TOEFL-CBT超高頻率托福字彙(2CD-ROM)

TOEFL-CBT超高頻率托福字彙(2CD-ROM) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:知英
作者:Rick Crooks
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003年08月18日
价格:NT$ 699
装帧:
isbn号码:9789579009713
丛书系列:
图书标签:
  • 托福词汇
  • TOEFL
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具体描述

本書6大特色

1. 本書收錄在托福考試中最常出現的超高頻率托福字彙3000字,並附上約5000字的常考同義字、反義字及片語。

2. 本書分為基礎及進階二級,方便不同程度的讀者循序漸進地做考前準備。

3. 每一個標題字均附音標、詞性、中文字義、同義字、反義字及例句。

4. 以例句來說明同一單字的不同用法( contextual meaning )。讀者若能徹底掌握其涵義必能在扥福考試中萬無一失,穩操勝卷。

5. 本書具2片CD-ROMs,這是本公司精心研發、創新設計的多功能產品,藉由多媒體光碟的輔助學習,能輕鬆、有效地增進聽力及閱讀、字彙能力。

6. 為回饋廣大讀者,凡購買本書即贈送超值禮--- 高音質Audio CD 6片,讀者可以隨時隨地加強聽力練習。

《全球視野:當代國際關係與地緣政治新格局》 內容簡介 在二十一世紀的洪流中,全球化進程遭遇逆流,地緣政治的棋局愈發錯綜複雜。本書《全球視野:當代國際關係與地緣政治新格局》旨在為關心世界脈動的讀者,提供一套宏觀、深入且兼具批判性的分析框架,用以解構當前國際體系的結構性變化、主要行為體之間的權力轉移,以及新興議題對全球穩定的衝擊。 本書並非傳統的歷史回顧或單純的理論梳理,而是著重於當前正在發生的、影響深遠的動態過程。全書結構嚴謹,分為六大部分,層層遞進,力求全景式地呈現當代國際政治的複雜面貌。 第一部分:舊秩序的鬆動與新結構的雛形 本部分探討了冷戰後由美國主導的單極(或曰「不完全多極」)體系的內在矛盾與外部挑戰。我們首先分析了國際制度的合法性危機,特別是世界貿易組織(WTO)爭端解決機制的功能失調,以及聯合國安理會僵局對集體安全機制的削弱。 重點章節深入剖析了“修昔底德陷阱”在當代語境下的演繹。我們沒有將其簡化為簡單的軍事對抗,而是著重考察了經濟相互依賴性與戰略互信缺失之間的悖論。例如,在關鍵技術領域(如半導體、量子計算和人工智慧)的競爭,如何重塑了國家間的信任水平,並催生出「去風險化」(De-risking)與「友岸外包」(Friend-shoring)等新的供應鏈重塑邏輯。我們同時審視了歐洲在面對大西洋兩岸關係波動時,力圖實現「戰略自主」的艱難探索。 第二部分:大國競逐與權力再分配 此部分聚焦於主要行為體的戰略選擇與互動模式。對於崛起中的亞洲大國,我們採用了綜合國力模型(包含經濟潛力、軍事現代化速度、外交影響力及文化軟實力)進行多維度評估,避免單純依賴GDP數字的片面判斷。研究表明,其對外政策的調整,核心在於維護核心利益區的穩定並尋求國際話語權的重塑。 與此同時,本書對美國的戰略轉向進行了細緻的考察。