節慶活動的教具 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新形象

作者:新形象

出品人:

页数:111

译者:

出版时间:20040701

价格:NT$ 360

装帧:

isbn号码:9789572035627

丛书系列:

图书标签:

• 節慶活動
• 教具
• 幼兒教育
• 兒童教育
• 活動設計
• 教學資源
• 手工製作
• 節日
• 課堂遊戲
• 親子活動

《节庆活动的教具》这本书，是一部旨在激发教师创造力，丰富教学实践的实用指南。它深入探讨了如何设计、制作和运用各类教具，以生动有趣的方式呈现传统与现代的节庆文化，从而提升课堂的互动性和学生的参与度。 本书的核心理念在于“玩中学，学中玩”，强调通过亲手制作和实际操作来加深对节庆活动及其背后文化内涵的理解。书中不仅提供了大量节庆活动的精选案例，例如春节的灯笼制作、端午节的香囊编织、中秋节的月饼模型，还针对每个活动细致地阐述了所需教具的设计思路、材料选择、制作步骤以及教学应用方法。 在教具的设计方面，《节庆活动的教具》打破了传统教具的思维定式，鼓励教师们将日常生活中随处可见的环保材料，如废纸、塑料瓶、布料、树叶等，转化为富有创意的教学工具。书中列举了多种利用这些材料制作节庆相关教具的详细教程，例如用纸板制作大型十二生肖模型，用旧报纸和颜料创作节日主题的壁画，或是用废弃的易拉罐制作成小型花灯。这些教程不仅实用，更蕴含着环保教育的理念，引导学生认识到资源的可持续利用。 在教具的制作过程中，本书特别强调了安全性、趣味性和教育性并重。每一项教具的制作步骤都经过精心设计，力求简单易懂，即使是初次接触手工制作的教师也能轻松掌握。同时，书中还穿插了许多提升教具趣味性的技巧，比如色彩搭配、立体造型、互动机关等，让制作过程本身也成为一种愉快的体验。更重要的是，每一种教具的背后都紧密关联着特定的节庆知识点，如节庆的起源、习俗、象征意义等，确保了教具在传递知识的同时，也能激发学生的好奇心和求知欲。 在教学应用方面，《节庆活动的教具》提供了多角度的实践指导。书中详细介绍了如何将制作好的教具融入到课堂教学的各个环节，包括导入新课、知识讲解、小组讨论、游戏活动以及成果展示等。例如，如何利用制作的剪纸作品来讲解春节的象征意义，如何组织学生围绕自己制作的端午节龙舟模型进行故事讲述，或者如何通过一个精心设计的“中秋赏月”场景模型来引导学生讨论月亮的传说和科学知识。本书还提供了不同年龄段学生的教学调整建议，确保教具能够适应各种教学场景和学生特点。 此外，本书也关注了教具的组织与管理。书中提供了关于如何分类、收纳和维护制作好的教具的实用建议，帮助教师们建立一个高效的教具库，方便在日后的教学中反复使用。对于一些可以由学生独立完成的教具制作项目，本书也给出了相应的指导，例如如何组织学生开展“小小节庆教具设计师”活动，培养学生的动手能力、合作精神和创新思维。 《节庆活动的教具》不仅仅是一本手工制作的指导书，更是一本关于如何用创意点亮教育，用文化滋养心灵的教案集。它鼓励教师们跳出固有的教学模式，拥抱更加生动、多元的教学方法。通过运用书中提供的教具和理念，教师们能够更有效地激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对中华传统文化的深厚感情，让他们在快乐的体验中，感受节庆的魅力，传承民族的智慧。本书是所有致力于提升教学效果、丰富课堂体验的教育工作者不可或缺的宝贵资源。

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这本关于节日庆典教具的书，从拿到手的那一刻起，就给人一种耳目一新的感觉。书的装帧设计非常用心，封面色彩明快，图案活泼，一眼就能看出它与儿童教育领域的紧密联系。我特别欣赏作者在内容编排上的匠心独运。它不仅仅是简单地罗列各种教具的制作方法和使用说明，而是深入探讨了如何通过这些实体工具，将复杂的文化概念和传统习俗，以最直观、最易于孩子理解的方式呈现出来。比如，书中对于“春节”主题教具的介绍，没有停留在贴窗花、做灯笼这种表面功夫上，而是巧妙地融入了生肖文化的演变、年俗背后的科学原理（比如爆竹声的驱邪寓意在古代可能是声波的运用），这些深度思考让这本书的价值远超一本普通的活动指南。我尝试着按照书中的步骤，和我的学生一起制作了一个关于“端午节”的香囊教具，里面的材料选择和制作流程都考虑到了不同年龄段孩子的动手能力，成品不仅美观，而且在制作过程中，孩子们对屈原的故事和传统医药知识产生了浓厚的兴趣。这本书的图文并茂，配图清晰专业，即便是没有太多手工经验的老师，也能信心满满地开展教学活动，这对于一线教育工作者来说，无疑是一大福音。

