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出版者:北京大学出版社

作者:[美] 彼得·盖伊

出品人:

页数:167

译者:刘森尧

出版时间:2006-1-1

价格:18.00元

装帧:平装

isbn号码:9787301101636

丛书系列:社会文化史译丛

图书标签:

• 历史
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《历史学家的三堂小说课》 在历史的洪流中，我们如何安放个人的悲欢？在虚构的叙事里，我们如何触碰真实的灵魂？ 历史，是时间的宏大叙事，是无数个体命运交织而成的波澜壮阔的画卷。然而，历史的记录者，终究是人。当历史的冰冷事实与人性的温度相遇，当严谨的考证与细腻的情感碰撞，一种独特的视角便由此诞生。本书《历史学家的三堂小说课》，正是这样一次跨越界限的探索，它并非是一部讲述历史学方法的教科书，也不是一篇单纯的历史研究报告，更不是一部虚构的小说作品。它是一次关于“如何理解历史”与“如何叙述人性”的对话，一场由一位资深历史学家精心设计的、面向所有热爱思考与阅读的灵魂的启迪之旅。 本书的作者，一位在历史研究领域深耕多年的学者，他见证了无数历史事件的兴衰更迭，也潜心研究了无数人物的起伏命运。然而，在长年累月的史料堆砌与学术论证中，他逐渐意识到，历史的厚重感与真实性，不仅仅存在于那些宏大的政治格局、军事冲突抑或经济变迁之中。那些被历史洪流裹挟的普通人的喜怒哀乐，他们微小的挣扎、坚守与遗忘，才是构成历史肌理最真实、最动人的部分。与此同时，作为一名敏锐的观察者，他也深谙小说叙事的魅力——那种直抵人心的力量，那种在虚构中唤醒共鸣的能力。 于是，他萌生了一个大胆的念头：将历史学的严谨与洞察，与小说叙事的想象与温度相结合，通过“三堂小说课”的形式，引领读者一同踏上一段别开生面的思考之旅。这“三堂课”并非是关于如何写小说的技巧传授，而是一种更深层次的、关于如何“阅读”与“理解”的智慧分享。每一堂课，都如同一个精心布置的讲坛，作者将以他丰厚的学识与独特的视角，拆解并重构我们对历史与人性的认知。 第一堂课：人物的肖像——如何在史实中捕捉灵魂的色彩 历史的研究，最终落脚点是人。然而，史料往往是碎片化的，人物的形象常常被笼罩在时代的迷雾之中。我们看到的，可能是官方的评价，可能是他人的口述，甚至可能是某个被放大或被抹去的侧面。那么，历史学家如何从这些有限的线索中，勾勒出一个鲜活、立体、有血有肉的人物形象？又或者，小说家又是如何凭空创造出一个令人信服的角色，让读者仿佛能与其一同呼吸、一同感受？ 在第一堂课中，作者将带领我们审视那些耳熟能详的历史人物，但他并非简单地复述他们的事迹。相反，他会从那些被忽略的细节入手：一个不经意的表情，一句突兀的话语，一次反常的举动，甚至是一封未能寄出的信件。这些“边角料”，往往是人物内心世界最真实的流露。他将解析历史学家如何像一位耐心的侦探，从蛛丝马迹中推导出人物的性格、动机与情感。同时，他也会借用小说叙事的手段，分析作家如何通过环境描写、心理刻画、对话技巧等，将这些零散的“事实”转化为引人入胜的“故事”，让人物的灵魂跃然纸上。 例如，在讲述某位叱咤风云的帝王时，作者可能不会过多渲染他的宏图伟业，而是会聚焦于他在某个深夜独自一人面对宫墙时的孤独，或者他在对待一位曾经的挚友时的犹豫与挣扎。这些看似微不足道的细节，却可能比任何丰功伟绩更能触动人心，更能让我们理解那个时代背景下，人性的复杂与脆弱。同样，在分析一位文学作品中的反派角色时，作者也会尝试去挖掘其行为背后的逻辑，理解其痛苦的根源，从而让我们不再简单地将其视为纯粹的邪恶，而是看到一个在特定环境下被扭曲的灵魂。 这一堂课，旨在教会我们如何透过历史的表象，看见隐藏其下的一串串鲜活的生命；如何从虚构的描写中，辨识出人性共通的脉络。它让我们明白，无论是历史学家还是小说家，他们都在试图解答一个共同的命题：人，究竟是如何成为现在的“他”？ 第二堂课：事件的肌理——如何在纷纭的真相中找到情感的共振 历史，是由无数事件构成的。