是怎么睡觉的，它吃东西的时候是什么样子，这些都可以写进作文里。还有，书里教我怎么让我的作文看起来更漂亮，就是用很多好听的词语，但是不是乱用，而是用得恰到好处。比如，它教我怎么形容天上的云朵，有像棉花糖一样的，有像小动物一样的，还有像大山一样的，读起来就感觉自己真的看到了。这本书还教我怎么开头和结尾，让我的作文一开头就能吸引人，结尾的时候让人觉得很有意思，不会草草收场。现在，我写作文的时候不再害怕了，还常常会主动去想，今天有什么可以写进我的小作文里。这本书真的是我的写作好帮手！
评分不得不说，这本书真的让我眼前一亮！我一直以为教孩子写作文会是个漫长而艰辛的过程，结果《小学作文导写》就像是给我打开了一扇新世界的大门。它不是那种老掉牙的说教，而是用一种非常巧妙的方式，把写作的技巧融入到各种有趣的小故事和活动中。我最喜欢的是书中关于“细节描写”的那一部分。以前总觉得写作文要写大事，结果这本书告诉我，原来生活中的小细节才是最打动人的。比如，书中教我们如何描写一个人的神态，是通过眼睛、眉毛、嘴角的细微变化来展现内心的情感，而不是简单地说“他很高兴”。还有关于“动词”的运用，书中有很多生动的例子，比如用“跳跃”、“奔跑”、“追逐”来代替“跑”，瞬间就把画面感提升了好几个档次。而且，这本书的语言风格非常活泼，读起来一点都不枯燥，有时候读着读着我自己都忍不住跟着笑起来。它真的让我明白了，原来写作可以这么有趣，原来我的孩子也能写出这么棒的作文！
评分作为一名在一线教学多年的语文老师，我深知小学阶段作文教学的难点所在。很多学生对于作文有着天然的恐惧感，认为作文就是“编故事”、“堆砌辞藻”。《小学作文导写》这本书，恰恰击中了这个痛点。它非常注重“导”字，而不是“写”，也就是说，这本书不是直接告诉孩子怎么写，而是教会孩子“如何去思考”和“如何去观察”。书中有很多引导性的问题，比如在写“我的宠物”时，它会引导孩子思考宠物的样子、它做了什么让你开心的事、它给你带来了什么感受等等。这些问题就像一把把钥匙，打开了孩子们的思维大门。我特别喜欢书中关于“情境创设”的部分，它通过一些生动的场景描写，让孩子身临其境，从而更容易产生写作的冲动。比如，在描写“秋天”时，书中没有直接给出描写秋天的词汇，而是让孩子想象自己走进一片落叶遍地的公园，风吹过会发出怎样的声音，天空是什么颜色，空气中弥漫着什么味道。这种沉浸式的教学方法，对于培养学生的想象力和感受力非常有帮助。书中的例子也很有代表性，覆盖了记叙文、说明文等多种体裁，而且每个例子都提供了详细的写作思路和方法，让老师在课堂上也能有据可循，事半功倍。
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