小学生领先一步读名著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:[法] 儒勒·凡尔纳

出品人:

页数:229

译者:曾洁

出版时间:2006-1

价格:13.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787534237645

丛书系列:

图书标签:

• 海底两万里
• 小说
• 【作者】[法]儒勒·凡尔纳
• 2008
• 名著
• 儿童文学
• 小学生
• 阅读
• 课外阅读
• 文学启蒙
• 经典
• 成长
• 分级阅读
• 趣味阅读

《小学生领先一步读名著》图书简介 引言 在浩瀚的文学星空中，经典名著是永恒的灯塔，指引着人类思想的航程。它们凝聚了人类的智慧、情感与想象，跨越时空，触及心灵深处最柔软的部分。对于正在成长的小学生而言，接触并理解这些伟大的作品，无疑是开启智慧之门、拓宽视野、培养独立思考能力和人文素养的关键一步。然而，名著的深刻内涵、复杂情节以及古朴的语言，常常让初涉文学殿堂的孩子们望而却步。《小学生领先一步读名著》正是在这样的背景下应运而生，它旨在成为孩子们探索名著世界的引路人，让经典不再遥远，让阅读成为一次充满惊喜与收获的旅程。 图书核心理念 《小学生领先一步读名著》并非简单地将名著内容“儿童化”的缩减本，而是以一种全新的视角，致力于在保留名著核心精神与价值的前提下，用生动、有趣、易于理解的方式，引导小学生走近那些闪耀着智慧光芒的文学宝藏。本书的核心理念在于“领先一步”，它强调的是： 主动引导，而非被动接受： 不同于一般的名著导读，本书更侧重于激发孩子的好奇心和求知欲，引导他们主动去思考、去感受、去领悟。 深度浅出，而非肤浅搬运： 我们力求在简化复杂情节的同时，深入挖掘名著背后的文化、历史、哲学意义，让孩子在浅显易懂的文字中，窥见名著的深刻。 能力培养，而非知识灌输： 阅读名著的目标不仅在于认识故事，更在于通过故事塑造品格、启发思维。本书注重培养孩子的阅读理解能力、批判性思维能力、想象力以及审美能力。 兴趣点燃，而非枯燥说教： 我们深知兴趣是最好的老师。因此，本书在选材、编排、语言风格上都力求贴合小学生的心理特点，让阅读过程充满乐趣。 本书特色与内容构成 《小学生领先一步读名著》是一套精心策划的读物，它将读者带入一个充满智慧与想象的文学世界，每一本书都经过细致的打磨，力求为小读者带来独特而宝贵的阅读体验。 1. 精选世界经典，脉络清晰： 本书精选了来自世界各地、不同时代、不同体裁的经典名著，涵盖了文学史上的重要里程碑。我们并非盲目罗列，而是经过慎重筛选，考虑到小学生的认知水平、接受能力以及名著的普适性和启迪性。所选作品既有耳熟能详的童话、寓言，也有影响深远的史诗、小说，力求为小读者构建一个初步的、系统的世界文学地图。 2. “领读”式解读，步步深入： 不同于传统的“导读”，本书采用“领读”的模式，仿佛一位经验丰富、充满智慧的伙伴，与小读者一同踏上阅读之旅。 “书中缘”——故事的起源与背景： 在正式阅读故事之前，我们会用简洁生动的语言，介绍作者的生平、创作的时代背景、以及这部作品为何成为经典。这有助于小读者理解作品的来龙去脉，感受文学创作的时代印记。 “初见”——精彩片段的精粹呈现： 我们不会将整部原著全部呈现，而是精心选取书中最为精彩、最具代表性的片段，或是以适宜小读者理解的方式进行故事的重述。我们力求在保持故事原貌和精彩度的同时，让语言更通俗易懂，吸引小读者的注意力。 “细品味”——关键词语与人物解读： 在阅读过程中，我们会选取一些具有代表性的关键词语，对其进行解释，帮助小读者理解那些可能生疏的词汇，并从中体会作者的用意。同时，我们也会对书中重要的角色进行生动的人物剖析，引导小读者理解角色的性格、动机以及他们之间的关系，体会人性的复杂与光辉。 “意深远”——名著背后的思考： 这是本书最具价值的部分。在故事的推进过程中，我们会适时提出引导性的问题，引发小读者的思考。例如，在读到关于勇气的故事时，我们会引导孩子思考“什么是真正的勇气？”，“在生活中，我们如何展现勇气？”。这些问题并非标准答案的考核，而是鼓励孩子独立思考，将故事中的道理与自身的生活经验联系起来。 “文化站”——拓展视野的窗口： 每一部名著都承载着丰富的文化信息。《小学生领先一步读名著》会通过“文化站”的形式，为小读者介绍作品所处的文化背景、历史风貌、民族习俗等，让阅读不再局限于文字本身，而是成为一次跨文化的旅行。 3. 语言风格，生动有趣，贴合童心： 本书的语言风格是为小读者量身定制的。我们避免使用生硬、枯燥的学术术语，而是采用活泼、幽默、富有想象力的语言。如同讲故事般，娓娓道来，让枯燥的知识变得鲜活起来。比喻、拟人、排比等修辞手法的巧妙运用，以及富有画面感的描绘，都能极大地激发小读者的阅读兴趣，让他们沉浸在故事的世界里。 4. 版式设计，图文并茂，视觉友好： 精美的插画是本书的一大亮点。我们邀请了专业的插画师，根据名著的风格和情节，创作出一幅幅充满艺术感和童趣的插画。这些插画不仅能帮助小读者理解故事情节，更能丰富他们的想象力，提升他们的审美能力。此外，合理的版式设计，清晰的字体，合理的段落划分，都使得本书在视觉上更加友好，减轻小读者的阅读疲劳。 5. 互动性设计，激发主动思考： 本书并非单向的输出，而是鼓励小读者积极参与。除了文中提出的引导性问题，我们还会在每篇名著的结尾设置一些互动性的环节，例如： “我的畅想”： 鼓励小读者根据故事内容，自由发挥想象，续写故事，或是创作自己的小品文。 “角色扮演”： 引导小读者思考如果自己是某个角色，会如何做，从而加深对人物的理解。 “小小评论家”： 鼓励小读者用自己的语言，评价故事中的人物或情节，锻炼他们的表达能力和批判性思维。 本书价值与意义 《小学生领先一步读名著》的出版，旨在为小读者带来多方面的价值： 点燃文学启蒙的火花： 通过阅读经典，小读者能够初步接触到高品质的文学作品，感受语言的魅力，培养对文学的兴趣，为未来的深入阅读打下坚实基础。 塑造健全的人格： 经典名著中蕴含着丰富的人生哲理、道德观念和情感智慧。本书的解读，能够引导小读者在潜移默化中学习真善美，理解友谊、勇气、责任、坚持等宝贵品质，塑造健康的人格。 拓宽认知边界，丰富精神世界： 名著带领小读者穿越时空，体验不同的人生，了解不同的文化。这不仅能够拓宽他们的视野，更能丰富他们的精神世界，让他们拥有更广阔的胸怀和更深刻的洞察力。 提升语言表达与思辨能力： 优秀的文学作品是语言的典范。通过接触和理解这些作品，小读者的语言能力会得到潜移默化的提升。同时，本书的引导式解读，能够有效锻炼他们的逻辑思维能力、分析判断能力和独立思考能力。 培养受益终身的阅读习惯： 好的阅读体验是培养终身阅读习惯的开始。本书力求让小读者在享受阅读乐趣的同时，感受到阅读的价值，从而主动拥抱阅读，让阅读成为他们一生中宝贵的财富。 结语 《小学生领先一步读名著》是一扇通往伟大文学世界的窗户，它为小读者提供了一个安全、有趣、富有启发性的入口。我们相信，通过本书的引导，每一个孩子都能在名著的滋养下，播下智慧的种子，收获成长的果实，迈出领先他人的一步，成为一个热爱阅读、独立思考、心怀天下的少年。这是一次关于经典、关于成长、关于未来的探索，我们诚挚地邀请小读者们，一同踏上这段精彩非凡的旅程！