战争、革命、饥荒、繁荣……这些词汇本身就带着强大的力量。然而，历史学家对于事件的解读，往往侧重于其因果、影响与必然性。而小说，则更倾向于将事件置于个体经验之中，去呈现事件如何塑造、改变甚至摧毁普通人的生活。 在第二堂课中，作者将引导我们进入事件的“肌理”之中。他会选择一些具有代表性的历史事件，但他的切入点绝非宏大叙事。他会像一位经验丰富的织工，将事件的经纬一一拆解，然后用情感的丝线将其重新编织。他会关注那些被历史洪流冲刷的普通人，他们的视角，他们的感受，他们的选择。他将展示，同一场重大历史事件，在不同人物身上的意义是截然不同的。 或许，他会讲述一场战役，但他不会过多描写战略战术，而是会聚焦于战壕里士兵的恐惧与绝望，或者后方妻子等待丈夫归来的焦虑与希望。他会分析，为什么在同一场革命中，有人慷慨赴死，有人选择沉默旁观，有人甚至成为了背叛者。作者将探讨，在历史的巨变面前，人性的不同侧面是如何被激发出来的，又是如何影响着事件的走向。 他还会讨论，小说家如何通过精准的细节描写，将抽象的事件转化为具象的体验。例如，一句突然响起的警报，一张破碎的窗户，一碗凉透的粥，都可能成为承载巨大情感的载体。作者会剖析，这些看似微不足道的描写，如何能够瞬间将读者带入那个特定的时空，去感受那个时代人们的恐惧、希望、失落与坚持。 这一堂课，旨在揭示历史的“温度”。它让我们明白，历史并非是冷冰冰的数字与事实的堆砌，而是无数个人类情感的交织与碰撞。它教会我们，理解历史，不仅要理解“发生了什么”，更要理解“人们如何感受”，以及“这些感受如何影响了他们”。同时，它也让我们看到，小说家如何通过虚构的力量，捕捉到历史事件背后最动人的情感内核，从而与读者产生深刻的共鸣。 第三堂课：叙事的温度——如何在真实与虚构之间找到连接点 历史学家与小说家，看似处于截然不同的领域。一位以“真实”为圭臬，一位以“虚构”为武器。然而，作者在第三堂课中，将揭示他们之间存在的深刻联系。他会探讨，历史学家在整理和呈现历史时，实际上也在进行一种“叙事”。而小说家在创造虚构世界时，也往往以真实世界为根基，捕捉人性中最普遍、最真实的脉络。 这一堂课，将是对前两堂课的升华与总结。作者将深入探讨“叙事”本身的力量。他会分析，历史学家如何选择史料，如何组织材料，如何构建叙事框架，才能让枯燥的事实变得生动起来，才能让读者理解历史的逻辑与意义。这其中，就包含了对叙事技巧的运用，例如情节的设置、节奏的把握、视角的选择等等。 反过来，作者也会分析，小说家又是如何利用对真实世界的观察与理解，来构建令人信服的虚构。那些卓越的小说，往往能让我们在读完之后，感觉“这不仅仅是故事，更是某种真理”。这种“真理”，就来自于对人性的深刻洞察，对社会现实的敏锐捕捉，以及对情感世界的精准描绘。 作者会借用一些具体的例子，来阐释“真实”与“虚构”之间的界限是如何模糊的，以及这种模糊性反而能带来更深刻的理解。例如，一部优秀的传记，固然要基于史实，但其能否打动读者，很大程度上取决于作者如何将事实“叙述”成一个引人入胜的故事。同样，一部虚构的小说，如果能够触及到读者内心深处对某个时代、某种情感的共鸣，那么它所能传递的“真实”的力量，甚至可能超越某些僵化的历史记录。 这一堂课，将是对“如何理解历史”与“如何理解人性”的终极解答。它让我们看到，历史学与小说叙事，并非是对立的关系，而是相互启发、相互印证的。它们都试图通过不同的方式，去探寻人类经验的本质，去理解个体在历史长河中的位置，去感受生命的温度与意义。 《历史学家的三堂小说课》，不仅仅是一本书，它更像是一把钥匙，开启了我们理解历史与人性的全新视角。它邀请我们放下对历史的刻板印象，放下对小说的肤浅评判，以一种更开放、更包容、更富于同理心的态度，去阅读、去思考、去感受。读完本书，你或许依然会继续阅读历史著作，继续沉浸于小说世界，但你一定会发现，你的阅读体验，你的思考方式，已经悄然发生了深刻而美好的改变。你将更能看到历史中的人性，也能在小说中找到现实的影子，最终，你将能更清晰地认识自己，认识这个我们身处的，既真实又充满故事的世界。

