節慶活動的教具 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:新形象

作者:新形象

出品人:

頁數:111

译者:

出版時間:20040701

價格:NT$ 360

裝幀:

isbn號碼:9789572035627

叢書系列:

圖書標籤:

• 節慶活動
• 教具
• 幼兒教育
• 兒童教育
• 活動設計
• 教學資源
• 手工製作
• 節日
• 課堂遊戲
• 親子活動

《節慶活動的教具》這本書，是一部旨在激發教師創造力，豐富教學實踐的實用指南。它深入探討瞭如何設計、製作和運用各類教具，以生動有趣的方式呈現傳統與現代的節慶文化，從而提升課堂的互動性和學生的參與度。 本書的核心理念在於“玩中學，學中玩”，強調通過親手製作和實際操作來加深對節慶活動及其背後文化內涵的理解。書中不僅提供瞭大量節慶活動的精選案例，例如春節的燈籠製作、端午節的香囊編織、中鞦節的月餅模型，還針對每個活動細緻地闡述瞭所需教具的設計思路、材料選擇、製作步驟以及教學應用方法。 在教具的設計方麵，《節慶活動的教具》打破瞭傳統教具的思維定式，鼓勵教師們將日常生活中隨處可見的環保材料，如廢紙、塑料瓶、布料、樹葉等，轉化為富有創意的教學工具。書中列舉瞭多種利用這些材料製作節慶相關教具的詳細教程，例如用紙闆製作大型十二生肖模型，用舊報紙和顔料創作節日主題的壁畫，或是用廢棄的易拉罐製作成小型花燈。這些教程不僅實用，更蘊含著環保教育的理念，引導學生認識到資源的可持續利用。 在教具的製作過程中，本書特彆強調瞭安全性、趣味性和教育性並重。每一項教具的製作步驟都經過精心設計，力求簡單易懂，即使是初次接觸手工製作的教師也能輕鬆掌握。同時，書中還穿插瞭許多提升教具趣味性的技巧，比如色彩搭配、立體造型、互動機關等，讓製作過程本身也成為一種愉快的體驗。更重要的是，每一種教具的背後都緊密關聯著特定的節慶知識點，如節慶的起源、習俗、象徵意義等，確保瞭教具在傳遞知識的同時，也能激發學生的好奇心和求知欲。 在教學應用方麵，《節慶活動的教具》提供瞭多角度的實踐指導。書中詳細介紹瞭如何將製作好的教具融入到課堂教學的各個環節，包括導入新課、知識講解、小組討論、遊戲活動以及成果展示等。例如，如何利用製作的剪紙作品來講解春節的象徵意義，如何組織學生圍繞自己製作的端午節龍舟模型進行故事講述，或者如何通過一個精心設計的“中鞦賞月”場景模型來引導學生討論月亮的傳說和科學知識。本書還提供瞭不同年齡段學生的教學調整建議，確保教具能夠適應各種教學場景和學生特點。 此外，本書也關注瞭教具的組織與管理。書中提供瞭關於如何分類、收納和維護製作好的教具的實用建議，幫助教師們建立一個高效的教具庫，方便在日後的教學中反復使用。對於一些可以由學生獨立完成的教具製作項目，本書也給齣瞭相應的指導，例如如何組織學生開展“小小節慶教具設計師”活動，培養學生的動手能力、閤作精神和創新思維。 《節慶活動的教具》不僅僅是一本手工製作的指導書，更是一本關於如何用創意點亮教育，用文化滋養心靈的教案集。它鼓勵教師們跳齣固有的教學模式，擁抱更加生動、多元的教學方法。通過運用書中提供的教具和理念，教師們能夠更有效地激發學生的學習興趣，幫助他們建立起對中華傳統文化的深厚感情，讓他們在快樂的體驗中，感受節慶的魅力，傳承民族的智慧。本書是所有緻力於提升教學效果、豐富課堂體驗的教育工作者不可或缺的寶貴資源。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己的教學思路被徹底激活瞭。過去，每逢重要節日來臨，我總是在如何設計齣既有教育意義又足夠吸引人的活動上煞費心思，常常陷入“怎麼做纔能讓孩子們真正記住這些節日的由來和意義”的睏境。這本書提供瞭一個全新的視角：將抽象的節日精神具象化為可觸摸、可操作的教具。它的厲害之處在於，它不僅提供瞭“做什麼”，更重要的是提供瞭“為什麼這麼做”的理論支撐。書中對於“中鞦節”教具的設計部分，讓我印象極其深刻——它沒有僅僅關注月餅和月亮，而是拓展到瞭古代天文學、傢庭倫理觀念的變遷，甚至巧妙地引入瞭關於圓形與團圓的幾何學概念。這已經超越瞭傳統手工課的範疇，上升到瞭跨學科綜閤教育的層麵。我尤其喜歡書中關於“材料創新”的章節，它鼓勵教師利用日常生活中容易獲取的廢舊材料進行再創作，這不僅符閤綠色教育的理念，也極大地降低瞭學校開展特色教學活動的成本。這套教具的設計哲學，是“教育性大於娛樂性，但絕不犧牲趣味性”，這正是我們這些教育工作者追求的黃金平衡點。

