赛贝幼儿英语·教师指导用书.小班 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:南京师范大学出版社

作者:余珍有 编

出品人:

页数:201

译者:

出版时间:2004-5

价格:19.50元

装帧:

isbn号码:9787811010770

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿英语
• 小班
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• 赛贝英语
• 英语启蒙
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《赛贝幼儿英语·教师指导用书·小班》 引领学前儿童英语启蒙的智慧之光 一、 核心理念与目标 《赛贝幼儿英语·教师指导用书·小班》并非一本简单的教案集，而是集结了多年学前儿童英语教育实践经验的智慧结晶，旨在为一线教师提供一套系统、科学、易于操作的教学指导。本书紧密围绕“在玩中学，在学中乐”的教育理念，力求在小班幼儿的黄金启蒙阶段，点燃他们对英语学习的兴趣火花，建立初步的英语认知和语感，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。 本书的核心目标是帮助教师： 搭建扎实的英语基础： 通过生动有趣的活动，让幼儿接触并熟悉基础的英语词汇、简单的日常用语和基本的语音语调，为后续更深入的学习打下坚实基础。 激发学习内在动力： 运用游戏化、情境化、互动化的教学手段，让英语学习成为幼儿乐在其中的过程，而非枯燥的任务。 培养语言感知能力： 关注幼儿听、说能力的早期发展，鼓励他们大胆开口，模仿发音，理解简单的指令，并尝试用简单的英语进行表达。 促进全面身心发展： 将英语学习与肢体律动、音乐、美术、社交等多种活动形式相结合，促进幼儿在认知、情感、社交、身体等多方面协调发展。 赋能教师教学专业性： 提供详尽的教学思路、活动设计、材料准备、课堂管理技巧以及评估方法，帮助教师提升专业素养，应对不同情况下的教学挑战。 二、 内容构成与特色 本书的结构经过精心设计，层次分明，内容详实，充分考虑了小班幼儿的认知特点和学习规律。 1. 课程体系概览与实施指南： 课程理念解析： 深入阐释赛贝幼儿英语的教育哲学、核心能力培养目标以及在本年龄段的侧重点。 教学目标分解： 详细列出小班幼儿在听、说、唱、演等方面的具体学习目标，并将其转化为可操作的教学内容。 教材使用说明： 清晰指导教师如何有效利用配套教材（如绘本、卡片、音频、视频等），最大化教学效果。 学期/单元教学计划： 提供灵活可调的学期和单元教学计划建议，帮助教师合理规划教学进度。 2. 单元教学活动详解： 主题式单元设计： 课程内容围绕幼儿熟悉和喜爱的主题展开，例如“我的家人”、“可爱的动物”、“美味的食物”、“色彩与形状”等，让学习内容贴近生活，易于理解。 活动流程细化： 每个单元的教学活动都提供了详细的流程指导，包括： 导入环节（Warm-up）： 如何通过歌曲、游戏、故事引入新词汇和主题。 新知教授（Presentation）： 介绍新单词、短语和句子，强调发音的准确性和趣味性。 练习巩固（Practice）： 设计多种互动性练习，如卡片配对、角色扮演、指令游戏等，帮助幼儿理解和运用所学。 拓展延伸（Extension）： 提供与主题相关的延伸活动，如手工制作、绘画、户外探索等，加深幼儿的印象。 回顾小结（Wrap-up）： 通过歌曲、复习游戏等方式，巩固本节课的学习内容。 多元化活动设计： 涵盖歌曲（Song）、韵律诗（Rhyme）、故事（Story）、游戏（Game）、手工（Craft）、角色扮演（Role-play）、肢体律动（Movement）等多种活动形式，满足幼儿多感官、多形式的学习需求。 3. 教学技巧与策略： 发音指导： 提供清晰的发音示范和模仿技巧，指导教师如何引导幼儿掌握正确的英语发音。 课堂管理： 分享在小班教学中维持课堂秩序、激发幼儿参与度的实用技巧。 互动交流： 强调师生互动、生生互动的重要性，指导教师如何引导幼儿进行简单的英语交流。 情感引导： 帮助教师关注幼儿的情绪变化，营造轻松愉快的学习氛围，培养幼儿的自信心和对英语的积极情感。 个性化教学： 引导教师观察和了解不同幼儿的学习特点，提供适度的差异化指导。 4. 评估与反馈： 过程性评估： 强调通过观察幼儿在课堂活动中的表现，而非纸笔测试来评估学习效果。 评估维度： 关注幼儿的参与度、模仿能力、语言表达意愿、对指令的理解程度等。 反馈建议： 为教师提供如何给予幼儿积极有效的反馈，鼓励他们继续进步。 5. 资源支持与拓展： 教具准备建议： 指导教师如何制作或选择适合小班幼儿的英语学习教具。 多媒体运用： 建议如何有效利用音频、视频、互动白板等辅助教学。 家园共育： 提供一些建议，指导教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持孩子的英语学习。 三、 目标读者 本书是为所有在中国幼儿园、早教机构以及家庭中从事小班幼儿英语教育的教师、保育员、家长以及相关教育研究者量身打造的。无论您是经验丰富的教学前辈，还是初入职场的新晋教师，都能从中获得有益的指导和启发。 四、 结语 《赛贝幼儿英语·教师指导用书·小班》将是您在学前英语教育旅程中的得力助手。它不仅提供了科学的教学方法和丰富的活动资源，更重要的是，它传递了对幼儿教育的深刻理解和对生命的热爱。通过这本书，我们希望与您携手，共同为孩子们开启一段充满乐趣与智慧的英语启蒙之旅，点亮他们未来的无限可能。