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读完这本书，我感觉自己的教学思路被彻底激活了。过去，每逢重要节日来临，我总是在如何设计出既有教育意义又足够吸引人的活动上煞费心思，常常陷入“怎么做才能让孩子们真正记住这些节日的由来和意义”的困境。这本书提供了一个全新的视角：将抽象的节日精神具象化为可触摸、可操作的教具。它的厉害之处在于，它不仅提供了“做什么”，更重要的是提供了“为什么这么做”的理论支撑。书中对于“中秋节”教具的设计部分，让我印象极其深刻——它没有仅仅关注月饼和月亮，而是拓展到了古代天文学、家庭伦理观念的变迁，甚至巧妙地引入了关于圆形与团圆的几何学概念。这已经超越了传统手工课的范畴，上升到了跨学科综合教育的层面。我尤其喜欢书中关于“材料创新”的章节，它鼓励教师利用日常生活中容易获取的废旧材料进行再创作，这不仅符合绿色教育的理念，也极大地降低了学校开展特色教学活动的成本。这套教具的设计哲学，是“教育性大于娱乐性，但绝不牺牲趣味性”，这正是我们这些教育工作者追求的黄金平衡点。

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这本书给我的最大启发，在于它对“仪式感”在现代教育中的价值的重新定义。在快节奏的当代社会，很多传统节日的意义正逐渐被淡化，孩子们对节日的认知停留在“放假”和“吃特定食物”的层面。这本书通过设计这些精妙的教具，重新唤起了节日的“仪式感”和“神圣感”。每一个教具的制作过程，本身就是一次对节日精神的沉浸式学习。比如，书中设计了一个关于“祭灶”的微缩场景模型，制作过程中需要孩子们思考灶神的形象、他所代表的家庭责任与温暖，这种动手制作带来的精神共鸣，远胜于单纯的听讲。让我印象深刻的是，书中反复强调的“体验式学习”，它要求教具不仅是“看”的，更是“玩”的、“操作”的、“构建”的。这使得学习不再是单向的信息灌输，而是双向的、互动的、充满生命力的创造过程。我强烈推荐所有从事幼儿及小学阶段教育的同仁收藏此书，它提供的不仅是教具，更是一种现代教育理念与传统文化教育完美结合的典范。

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当我翻阅到关于“传统节日中科学与艺术的结合”的部分时，我几乎是迫不及待地想动手实践起来。这本书的视角非常独特，它将传统节日活动视为一个微型的科学实验场和艺术表达的平台。比如，在介绍“重阳节”的插茱萸习俗时，书中竟然详细分析了茱萸的植物特性及其在古代药理学中的作用，并提供了一个简单的植物拓印和染色的实验流程，让孩子们亲手体验自然界的色彩和气味。这种将自然科学知识巧妙融入人文教育的编排方式，极大地丰富了课堂的内涵。这本书的文字风格是那种既有专业深度，又不失亲切感的，读起来毫无晦涩感。它就像一位经验丰富、充满热情的导师，手把手地引导着你，让你觉得“原来我可以把这些复杂的知识点，通过这么有趣的方式教给孩子”。对于那些希望将STEAM理念融入传统文化教学的教师来说，这本书简直是量身定做，提供了一套可以直接落地执行的完整解决方案。

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这本书的编排逻辑和学术严谨性，让我不得不肃然起敬。它绝非坊间流传的那些拼凑起来的简易手册。我注意到作者在引言部分对教育心理学和文化传承理论的引用，显示出作者对“教具”这个概念有着深刻且系统的理解。对于每一个节日教具的介绍，都附带着清晰的“教学目标”、“适用年龄范围”、“所需时间预估”，以及最重要的——“评估标准”。这种模块化的设计，让我在备课时可以像搭积木一样，根据班级的实际情况灵活选用和组合。例如，在处理“元宵节”的主题时，书中提供了一套复杂度和难度递增的灯笼制作方案，从最简单的剪纸粘贴，到复杂的竹篾骨架搭建，对应着幼儿园大班到小学低年级的不同认知水平。这种细致入微的分层设计，保证了教材的普适性和实用性。更值得称赞的是，书中对不同地域习俗的尊重和展现，避免了单一化、刻板化的文化呈现，让孩子们在学习家乡文化的同时，也能领略到中华文化的多样性与包容性。

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