图书标签: 明茨伯格 颠覆 教育 异端 What_U_Know MBA III
发表于2024-11-22
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本书是第一部系统介绍明茨伯格IMPM理论的专著,同MBA管理模式不同,IMPM理论强调管理能力的提高来自实际经验,它打破了管理各专业学科之间的界限,按照作为一个管理者必备的五种心态来设计课程,IMPM尤其强调书本概念与自身管理经验的相互验证、相互支持的反躬自省,并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式。
亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)是经理角色学派的主要代表人物,也是当今世界管理和战略领域最重要的学者之一。作为2000年美国管理科学院杰出学术贡献奖的获得者,明茨伯格一直是当今盛行的MBA教育模式的激烈抨击者:“MBA是因为错误的理由用错误的方法教育错误的人。”由此,他抛出一份惊世宣言:要彻底改革传统的.MBA教育。并与英国兰开斯特大学乔斯林教授联手创立了一种与MBA教育截然不同的管理学模式IMPM(International Masters in Practicing Management,国际实践管理硕士项目),被誉为“第三代管理教育模式”。随着欧洲商学院、印度管理学院、日本神户大学等院校的相继加入,IMPM如今已经形成一个国际联盟。
IMPM的主要创新在于,它打破了管理各专业学科之间的界限,即不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程,而是按照作为一个管理者必备的五种心态(管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的世界性心态、管理变革的催化心态)来设计课程;同时,IMPM尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省,并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式,如反思作文、交换访问、现场考察、创业活动等。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价,使人们充分了解这一新型管理教育模式的基本理念和
方法。
mba的另种视角, 及来自明次伯格的管理理念。
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评分中国的MBA成了权力的寻租场:学校用百年牌子寻租,官员用公款上学寻租,其他学员用同学关系找这些官员寻租。 里面还有其他的一些思考都是不错的。
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他的思路和我的观察很相似: MBA的教育应该打破条块分割, 不是为了理论解构,是为了形成一种商业本能,对环境的洞察力,继而重整组织快速行动的过程。也就是说,竞争力来自模块的组合 想起有人说: 21世纪的竞争不在成本,也不在规模,速度亦是其次,关键在整合力. 第...
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