评分☆☆☆☆☆

中学之前读，会启蒙对自然的兴趣。 中学时代读，会和同学有共鸣（尤其是爱科学的男生哦）。 成人礼，某天寂寞了，一个人读它，和船长一起品尝孤独。 幻想离开办公室，放弃一切俗事，驾着鹦鹉螺号，独自前行。 童年的启蒙，成人的童话。 这就是凡尔纳的海底。  

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

《海底两万里》是凡尔纳著名的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。 我小时候的梦想之一就是能买齐这套中国青年出版社的儒勒·凡尔纳全集，不过由于没有合集卖，自己的资金也不充分，只能断断续续的一次几本几本的买，可惜最后，书店...  

评分☆☆☆☆☆

有一段时间 我很痴迷海 那种感觉 是一种对美好的向往 要知道 地处在“天下之胆”的荆州 那平原 那长江就像噩梦一样挥之不去 我是个不安分的人 想要阅山 想要刺海 大海啊 儿时所能想象到的大海都是书本上的感情 那是别人的感情 不是自己的感情 就像我一直以为这本书...

评分☆☆☆☆☆

有一段时间 我很痴迷海 那种感觉 是一种对美好的向往 要知道 地处在“天下之胆”的荆州 那平原 那长江就像噩梦一样挥之不去 我是个不安分的人 想要阅山 想要刺海 大海啊 儿时所能想象到的大海都是书本上的感情 那是别人的感情 不是自己的感情 就像我一直以为这本书...

