具体描述
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。
培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。
如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了《黄冈中学作业本》、《黄冈中学考试卷》、《黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题》四套丛书。
《黄冈中学考试卷》以《教学大纲》和《考试大纲》为依据，突出“考试”在学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。并具有以下特点：
1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。
2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。
3．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。
本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。
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用户评价
关于答案与解析部分，我必须给予高度评价，这套资料的“灵魂”就在于此。很多辅导书的答案部分往往是简略的一句话或几个关键词，让人看了等于没看。然而，这套试卷的解析却详尽得令人感动。它不仅给出了正确选项，更重要的是，它对错误选项的分析也异常透彻——为什么这个选项是错的？它涉及了哪个知识点的误区？这种“反向教学法”极大地巩固了我的理解。对于大题的评分标准，也写得极其具体，从“史实陈述的准确性”到“逻辑关系的流畅性”，都给出了明确的得分点提示。我发现，即便是我自认为已经掌握的知识点，通过对照解析，也能发现自己表述上的细微瑕疵。这种精细到位的反馈机制，远胜于自我感觉良好的“做完了”，它真正帮助我明白了“做对”和“答好”之间的差距。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种经典的平装质感，拿在手里分量适中，既不会觉得过于轻薄，也不会沉重到让人望而却步。封面的设计风格透露着一种严谨又不失活力的气息，那种深沉的底色配上清晰的字体排版，让人一看就知道这是一本“正经”的复习资料。我特别喜欢它内页纸张的选择，不是那种亮得刺眼的白，而是略微偏暖的米白色，长时间阅读下来眼睛的负担明显减轻了不少，这对于我们这种需要长时间面对试卷的学生来说，简直是福音。装订技术也相当到位，无论我怎么用力翻开摊平，书脊都没有出现任何松动的迹象，这保证了我在做题时可以非常顺畅地对照和书写，不用担心下一秒它就散架了。而且，这种平装本的便携性极佳，随便塞进书包的任何一个角落都没有问题，即便是课间十分钟想抓紧时间做几道题，也能轻松应对。总的来说，从物理接触的第一感受来看，这本教材在“形”的方面，已经为接下来的学习打下了非常扎实且舒适的基础，体现了出版社对于学习工具细节的重视程度。
评分最后，我想谈谈这本书在辅助学习工具方面的附加价值。它很贴心地附赠了一份“知识点速查手册”——虽然是平装书，但这份小册子的实用性却超乎想象。手册里浓缩了上册所有核心历史事件的年代、人物和核心影响，用思维导图和表格的形式呈现，非常适合在考前一小时进行最后的“冲刺回顾”。此外，纸质试卷上留白的处理也十分到位，无论是进行圈点批注还是在旁边写下解题思路，都留足了空间，这使得试卷本身也成了一份个性化的学习笔记，而非仅仅是一份做完就束之高阁的“消耗品”。整体而言，这套复习资料的设计初衷显然是帮助学生真正吃透知识、适应考试的强度和要求，它不只是一个题库，更像是一位不厌其烦、深谙出题套路的良师益友。
评分当我真正开始翻阅内容时，最先吸引我的是其清晰的章节划分和目录结构。它不像有些资料那样把知识点堆砌在一起，而是非常有逻辑地将高一上学期的历史内容进行了细致的拆解。特别是对于那些容易混淆的时间线索和重要事件的梳理，作者似乎深谙我们高中生学习的痛点。每一单元的学习目标都设置得非常明确，让人在开始新内容之前就能对自己的学习任务有一个清晰的认知，避免了盲目投入。更值得称赞的是，在知识点讲解的侧重点上把握得非常到位，那些在历年考题中反复出现的“高频考点”被加粗或用小框特别标示出来，使得我们复习时能够迅速抓住重点，大大提高了效率。我个人感觉，这种编排方式比起教科书那种大而全的叙述，更贴近“考试导向”的需求，它不是让你成为一个历史学家，而是让你成为一个合格的应试者，这在紧张的高中阶段至关重要。
评分试题部分的设置和难度梯度安排，是衡量一本复习资料价值的核心标准。这套试卷的梯度设计简直是教科书级别的示范。开篇的几套试卷，题型相对基础，主要用于帮助考生快速回归课本知识体系，检验基础概念是否牢固掌握，难度系数控制得比较友好，能有效建立起学习的信心。随着篇幅的推进，试卷的难度开始稳步攀升，开始大量引入对材料的解读、对史料的辨析，以及跨章节的综合分析题。最让我惊喜的是那些模拟真实高考情境的压轴题，它们往往需要多角度的思维转换和深层次的逻辑推理，真正考验了我们对历史学科思维的掌握程度，而不是简单的死记硬背。这种循序渐进的难度曲线，确保了我们在“吃得下”的基础上，还能不断地“消化得更好”，而不是一开始就被难题吓退。
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