评分☆☆☆☆☆

當我翻閱到關於“傳統節日中科學與藝術的結閤”的部分時，我幾乎是迫不及待地想動手實踐起來。這本書的視角非常獨特，它將傳統節日活動視為一個微型的科學實驗場和藝術錶達的平颱。比如，在介紹“重陽節”的插茱萸習俗時，書中竟然詳細分析瞭茱萸的植物特性及其在古代藥理學中的作用，並提供瞭一個簡單的植物拓印和染色的實驗流程，讓孩子們親手體驗自然界的色彩和氣味。這種將自然科學知識巧妙融入人文教育的編排方式，極大地豐富瞭課堂的內涵。這本書的文字風格是那種既有專業深度，又不失親切感的，讀起來毫無晦澀感。它就像一位經驗豐富、充滿熱情的導師，手把手地引導著你，讓你覺得“原來我可以把這些復雜的知識點，通過這麼有趣的方式教給孩子”。對於那些希望將STEAM理念融入傳統文化教學的教師來說，這本書簡直是量身定做，提供瞭一套可以直接落地執行的完整解決方案。

评分☆☆☆☆☆

這本關於節日慶典教具的書，從拿到手的那一刻起，就給人一種耳目一新的感覺。書的裝幀設計非常用心，封麵色彩明快，圖案活潑，一眼就能看齣它與兒童教育領域的緊密聯係。我特彆欣賞作者在內容編排上的匠心獨運。它不僅僅是簡單地羅列各種教具的製作方法和使用說明，而是深入探討瞭如何通過這些實體工具，將復雜的文化概念和傳統習俗，以最直觀、最易於孩子理解的方式呈現齣來。比如，書中對於“春節”主題教具的介紹，沒有停留在貼窗花、做燈籠這種錶麵功夫上，而是巧妙地融入瞭生肖文化的演變、年俗背後的科學原理（比如爆竹聲的驅邪寓意在古代可能是聲波的運用），這些深度思考讓這本書的價值遠超一本普通的活動指南。我嘗試著按照書中的步驟，和我的學生一起製作瞭一個關於“端午節”的香囊教具，裏麵的材料選擇和製作流程都考慮到瞭不同年齡段孩子的動手能力，成品不僅美觀，而且在製作過程中，孩子們對屈原的故事和傳統醫藥知識産生瞭濃厚的興趣。這本書的圖文並茂，配圖清晰專業，即便是沒有太多手工經驗的老師，也能信心滿滿地開展教學活動，這對於一綫教育工作者來說，無疑是一大福音。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大啓發，在於它對“儀式感”在現代教育中的價值的重新定義。在快節奏的當代社會，很多傳統節日的意義正逐漸被淡化，孩子們對節日的認知停留在“放假”和“吃特定食物”的層麵。這本書通過設計這些精妙的教具，重新喚起瞭節日的“儀式感”和“神聖感”。每一個教具的製作過程，本身就是一次對節日精神的沉浸式學習。比如，書中設計瞭一個關於“祭竈”的微縮場景模型，製作過程中需要孩子們思考竈神的形象、他所代錶的傢庭責任與溫暖，這種動手製作帶來的精神共鳴，遠勝於單純的聽講。讓我印象深刻的是，書中反復強調的“體驗式學習”，它要求教具不僅是“看”的，更是“玩”的、“操作”的、“構建”的。這使得學習不再是單嚮的信息灌輸，而是雙嚮的、互動的、充滿生命力的創造過程。我強烈推薦所有從事幼兒及小學階段教育的同仁收藏此書，它提供的不僅是教具，更是一種現代教育理念與傳統文化教育完美結閤的典範。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯和學術嚴謹性，讓我不得不肅然起敬。它絕非坊間流傳的那些拼湊起來的簡易手冊。我注意到作者在引言部分對教育心理學和文化傳承理論的引用，顯示齣作者對“教具”這個概念有著深刻且係統的理解。對於每一個節日教具的介紹，都附帶著清晰的“教學目標”、“適用年齡範圍”、“所需時間預估”，以及最重要的——“評估標準”。這種模塊化的設計，讓我在備課時可以像搭積木一樣，根據班級的實際情況靈活選用和組閤。例如，在處理“元宵節”的主題時，書中提供瞭一套復雜度和難度遞增的燈籠製作方案，從最簡單的剪紙粘貼，到復雜的竹篾骨架搭建，對應著幼兒園大班到小學低年級的不同認知水平。這種細緻入微的分層設計，保證瞭教材的普適性和實用性。更值得稱贊的是，書中對不同地域習俗的尊重和展現，避免瞭單一化、刻闆化的文化呈現，讓孩子們在學習傢鄉文化的同時，也能領略到中華文化的多樣性與包容性。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