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这本书的排版布局简直是教科书级别的示范，信息的层级划分极其清晰。你会发现，每一页的视觉焦点都非常明确，无论是重点单词的标注，还是图文的对应关系，都处理得恰到好处，完全符合学龄前儿童的认知特点。我特别欣赏它在留白上的处理，不会让画面显得拥挤不堪，给孩子留出了想象和思考的空间。字体选择上，圆润可爱又不失清晰度，即使是刚开始认字的宝宝，也能轻松地去辨识。这种细致到位的版式设计，极大地提升了阅读体验，让学习过程变成了一种愉快的探索，而不是负担。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配得非常活泼，一下子就抓住了孩子们的注意力。那种充满童趣的插画风格，让人感觉非常亲切自然，完全没有那种刻板的教辅书的冰冷感。我记得我女儿拿到它的时候，就忍不住一直翻看，光是看图就已经乐此不疲了。内页的纸张质感也很好，摸起来很舒服，而且油墨的味道控制得非常好，这点对于幼儿读物来说太重要了，家长都能放心。整体的装帧非常结实，即使是好动的小朋友经常翻折，也不容易损坏，看得出制作上是用心了的。那种油光水滑的封面，带着一点点反光，在阳光下看起来特别有质感。

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这本书的整体设计理念透露出一种对儿童心理的深刻理解。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一个引导孩子进入双语世界的伙伴。从章节的划分到小活动的设置，无不体现出鼓励自主学习和积极互动的意图。即便是对于我们这些非专业出身的家长来说，书中的指引也非常到位，让我们能够清晰地知道如何引导孩子进行有效的亲子互动学习，而不是仅仅把书“扔”给孩子。它的设计哲学是“玩中学，学中乐”，真正做到了寓教于乐，让人感到物超所值。

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我注意到这本书在语言材料的选择上，非常注重发音的准确性和地道性，这点对于早期英语启蒙至关重要。所有的句子结构都简洁有力，节奏感强，非常适合模仿跟读。我试着自己跟读了几段，发现它的韵律感很强，很适合大声朗读，这对培养孩子的语感非常有帮助。而且，它似乎很懂得如何用孩子能理解的方式去解释一些微妙的词义差异，而不是简单地进行一词对一词的翻译。这种注重“语境”和“语感”的教学理念，比单纯背诵单词要高明得多，能打下扎实的语言基础。

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作为家长，我最看重的是内容的实用性和趣味性的平衡。这本书在引入新概念时，总是采用非常生活化的场景，比如围绕着“家庭”、“动物”、“玩具”这些孩子们日常接触最多的元素展开，这使得语言学习不再是抽象的符号记忆，而是与真实世界挂钩的有效沟通工具。每组教学内容的过渡都设计得非常流畅自然，就像在听一个娓娓道来的故事，而不是被生硬地塞入知识点。这种循序渐进的编排方式，极大地保护了孩子的学习兴趣，让他们愿意主动去探索接下来的内容。

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