《这样学习最有效》(全新彩色版)简体中文版自2001年11月出版以来受到了读者的热烈欢迎,上市三天就登上亚马逊网畅销书排行榜第一名,短短三个月收到2000多封读者来信。中科院院士赵柏林教授,北京教育学院苏立康教授、钟祖荣教授等众多教育专家高度评价。《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等近百家报纸盛情报道。北京大学、北京景山学校、上海文汇中学等近百所学校争相邀请戴维思为师生讲课,在全国掀起了一轮学习”学习”的热潮。 2003年,经专家评审,《这样学习最有效》被教育部列为中小学图书馆(室)推荐读物。
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这本书的语言风格是那种沉稳而又不失力量感的,读起来给人一种被可靠的向导带领着穿行于复杂迷宫的感觉。作者在行文过程中,展现出对不同学科领域知识的广泛涉猎,从记忆宫殿法的历史渊源到现代教育心理学的最新发现,都能被融会贯通,没有丝毫牵强附会。尤其值得称赞的是,作者在处理“学习倦怠”和“动机维持”这些软性难题时,采取了非常人性化的视角。他承认,学习是一个充满起伏的过程,低谷是不可避免的。他没有提供快速消除倦怠的“灵丹妙药”,而是教导我们如何识别倦怠的早期信号,并提供了一套“小胜利积累法”来重建自我效能感。这种不回避困难、直面人性的写作态度,使得这本书读起来充满了人情味和真实感。它最终给我的感受是,学习的效率提升,最终是为了让我们有更多时间和精力去享受生活,而不是把自己变成一台永不停歇的知识处理机器。这本书真正教会我的,是如何以一种更可持续、更健康的方式去拥抱知识的海洋。
评分这本书的封面设计,说实话,第一眼并没有给我留下特别深刻的印象,那种简约到近乎平淡的风格,让我有点怀疑它是否真的能像书名承诺的那样,带来学习方法的颠覆性变革。然而,一旦翻开内页,阅读的体验就开始变得耐人寻味。作者在阐述理论时,没有采用那种高高在上、充满学术术语的腔调,而是像一位经验丰富的同行在娓娓道来。他巧妙地将一些看似枯燥的认知科学原理,嵌入到非常贴近日常学习场景的案例分析中。比如,他花了很大篇幅去探讨“间隔重复”这个概念,但并非简单地告诉你“要复习”,而是深入剖析了为什么我们的大脑倾向于遗忘,以及如何利用记忆的“遗忘曲线”来制定最优的复习时间表。我特别欣赏作者在论述“主动回忆”时的那种近乎固执的坚持,他不断强调,被动地阅读笔记或课本,其效率远低于强迫自己从零开始提取信息的过程。这种强调实践和反思的写作方式,让这本书的指导性极强,读完后,我立刻尝试调整了自己的读书和准备考试的节奏,效果立竿见影,这远超出了我最初对一本“学习方法论”书籍的期望。它更像是一本关于如何**高效构建知识体系**的手册,而不是一本空洞的口号集合。
评分坦白说,当我读到关于“元认知能力培养”的那几章时,我最初是持怀疑态度的。元认知,听起来就充满了哲学意味,总觉得离我的日常学习工作有点远。但作者的处理方式非常接地气,他没有让读者去冥想或者进行复杂的自我对话,而是提供了一套非常实用的“学习日志”模板和提问框架。这个框架的核心在于,要求学习者在完成一项任务后,不仅要记录“我学到了什么”,更要追问“我是如何学到的?”,“过程中哪些策略奏效了?”,“哪些假设被证明是错误的?”。这种强迫性的结构化反思,迫使我从一个“执行者”转变为一个“观察者”。这种转变的力量是惊人的,它让你开始审视自己的思维盲区,理解自己为什么会在某些知识点上卡壳。它教我的不是知识本身,而是**如何更聪明地使用我的“思考工具”**。这本书的后半部分,几乎可以说是对传统应试教育模式的一种温和而坚定的挑战,它倡导的是一种终身学习者应该具备的自我监控和调整能力,非常具有前瞻性。
评分这本书的叙事节奏掌握得非常老道,读起来完全没有一般工具书那种机械的、堆砌信息的乏味感。作者似乎深谙读者的注意力曲线,总能在关键时刻抛出一个引人深思的小实验或者一个打破常规的观点来“提神醒脑”。我印象最深的是关于“刻意练习”那一部分的论述。很多书籍都提到了“多加练习”,但这本书却将重点放在了如何识别和突破“舒适区”的边缘。作者用生动的例子描绘了一个音乐家如何通过精准定位自己最薄弱的音阶,并进行高强度、高反馈的训练,从而实现技能的飞跃。这让我联想到我自己在处理复杂数据分析任务时的惰性,总是倾向于重复我擅长的那部分操作。这本书的价值就在于,它不仅告诉你“要练习”,更深入地指导你**如何科学地制造“难度”**,让每一次练习都成为一次有价值的挑战,而不是机械的重复劳动。书中的图表设计也十分用心,不是那种花里胡哨的装饰,而是清晰地勾勒出概念之间的逻辑关系,即便内容深度很高,也能保持阅读的流畅性,确实是下了不少功夫打磨内容的。
评分这本书在阐述学习效率和时间管理之间的辩证关系时,展现了其深刻的洞察力。很多时间管理书籍都倾向于将两者视为线性的因果关系,比如“只要把时间规划好,效率自然会提升”。然而,这本书却强调了“注意力质量”先于“时间分配”的重要性。作者引用了一些神经科学的研究,指出在高度分心或疲惫状态下,即使投入了十个小时,其产出可能还不如专注投入两小时。我特别喜欢其中关于“心流体验”的探讨,它不是把心流描绘成一种偶然的运气,而是一套可以通过环境设置和任务匹配来主动诱发的状态。书中给出的具体建议,比如如何设置“无干扰区”以及如何将大型项目拆解成能立即产生反馈的小任务,都非常具有实操性。看完这部分内容,我深刻体会到,**高效学习的秘诀不在于挤压时间,而在于最大化单位时间内的“有效心智投入”**。这种对学习本质的深刻挖掘,让这本书的价值远远超越了一般的“时间管理速成指南”。
评分坑爹的···········
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评分老实讲来,我真不明白讲了些啥,哎可能是不适应这样的书吧.
评分坑爹的···········
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