具体描述
作者简介
张大均，1954年生于四川省南充市。现为西南师范大学教授、博士生导师、教育科学研究所所长，中国心理学会理事，中国社会心理学会常务理事，重庆市社会心理学会理事长，重庆市心理学会副理事长。获全国模范教师、四川省有突出贡献的优秀专家称号。主要从事发展与教育心理学研究。主持国家级、省部级科研课题十余项，发表、出版论著二百余篇(部)，获省部级科研奖二十余项。
目录信息
第一章 绪论
第二章 教育心理学的基本理论
第三章 学习动机
第四章 知识的掌握
第五章 技能的形成
第六章 问题解决与创造力培养
第七章 学习策略
第八章 品德及其形成
第九章 心理健康教育
第十章 美育心理
第十一章 教师心理
第十二章 教学设计的心理学问题
第十三章 学生的心理差异与因材施教
第十四章 班级中的人际关系
第十五章 教学交往与课堂互动
主要参考文献
· · · · · · (收起)
第二章 教育心理学的基本理论
第三章 学习动机
第四章 知识的掌握
第五章 技能的形成
第六章 问题解决与创造力培养
第七章 学习策略
第八章 品德及其形成
第九章 心理健康教育
第十章 美育心理
第十一章 教师心理
第十二章 教学设计的心理学问题
第十三章 学生的心理差异与因材施教
第十四章 班级中的人际关系
第十五章 教学交往与课堂互动
主要参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
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