评分☆☆☆☆☆

从一个经常和孩子一起阅读的家长的角度来看，这本书的配套资源设计也展现了极高的专业水准。我注意到，在每篇名著的末尾，往往会附带一些非常实用的小板块。这些板块的设计绝非敷衍了事，它们紧密围绕着“如何将阅读转化为能力”这一核心目标。比如，有些板块会侧重于“人物性格分析的小游戏”，有些则是“对经典情节的现代情景模拟”，甚至还有一些是鼓励亲子共读的“小小辩论会”话题。这些互动环节的设置，极大地拓展了阅读的边界，它不再是读完就束之高阁的书本，而是一个可以被反复利用的学习工具。特别是那种引导孩子进行口头复述和角色扮演的环节，对于提升孩子的表达能力和逻辑思维构建能力，有着立竿见影的效果。这种全方位的阅读延伸，让家长也找到了与孩子共同探讨文学的最佳切入点。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我惊喜的一点是它对于“文化传承”的理解是如此的现代化。我们都知道名著的价值在于其蕴含的深刻思想和时代背景，但如何把这些“大道理”用孩子能接受的方式传递出去，是个难题。这本书在这方面做得非常到位，它没有过度地“儿童化”经典，而是保持了原著的骨架和神韵，同时在不破坏美感的前提下，做了非常精准的“去芜存菁”。例如，在处理一些历史背景相对晦涩的部分时，它可能不会直接插入长篇大论的解释，而是通过一些精美的插画，或者简短的“小知识点”卡片来侧面烘托氛围。这种“润物细无声”的教育方式，远比生硬的说教有效得多。它让孩子在享受故事的乐趣时，自然而然地吸收了那个时代的风貌和作者想要表达的深层主题，培养了一种对历史和人性的初步敏感度，这种熏陶作用是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编纂团队显然对“儿童心理发展”有着深刻的洞察力。我发现，它在内容的选择和篇幅的控制上，做得非常克制和精准。它没有贪多求全，试图把所有名著都塞进这有限的篇幅里，而是精挑细选了那些最能引发当代小学生共鸣的主题——比如勇气、友谊、探索未知，以及对真善美的追求。每一篇的长度都拿捏得极好，既能让孩子体会到阅读的完整性，又不会因为篇幅过长而产生畏难情绪，恰到好处地满足了他们快速获得成就感的心理需求。这种对阅读节奏感的精准把握，是很多同类书籍所欠缺的。它像一个耐心的向导，知道什么时候该放慢脚步，什么时候可以稍微提速，确保孩子始终保持在探索的“最佳区域”，从而真正爱上阅读这件事，而不是迫于压力去完成任务。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验方面，我必须得说，这本书的排版简直是为初阶读者量身定制的。它似乎深谙儿童的认知规律，在处理那些经典文学中可能出现的生僻词汇和复杂句式时，采用了非常巧妙的“软着陆”策略。我观察到，它并没有采用那种突兀的脚注或大段的注释，而是将关键的解释融入到上下文的语境中，或者用非常简洁明了的语言进行旁白式的引导。这使得孩子在阅读过程中，既能保持对原著的沉浸感，又不会因为理解上的障碍而产生挫败感。更值得称赞的是，它在关键情节的转折处，会适当地加入一些引导性的提问或者思考空间，这让阅读从单向的信息接收，变成了一种主动的探索过程。这种处理方式，极大地激发了孩子的好奇心和批判性思维，而不是简单地机械记忆故事情节。可以说，它成功地架起了一座通往经典文学殿堂的、平稳且充满趣味的阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是教科书级别的，封面那种沉稳又不失活泼的配色，立刻就能抓住小读者的眼球。拿到手里的时候，那种厚实却不笨重的手感，让人感觉内容一定非常扎实。我特别留意了一下纸张的质量，内页的印刷清晰度非常高，即便是对细节要求很高的家长也能放心。装订的处理也十分巧妙，无论是平摊开来阅读还是带着走，都不会有散页的担忧。我记得上次给孩子买过一本类似的精装本，没多久边角就磨损得不成样子，但这本的做工显然是下了功夫的，耐用性看起来非常好。而且，我发现它在字体选择上也非常考究，字号大小适中，行间距拉得恰到好处，对于正在培养阅读习惯的小学生来说，这种视觉上的友好度至关重要，能极大地减轻长时间阅读带来的视觉疲劳。从包装到内页的每一个细节，都能感受到出版方对“陪伴孩子成长”这件事的认真态度。这种注重体验的设计，无疑是提升孩子阅读兴趣的第一步，远比那些花里胡哨的封面要实用得多。

评分☆☆☆☆☆

这本还可以，有时觉得很无聊，但是有时觉得很刺激！

评分☆☆☆☆☆

儿子读的第一本长篇小说。时间为2008年5月，幼儿园大班下学期。

评分☆☆☆☆☆

这本还可以，有时觉得很无聊，但是有时觉得很刺激！

评分☆☆☆☆☆

儿子读的第一本长篇小说。时间为2008年5月，幼儿园大班下学期。

评分☆☆☆☆☆

这本还可以，有时觉得很无聊，但是有时觉得很刺激！