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目录信息
第一部分 合作性评价实践
第一章 学生、教师和家长：评价的伙伴
第二章 教师：评价专家
第三章 通过合作改进评价活动
第四章 共同承担责任的问题
第二部分 真实性评价实践
第五章 运用成长记录袋评价学生的个体差异
第六章 传统背景下的真实性评价
第七章 将个人表现与小组成就相联系
第八章 评价标准的协商和执行
第三部分 丰富的评估评价活动
第九章 将评价作为主动学习的一部分
第十章 传统测验的误区
第十一章 将学生的进步与具体目标相联系
第十二章 何去何从
· · · · · · (收起)
第一章 学生、教师和家长：评价的伙伴
第二章 教师：评价专家
第三章 通过合作改进评价活动
第四章 共同承担责任的问题
第二部分 真实性评价实践
第五章 运用成长记录袋评价学生的个体差异
第六章 传统背景下的真实性评价
第七章 将个人表现与小组成就相联系
第八章 评价标准的协商和执行
第三部分 丰富的评估评价活动
第九章 将评价作为主动学习的一部分
第十章 传统测验的误区
第十一章 将学生的进步与具体目标相联系
第十二章 何去何从
· · · · · · (收起)
读后感
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课题学习研究时读的，有些借鉴作用
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