《課課通·課程標準思維方法與能力訓練:數學(6年級下冊)(人教版)》內容包括“目標指引”和“重點難點”兩塊內容。（1）目標指引。與新課程教學目標的設置相配套，每一內容從知識技能、過程方法和情感態度三個維度製定，是知識學習的最終目標和衡量標準，主要起到教師教學和傢長指導的參謀作用。（2）重點難點。根據教材的編排特點和學生的學習現狀，指明本內容的重點、難點，便於學生的學和教師的教。
學習互動幫助學生經曆學習過程、引導學習思維、獲得學習體驗，解決“怎樣學得好”。
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