從「重返亞洲」到「印太戰略」的演變,反映了華盛頓對力量投射效率與資源配置優化的考量。我們特別分析了美國如何利用聯盟體系(如AUKUS、Quad)來構建一套「多層次、非對稱」的威懾與合作網絡。此外,對俄羅斯在後冷戰時期身份認同的掙扎及其與西方關係的結構性惡化,也給予了充分的篇幅,特別是其在能源安全與軍事干預方面對歐洲穩定帶來的持續性壓力。 第三部分:邊緣地帶的動盪與溢出效應 國際政治的穩定性往往取決於邊緣地帶的脆弱性。本部分聚焦於中東、北非以及薩赫勒地區的持續性衝突與治理危機。我們認為,區域性代理人戰爭(Proxy Wars)已經成為常態,其背後是地區強權(如伊朗、沙特阿拉伯、土耳其)對勢力範圍的爭奪,以及外部大國(美、俄、中)間接角力的產物。 針對中東和北非的「後革命時代」,本書分析了威權復興的趨勢。民粹主義和宗教極端主義的根源並未因軍事打擊而消失,它們只是轉向了更隱蔽的網絡空間或地方治理的失敗點。此外,我們討論了大規模人口遷徙對歐洲政治格局的深遠影響,這種壓力如何助長了極右翼政黨的崛起,進而衝擊了歐盟內部的凝聚力。 第四部分:科技戰略與信息空間的較量 現代戰爭與外交已不再局限於傳統的陸海空領域。本部分深入探討了科技進步對國際關係的顛覆性影響。重點關注了數位主權、數據流動與網絡安全。我們詳細描繪了國家如何將關鍵技術標準制定視為新的地緣政治制高點,例如在5G/6G、生物技術和清潔能源技術標準上的競爭,實質上是對未來全球產業鏈的提前佈局。 網絡空間的灰色地帶衝突,包括國家支持的間諜活動、關鍵基礎設施的滲透以及認知戰(Cognitive Warfare),被視為當代外交鬥爭的「新常態」。本書通過案例研究,揭示了虛假信息(Disinformation)如何被用來削弱對手社會的內部共識,並對民主選舉的公正性構成實質威脅。 第五部分:氣候變遷、資源稀缺與全球治理的困境 氣候危機不再是未來的威脅,而是當前的安全挑戰。本部分將環境問題置於地緣政治的核心。氣候變遷引發的資源稀缺(特別是水資源和可耕地),已成為引發地區衝突和國家間緊張關係的潛在火藥桶。 我們著重分析了「綠色轉型」背後的地緣經濟博弈。控制關鍵礦產(如鋰、鈷、稀土)的開採權與精煉能力,已成為新一輪的國家競爭焦點。同時,本書也探討了國際社會在應對氣候變遷上的「責任分歧」,開發中國家對歷史排放責任與當前轉型成本的訴求,與已開發國家在減排承諾上拉鋸的困境,凸顯了全球治理機制的有效性危機。 第六部分:全球化的再定義與區域整合的復興 面對單邊主義和保護主義抬頭,全球化正在經歷一場深刻的結構調整。本書認為,這並非全球化的終結,而是其形態的轉變——從單一的、以效率為導向的網絡,轉變為更具韌性、更強調政治安全性的多中心、區域化網絡。 我們分析了區域性經濟合作組織(如RCEP、CPTPP、歐盟擴大)的戰略意義。它們不再僅僅是貿易安排,更是成員國在面對外部不確定性時,維護自身經濟安全和政治認同的「安全墊」。最後,本書總結了多邊主義在當前困境中尋求「小多邊」(Minilateralism)路徑的可能性,以及非傳統行為體(跨國企業、非政府組織和科技巨頭)在塑造國際議程中的日益增長的影響力。 總結 《全球視野:當代國際關係與地緣政治新格局》試圖提供的不僅是知識的累積,更是一種分析的工具,幫助讀者穿透迷霧,理解當前世界秩序重塑的內在邏輯與未來走向。它要求讀者跳脫單一國家的視角,用更開闊的歷史觀和更精微的結構分析,去把握這個充滿變數與機遇的時代。

