具体描述
家 課 冊 與 紀 念 冊 ， 盛 載 著 一 個 個 成 長 的 夢 ； 一 次 空 間 錯 置 的 奇 異 旅 程 ， 記 錄 了 一 段 塵 封 的 成 長 歲 月 。 年 齡 是 無 法 逆 轉 的 ， 但 成 長 不 會 因 此 終 止 。 成 長 的 練 習 簿 ， 紀 念 一 個 持 續 成 長 的 模 式 。
飛 行 的 粉 刷 、 暴 力 而 激 情 的 尺 子 、 遲 滯 的 手 表 、 傷 心 折 斷 的 粉 筆 、 潔 癖 的 改 錯 水 等 ， 熱 熱 鬧 鬧 的 在 紀 念 冊 寫 下 不 同 色 彩 的 留 言 。 樓 梯 間 的 小 老 虎 、 地 理 室 的 候 鳥 、 圖 書 館 的 森 林 、 教 員 室 的 企 鵝 等 ， 都 是 張 小 冬 在 校 園 的 「 獨 家 發 現 」 。 家 課 冊 搜 集 了 作 者 從 各 個 學 科 悟 到 的 智 慧 ， 包 括 ： 經 濟 科 的 友 誼 供 求 關 係 、 中 史 科 的 逐 鹿 科 場 、 地 理 科 的 愛 情 氣 象 台 、 數 學 的 三 角 戀 愛 程 式 ……
由《 家 課 冊 》、《 紀 念 冊》和《 小 冬 校 園 》結 集 而 成 的 《 練 習 簿 》，校 園 的 青 蔥 歲 月 ， 成 長 的 記 憶 、奇 情 、 異 想 ， 重 新 在 你 面 前 展 開 。
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
这本书对于那些追求“效率”的读者来说，可能会是一个巨大的警告。它**拒绝一切捷径和速成的心态**。我一开始试图用快速浏览的方式来掌握它的核心结构，结果完全失败了。这玩意儿像一个加密的保险箱，你无法通过猜测密码进入，你必须理解它内部的机械原理。它的每一页练习，都像是被精心设计的“陷阱”，旨在捕获那些浮躁的、只求表面功夫的阅读者。我不得不放慢速度，甚至要强迫自己停下来，在空白处写下自己的推导过程，然后与书中的隐藏逻辑进行比对，这个过程极其缓慢，但效果显著。它教会我的最重要的一课是：**真正的深度学习，是主动构建知识体系，而不是被动接收信息流**。那些需要你花费数小时去深入理解一个复杂概念的练习，恰恰是全书中最有价值的部分，它们强迫你进入一种“慢思考”的状态，这种状态在如今这个信息爆炸的时代，几乎是稀有资源。
评分我得说，这本书的排版和视觉呈现方式，简直就是反传统教育美学的典范。如果你期待的是那种赏心悦目的图文并茂，或者清晰的步骤分解，那你注定会失望。**《练习簿》**的风格是**极简到近乎冷酷**的黑白对撞，大片的留白与偶尔突然出现的、密集的公式或符号形成强烈的视觉张力。这种设计哲学，与其说是为了美观，不如说是为了“抗干扰”。它似乎在用排版告诉你：**“别东张西望，所有答案都在你眼前的这些符号和文字里，你唯一需要关注的就是它们之间的关系。”** 这种压迫感十足的界面，反而迫使我必须全神贯注地去解读每一个字符背后的深意。我特别喜欢其中一个关于“叙事节奏控制”的练习部分，它没有给出任何理论铺垫，直接抛出了一段被故意打乱语序和情绪转折的文本，让你去重新排列，并用最少的修改达到最强的感染力。这种对细节和结构精确到像素级别的打磨，让我深切体会到，**真正强大的能力，往往诞生于最严苛的自我约束之下**，而不是在外在环境的舒适区里。
