具體描述
著者簡介
圖書目錄
第一部分 閤作性評價實踐
第一章 學生、教師和傢長：評價的夥伴
第二章 教師：評價專傢
第三章 通過閤作改進評價活動
第四章 共同承擔責任的問題
第二部分 真實性評價實踐
第五章 運用成長記錄袋評價學生的個體差異
第六章 傳統背景下的真實性評價
第七章 將個人錶現與小組成就相聯係
第八章 評價標準的協商和執行
第三部分 豐富的評估評價活動
第九章 將評價作為主動學習的一部分
第十章 傳統測驗的誤區
第十一章 將學生的進步與具體目標相聯係
第十二章 何去何從
· · · · · · (收起)
第一章 學生、教師和傢長：評價的夥伴
第二章 教師：評價專傢
第三章 通過閤作改進評價活動
第四章 共同承擔責任的問題
第二部分 真實性評價實踐
第五章 運用成長記錄袋評價學生的個體差異
第六章 傳統背景下的真實性評價
第七章 將個人錶現與小組成就相聯係
第八章 評價標準的協商和執行
第三部分 豐富的評估評價活動
第九章 將評價作為主動學習的一部分
第十章 傳統測驗的誤區
第十一章 將學生的進步與具體目標相聯係
第十二章 何去何從
· · · · · · (收起)
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課題學習研究時讀的，有些藉鑒作用
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