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目录信息

读后感

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用户评价

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打开这本书的那一刻,我对于其宣传的“2CD-ROM”的期待值瞬间跌到了谷底。我原本以为,光盘里会是那种精心制作的、带有真人发音和情景模拟的互动学习软件,能让我实现“听、说、读、写”全方位的词汇巩固。现实是,那两张光盘的内容,与其说是“学习资源”,不如说是对纸质书内容的拙劣电子化备份。里面的音频文件,音质粗糙得像是用上世纪九十年代的录音机录制的,发音者缺乏清晰的地域口音区分,完全无法帮助我区分美式和英式发音中的细微差别——这对于听力部分至关重要的连读和弱读捕捉来说,是致命的缺陷。更让我抓狂的是,光盘里的“测试模块”,功能单一到令人发指。它顶多能做到一个简单的“单词匹配”或“听写”,缺乏任何智能化的学习追踪或错题回顾机制。我作为一个追求高效率的备考者,需要的是能根据我的掌握程度自动调整难度的系统,而不是这种“一刀切”的死记硬背工具。与其花时间去适应这种过时的光盘操作界面,我宁愿直接用手机上的免费词典App来查阅和复习。这份附赠的“增值”服务,非但没有增值,反而成了拖累整体学习体验的负资产。

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这本书的排版设计和整体视觉呈现,散发着一种浓厚的、让人提不起精神的“工具书”气息。它似乎完全没有考虑到成年学习者的心理需求——我们需要的是清晰的逻辑结构和视觉上的引导,而不是一本密密麻麻、缺乏呼吸感的文字堆砌。内页的纸张选择也相当不理想,偏黄的纸质和细小的字体,使得长时间阅读后,眼睛的疲劳感异常显著。我尝试过在图书馆用强光灯阅读,发现这种纸张的反光率控制得极差,经常在某个特定角度下,所有的文字都变得模糊不清,这极大地影响了阅读的连贯性。此外,书中的词汇分类逻辑也显得十分混乱。它试图将词汇按“主题”划分,但划分的标准却常常自我矛盾。比如,某个描述“经济危机”的专业术语,一会儿出现在“金融市场”那一章,一会儿又被拉到“社会现象”的范畴下。这种模糊的归类,让试图建立系统化知识网络的学习者无所适从。我需要的是一个结构清晰、能帮助我构建学科词汇树的工具,而不是一本随意堆砌词语的词典。这本书在设计环节的粗心大意,直接转化为学习过程中的巨大阻力。

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这本书的售后支持和后续服务,几乎等同于零。作为一本号称“与时俱进”的备考材料,它对于ETS近年来题型的微调和词汇热点变化的回应速度非常迟缓。我曾尝试在网上搜索是否有针对本书内容的在线论坛或答疑群组,以解决我在使用过程中遇到的某些例句的模糊之处,但发现社区活跃度极低,官方网站提供的帮助链接也早已失效,指向的都是一些无法打开的旧页面。这意味着,一旦你购买了这本书,你就与一个静止不变的知识库绑定了。在托福考试不断演进的今天,备考资料的生命力在于其持续的更新和维护。这本书的现状,让我感觉我手中拿的是一本“静态”的、几年前的产物,而不是一本能伴随我度过最新一轮备考周期的“动态”学习伙伴。这种缺乏后续维护的态度,是对购买者时间和金钱的不负责任。我需要的是一个可以信赖的、长久有效的学习系统,而不是一次性消费品,这本书显然没有达到这个标准。

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这本所谓的“超高頻率”词汇书,简直就是一本活生生的“时间吞噬者”。我满怀期待地入手,希望能迅速攻克托福阅读和听力中那些反复出现的“拦路虎”,结果呢?我发现自己陷入了一个无休止的重复循环中。书里塞满了大量我早已熟知的核心词汇,那些在任何一本基础词汇书里都排在前几百位的、最基础的A-Z词根词缀,居然也占据了不小的篇幅。这对于一个已经准备了半年托福的“老烤鸭”来说,简直是一种侮辱性的拉低水平。更别提那些所谓的“高频”例句,生硬到仿佛是机器翻译的结果,完全脱离了实际考试的语境。我试着去记忆那些被反复强调的“核心搭配”,结果发现,这些搭配在实际的TPO(TOEFL Practice Online)真题中出现的频率,远低于我预期的“超高频”标准。比如,书中重点讲解的某个动词的某个罕见三态变化,我至今在最新的官方材料中没有遇到过一次。这不禁让我怀疑,这本教材的“高频”定义,究竟是基于哪个年代、哪个版本的ETS题库构建的?如果它指的是那种“偶尔考到,但非决定性”的词汇,那它就应该诚实地标注出来,而不是用“超高频”这种极具误导性的字眼来吸引那些急需效率的考生。我感觉我花在背诵那些基本功上、本该用来攻克长难句和学术词汇的时间,都被这本书无情地消耗掉了。这简直是效率的大型反面教材。

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对于那些追求“捷径”和“速成”的考生来说,这本书的“编撰思路”可能会引发严重的误判。它过于侧重于词汇的“孤立记忆”,几乎完全忽略了词汇在实际应用中的动态变化和语篇中的真实语境。托福考试,尤其是阅读和写作部分,对词义的细微差别有着极高的敏感度。然而,这本书对一个多义词的讲解,往往只给出最常见的一个或两个中文解释,对于那些在学术文章中至关重要的“引申义”和“特定学科含义”,则轻描淡写地一带而过,甚至完全遗漏。举个例子,像“render”这个词,它在不同语境下可以表示“提供服务”、“使成为”或“提交”,这本书给出的例句大多停留在“提交报告”的初级层面,完全没有覆盖到“使处于某种状态”这种高阶用法。结果就是,我记住了这个词,却在阅读一篇关于哲学思辨的文章时,完全无法理解作者用它表达的深层含义。这种“只求量不求质”的编撰策略,培养出的永远是只会进行中文直译的“死记硬背者”,而非真正能理解并运用英语进行学术交流的考生。

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