具体描述
为适应新课程标准的数学理念：注重学习过程，强调知识的实际应用；给广大中学师生提供一套与之配套的测试题，我们编辑出版了这套《新课标易错难解题全解》。这套丛书从近10年各类中、高考试题、竞赛试题精选出易错、难解之题，包括大量开放性、综合性、联系实际的探究性试题，按教材篇章顺序编辑而成。概论部分根据新课程的教学理念，详细分析了解难题的各个环节，给出了解难题的目的及注意事项。每章前都有本章知识在新课标知识体系中的定位，图表形式，一目了然；学习目标与学习过程分别给出了教学大纲与新课标对本章教学内容的具体要求，书后附有答案与详细解答，便于读者自学。
本书是教材习题的补充与提高，是学完每章知识后的综合测试，也是目前我们所能见到的顶级易错、难解之题。别指望解出本书中的每一道题，不则这本书不适合你。如果书中的易错题使你找出了自己的认知误区，难解题使你开阔了眼界，同时增强了你的探究能力，我们将倍感欣慰。
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用户评价
我必须要给这本《易错难解题全解》点赞，它彻底颠覆了我对传统教辅书的认知。市面上的辅导书大多是“堆砌”知识点和例题，看完后总感觉心里有数，但一到实战就抓瞎。这本书的妙处在于它的“反向思维”设计。它不直接教你“怎么做对”，而是先引你进入“常见错误区”，让你在“错误”中体会“正确”的来之不易。我特别喜欢它对那些“陷阱”的剖析，比如在物理的电磁感应部分，很多题目考察的是方向判断，稍有不慎就会全盘皆输。这本书用图示和详细的步骤对比，清晰地展示了不同错误操作会导致的结果，这种视觉冲击力比单纯的文字描述要有效得多。而且，这本书的语言风格非常接地气，没有那种高高在上的学术腔调，读起来轻松自然，仿佛在和一位学霸朋友交流心得。对于那些追求精益求精，想把基础打得更牢固，不留任何学习死角的同学来说，这本书绝对是锦上添花的存在。
评分自从用了这本《易错难解题全解》，我的解题速度和准确率都有了肉眼可见的提升。最大的体会是，它帮助我建立了一种“预判机制”。以前我做题是“做到哪算哪”，现在我会在看到题目的一瞬间，自动在脑海里过滤一遍“这个知识点可能有哪些常见的陷阱”。这种转变太关键了。书中对于那些模棱两可的表述、易混淆的概念，都做了非常细致的辨析。比如，在涉及概率论的条件概率问题时，书里专门辟了一个章节来区分“同时发生”和“相继发生”在不同语境下的含义，并给出了截然不同的解题思路。这种对细节的极致追求，让我养成了审题时更严谨的习惯。我不再满足于“差不多得了”，而是力求每一个步骤的逻辑链条都无懈可击。这本书更像是一份“错误经验总结报告”，汇集了无数学习者踩过的坑，让我们能站在前人的肩膀上，避开那些不必要的弯路。对于那些想在考试中追求高分的同学，这本书绝对是提分的利器。
评分这本《易错难解题全解》简直是我的救星！我一直以来都在数学学习上感到很吃力，尤其是一些看似简单却总能让我掉进去的陷阱题。每次做模拟测试，总有那么几道题是我看了答案也一知半解的。这本书的编排方式非常独特，它不是简单地罗列知识点，而是紧紧围绕那些最容易出错的知识点来展开分析。比如，在解析一个关于函数定义域的题目时，作者会详细梳理出所有可能被忽略的边界条件，甚至会模拟出我可能犯错的思维路径，然后用非常直白的语言告诉我“为什么你会错在这里”。这种“先入为主”的讲解方式让我感觉像是身边有一个经验丰富的老教师在手把手地带着我。书中对各种题型的归纳也特别到位，很多我以为是孤立的知识点，通过这本书的串联，突然就串联起来了。我发现很多时候我的错误并不是因为不会，而是因为知识点没有系统化地整合。这本书让我对那些曾经让我头疼的难题有了一种“庖丁解牛”般的清晰感。强烈推荐给所有跟我一样，感觉自己“明明很努力，成绩却总上不去”的同学。
评分说实话，我一开始对这本书的期待值并不高，以为又是那种标题党、内容空泛的辅导书。但当我翻开第一章后，立刻被其深刻的洞察力所折服。这本书的真正价值在于它对“思维定势”的打破。很多我们做错的难题，并非是我们能力不够，而是我们被固有的解题模式所限制了。作者很巧妙地通过“反例分析”，引导我们跳出舒适区。举个例子，在处理解析几何的某些对称性问题时，传统的解法往往需要复杂的代数运算，而这本书却展示了如何利用几何直觉和坐标系的巧妙旋转来简化问题，这种“另辟蹊径”的思路拓展，极大地拓宽了我的视野。它教会我的不仅是解题技巧，更是一种解决问题的哲学——永远不要满足于第一个想到的方法。这种深层次的启发，是任何纯粹的题海战术都无法给予的。它真正做到了“解题，亦是解心”。
评分这本书的排版和设计也充满了人性化。虽然内容深度足够，但整体阅读体验却非常流畅，没有那种压迫感。每道错题的解析都配有详细的图解或者流程图，对于视觉型学习者来说简直太友好了。我尤其欣赏它在每个章节末尾设置的“自查清单”。这个清单不是复述知识点，而是用问句的形式引导我们反思：“你是否在计算过程中混淆了正负号？”“你是否忽略了题目中‘至少’或‘至多’这样的限定词？”这种主动提问的方式，强迫我进行内省，从而更有效地巩固学习成果。阅读这本书的过程，就像是进行了一次针对我个人学习弱点的“定制化诊断”。它不是泛泛而谈，而是精准打击我个人知识体系中的薄弱环节。用了它之后，我感觉自己不再是“会做几道题”，而是真正“理解了背后的原理”。这是一本能真正改变学习习惯的宝藏书籍。
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