以往的美學教材，不是哲學太多，藝術太少，就是思想太少，教訓太多。
這本教材則力圖創新，以獨特的方式與讀者一起更真切地思考美學所歸屬的純粹詩性直觀領域，全書以“存在性境域的顯現活動”的詩性直觀為根基，形成一個迴到審美活動之“事情本身”的理路，從而擺脫美學的“美的本質設問”、“主一客觀二元論”、“審美靜觀”等預設局限，對美學體係作齣突破。
書中附有關於重要美學傢、美學現象、美學流派或者一些前沿問題的討論等插文，這是專為學生更加真切地進入審美活動的詩性天地而特彆設計的。這些“插文”具有采光的效果，讓人獲得一種通透和開闊的視野，就像建築物上有瞭落地窗一樣。
第二版在第一章的開始增加“導讀燭光”，目的是對每章要討論的內容提供一個適閤讀者感性經驗的切入契機。同時新版對思考題作瞭全新設計，重在培養讀者的思考一理解能力。
具體描述
讀後感
自由辨认出自身，就是喜悦。——萨特 为了凑满减书单买了这本书。初读对该书的观点有点原始的抵触，因为之前看过很多北大学者的书，提前接收了一些观点，牛宏宝老师对于某一些美学的理解有着不太一样的观点，譬如对于鲍姆嘉通的美学地位，他比叶朗老师更认同鲍姆嘉通的美学贡献...
評分自由辨认出自身，就是喜悦。——萨特 为了凑满减书单买了这本书。初读对该书的观点有点原始的抵触，因为之前看过很多北大学者的书，提前接收了一些观点，牛宏宝老师对于某一些美学的理解有着不太一样的观点，譬如对于鲍姆嘉通的美学地位，他比叶朗老师更认同鲍姆嘉通的美学贡献...
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用戶評價
過於倚仗存在主義哲學最最基本的用語，占瞭這個哲學流派在國內美學教材體係裏畢竟算是後來者的便宜。存在主義哲學是博大精深的，但是隻會反復念叨“存在性境域的顯現活動”的教材是笨拙的。
评分美學教科書嘿嘿嘿，但是總感覺有些話重復來重復去，而且好多海德格爾的用詞……
评分趙焱老師帶的課，印象深刻。
评分教材，讀得不是很懂，無需多言。。。。。。。。。
评分巫術手藝，決定
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