评分☆☆☆☆☆

《SAVAGE REPRISALS》才是这本书的名字，不过译成《历史学家的三堂小说课》也有它的好处，一来因为通俗易懂而不至于让人望而却步，二来确实反映了这本书的主要内容，即通过对狄更斯的《荒凉屋》、福楼拜的《包法利夫人》和托马斯·曼的《布登勃洛克一家》的个案分析，揭示历史...  

评分☆☆☆☆☆

Peter Gay 2002年出版这本书的时候已经是79岁高龄。年龄感从著作的论述之四平八稳可见一斑，甚至，尖刻点，非常平庸。 peter算是个文化史学家，这是个他在年轻和壮年时代很时髦的学问，不过今天看来，他用社会、历史和作家心理来分析《荒凉山庄》《包法利夫人》和《布登勃...  

评分☆☆☆☆☆

《SAVAGE REPRISALS》才是这本书的名字，不过译成《历史学家的三堂小说课》也有它的好处，一来因为通俗易懂而不至于让人望而却步，二来确实反映了这本书的主要内容，即通过对狄更斯的《荒凉屋》、福楼拜的《包法利夫人》和托马斯·曼的《布登勃洛克一家》的个案分析，揭示历史...  

评分☆☆☆☆☆

这本书可以说是一本很枯燥的学术类读物。书本里面所阐述的观点并不新奇，或者说，总觉得是一个不会写小说的人在不断地揣摩小说作者的精神世界。探求小说的“目的”，一向是学者们喜欢做的事情之一。他们对此付出了很大的热情。但是这样的研究除了给读者解读作品的一个可能之外...  

评分☆☆☆☆☆

《SAVAGE REPRISALS》才是这本书的名字，不过译成《历史学家的三堂小说课》也有它的好处，一来因为通俗易懂而不至于让人望而却步，二来确实反映了这本书的主要内容，即通过对狄更斯的《荒凉屋》、福楼拜的《包法利夫人》和托马斯·曼的《布登勃洛克一家》的个案分析，揭示历史...  