评分阅读这本**《练习簿》**的过程，更像是一场漫长且充满“背叛感”的对话。它不断地在挑战你习以为常的“正确答案”。我发现，每当我自认为找到了一个巧妙的解法，沾沾自喜之际，翻到下一页，作者似乎总能用一个更具颠覆性的角度，将我之前建立的体系夷为平地，然后轻描淡写地给出另一种甚至更优的路径。这种**“教练式”的引导方式，既令人挫败，又让人上瘾**。挫败是因为你的“经验值”在它面前显得微不足道，而上瘾则是因为每一次被推翻，都意味着你的认知边界被拓宽了一寸。它不是在测试你已经学会了什么，而是在挖掘你**尚未发现的潜力边界**。举个例子，在涉及时间序列分析的那几页里，它强迫我暂时忘记所有线性思考的惯性，去拥抱一种“螺旋上升”的理解模式，这彻底打破了我对因果链条的僵硬认知。这书的价值，不在于让你“做对”多少题，而在于让你在“做错”和“质疑”的过程中，重塑心智模型。
评分从整体的阅读体验来看，**《练习簿》**与其说是一本书，不如说是一个**“自我检验场”**。它没有提供情绪价值，没有温馨的鼓励，更没有让人放松的段落来调节气氛。它的文字风格是极其克制和精确的，就像一台运转精密的仪器，每一个刻度都有其存在的理由。我最欣赏它的一点是其内在的一致性——它从头到尾都保持着一种高标准、不妥协的姿态。它对读者的要求极高，但它也给予了读者最大的尊重，那就是信任读者有能力去面对并解决这些挑战。完成一个章节后，我感受到的不是如释重负，而是一种类似于完成了一次高强度脑力训练后的**“认知饱足感”**。这本书不会告诉你“未来如何”，但它能极大地增强你在面对任何未知挑战时，**“此刻我该如何着手分析”**的能力。它更像是一份关于心智耐力和结构化思维的终极试炼报告，适合那些真正渴望突破自我瓶颈的探索者。
评分这本**《练习簿》**给我的感觉，就像是突然被扔进了一个装满了各种工具的超级大工坊里，虽然原材料和各种机器摆在那里，但你得自己琢磨着把它们变成一件像样的作品。初翻开这书，我心头一紧，因为它完全没有那种传统教材的循序渐进感。更像是一份高强度、高密度的“技能挑战书”。里面那些题目和场景设定，设计得异常刁钻，它们往往要求你同时调动好几块看似不相关的知识模块才能勉强搭建出解决方案的雏形。比如，有一章关于“逻辑结构重组”的练习，它不直接给你一个清晰的逻辑链条让你去分析，而是甩给你一堆看似无关的碎片信息，让你先自行排序、提炼核心冲突点，最后再给出几种可能的推演路径。这种**“先让你迷失，再逼你自救”**的教学设计，对于习惯了标准模板的读者来说，无疑是**一次精神上的洗礼和对固有思维定式的彻底颠覆**。我花了整整一个下午才啃下前三页，感觉像是跑了一场智力马拉松，筋疲力尽，但脑子里那种“噼里啪啦”知识点重新连接的声音，却是久违的畅快。它不是教你“怎么做”，而是逼着你探索“如何才能做到”。
评分《家课册》《纪念册》《小冬校园》的合集，董早期的代表 最好的儿童文学，就是取消了“儿童文学”这个概念的文学。香港游很多不失纯真的纯作家，董启章和西西都是如此。
评分最初的練習已隱藏了他日後的風格~
评分适合loli
评分喜欢《纪念册》和《小冬校园》，相比大部头后作要平易近人得多，是兼顾了童真和文学性的真儿童文学，会推荐给9-16岁的小朋友看。《家课册》就更接近青春文学，带有浓烈的个人色彩，炫技和形式大过于情节内容，个人不太推崇
评分董启章的早年校园作品，很有创意和青春气息，思想也不沉闷
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