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于，它几乎没有使用任何学究气的术语，但却将最核心的文学原理讲解得深入骨髓。我印象特别深刻的是关于“冲突的层次感”的论述。作者没有停留在表面的“好人与坏人”的对立，而是深入挖掘了人与自我、人与社会规范之间的内在撕扯。阅读过程中，我不断地将书中的观点与自己过去读过的那些“读不懂”的小说进行对照，立刻豁然开朗，明白了自己当初为何感到阅读受阻——那是因为缺少了一条清晰的线索去串联那些看似零散的情节。这本书就像一把精密的钥匙，打开了那些曾经紧闭的文学之门，让我对那些经典作品的重读充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种对文学创作的幕后工作充满好奇的普通读者量身定做的。它没有直接讲解晦涩的理论，而是巧妙地将“如何讲好一个故事”的精髓融入到一系列引人入胜的案例分析中。作者似乎是一位经验极其丰富的“说书人”，他不是高高在上地传授教条，而是像一位和蔼的长者，拉着你的手，带你走进那些经典文本的内部结构。我尤其欣赏它对于“人物动机”的剖析，不同于其他工具书的僵硬分类，这里的讲解充满了生活的肌理感。读完后，我不再只是一个被故事牵着走的被动接受者，而是开始学会在阅读时，下意识地去拆解那些成功的叙事骨架。这是一种质的飞跃，感觉自己的审美和鉴赏力都得到了潜移默化的提升，那种“原来如此”的顿悟感贯穿始终，让人忍不住想立刻拿起笔来尝试实践一番。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的阅读体验远超我预期的“工具书”范畴。它的文字本身就具有一种雕琢过的美感，节奏感把握得极佳，读起来酣畅淋漓，完全没有那种“为了知识而知识”的干瘪感。我最喜欢的是它对于“时间处理”的讲解部分，作者用了大量篇幅去探讨“闪回”和“预叙”在不同文学流派中的运用效果差异，旁征博引，从东方的古典叙事到西方的意识流尝试，构建了一个宏大的时间坐标系。这种广博的视野，让原本以为自己对写作略知一二的我，感到自身的知识储备是多么的局限。更难得的是，它鼓励读者去打破常规，不要将文学的“规则”视为不可逾越的铁律，而是将其视为可以灵活调用的工具箱。这种对创作自由的尊重，是这本书最打动我的地方，它真正释放了读者的想象力。

评分☆☆☆☆☆

对于一个沉迷于电影和电视剧的观众来说，这本书提供了一个绝佳的视角转换器。它教会了我如何用“剧本思维”去审视小说，反之亦然。尤其是在讨论“场景调度”的那一章，作者细致地描述了如何通过环境的细微变化来暗示角色的内心波动，那种对细节的极致关注，让人叹为观止。我发现很多我曾经觉得“平淡无奇”的段落，在作者的拆解下，瞬间焕发出新的生命力，原来那些看似随意的描写背后，都隐藏着精心计算过的叙事意图。它不是那种让你读完后觉得“我也可以写出这样的故事”的盲目自信，而是让你更加敬畏于“好的故事”是如何被精心烘焙出来的，它拔高了你对“好故事”的评判标准。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本以为这是一本非常严肃的理论著作，准备抱着“啃大部头”的决心去阅读，结果却发现自己完全被它那种带着温度的叙事风格给吸引住了。作者在讲解如何构建“可信的谎言”时，那种游刃有余的笔法，简直就是一次现场示范。他通过对比不同时代作家处理“道德模糊地带”的手法，展现了文学的生命力和适应性。这本书的价值在于，它不仅仅关注“怎么写”，更深入探讨了“为什么要这样写”，将创作的伦理与美学紧密地结合在一起。读完之后，我对阅读的期待不再是单纯的消遣，而变成了一种带着批判性眼光去欣赏构造之美的过程，这无疑是一次非常充实和令人满足的智力探险。

评分☆☆☆☆☆

历史与真实的关系。翻译和编订错误不少

评分☆☆☆☆☆

连此类定位并非畅销书的书籍，都把原名Savage Reprisals译成《历史学家的三堂小说课》，不知是读者的问题还是出版业的问题。。。

评分☆☆☆☆☆

连此类定位并非畅销书的书籍，都把原名Savage Reprisals译成《历史学家的三堂小说课》，不知是读者的问题还是出版业的问题。。。

评分☆☆☆☆☆

文史不分家。文学是夸张的历史。

评分☆☆☆☆☆

书名翻译很糟糕。内容还是很好看，结语部分值得多想一想。