具体描述
学生阅读与作文不只是单纯的语言基本功能的训练，更是对自己创新思维和实践能力的锻炼。办有认真掌握作文立意、选材、构思、表达的技巧以及阅读的基本方法，我们才能从阅读与作文的“必然王国”步入“自由王国”，取得质的提高和突破。在这样的教学理念指导下，我们为帮助小学生阅读与作文编写了这套训练丛书。丛书共分五册，一年级至五六年级各一册，每册16个单元，第一个单元提示一个阅读与写作训练点。这套丛书体例新颖，特点鲜明，主要表现在：
一、编排合理科学
这套丛书的编排以阅读与写作基本技能训练要求为序，根据年级的不同，分别安排相应的训练要点，训练与指导的目的相当明确，突出了针对性，并注重循序渐进，拾级而上。
二、单元设计新颖
丛书的每一个单元都由作文诀窍、思维点拨、阅读在线、精彩回放、同步练笔、好词好句等六大板块组成，这样的设计是基于虚实结合的考虑，目的在于既能使学生得到写法上的具体指导和点拨，同时又能使学生通过阅读练习，强化理解、掌握方法、正确运用。我们的指导力避面面俱到，尽量深入浅出，讲在点子上，阅读的例文则强调与训练点相一致，以利于学生懂得如何去把握各个写作知识点和各种写作技巧。
三、点评精要到位
丛书中对第一篇选文都作了精要到位的点评，点评着眼于该单元具体的写作训练要求，紧密结合文章中的实例，这样就可以避免空泛议论，使学生切切实实地体悟到作文的进步，从而增强训练的目的性。
四、编写注重实用
丛书的每一单元都分别由六个栏目组成，第一栏目相应地提示有关读写的方法或训练点。
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用户评价
总的来说，这本训练册在紧跟新课标要求的同时，真正做到了将“教”与“乐”融为一体。我特别欣赏它在培养孩子的“文学素养”方面的努力，这种素养不是靠刷题就能得来的，而是需要长期的、有趣的熏陶。它提供的阅读材料，不仅仅是用来做题的“载体”，本身就具有很高的文学价值和教育意义，很多故事的立意都非常积极向上，引导孩子树立正确的世界观和价值观。在写作技巧的传授上，它没有陷入“华丽辞藻堆砌”的误区，而是强调表达的真诚和逻辑的清晰。例如，它会教孩子如何用最简单的语言把复杂的事情讲清楚，这才是对小学生来说最核心的写作能力。这本书的配套资源，比如可能的音频朗读或互动练习，也让学习过程变得更加立体和多维，让孩子不再局限于纸面文字，真正走进作者构建的世界里去体验和思考。这是一套非常值得推荐给小学阶段孩子的优秀读物。
评分作为一个注重基础能力培养的家长，我一直希望找到一套既能提升阅读理解，又能扎实训练写作基础的教材。这套《二年级·新课标小学生趣味阅读与作文训练》在平衡两者之间做得相当出色。它的阅读材料选得很有品味，既有经典的童话故事，也有一些科普小短文，拓宽了孩子的知识面。在阅读理解的设置上，它没有采用那种机械的“找出原文中的哪个词语”的简单题型，而是更多地考察孩子的深层理解能力，比如“你觉得这个角色为什么要这么做？”或者“如果你是作者，你会如何改变这个结局？”这类开放性的问题，有效地锻炼了孩子的逻辑思维和换位思考的能力。而作文训练部分，它的步骤划分极其清晰，从“如何审题”到“如何列提纲”，再到“如何润色语言”，每一步都有清晰的指导和示范，如同给孩子配备了一位耐心的写作教练。我发现，孩子在写作文时，不再是拿到题目就无从下笔，而是能有条不紊地组织自己的思路，这体现了这本书在教学方法上的科学性和系统性。
评分我们家孩子对文字的敏感度一直不高，很容易在阅读过程中感到疲倦。自从换了这本教材，情况有了明显改善。这本书的排版和配图功不可没，色彩明快，字体适中，给人的感觉非常友好和亲切，完全没有传统教辅书那种严肃的压迫感。它似乎知道二年级孩子的注意力持续时间有限，所以每篇文章的篇幅都控制得恰到好处，既能讲清楚一个完整的故事或道理，又不会让孩子感到阅读负担过重。在作文练习方面，它特别注重“动手实践”和“互相评价”。书中设计了一些小组活动，鼓励孩子们互相点评彼此的习作，这不仅锻炼了孩子的口头表达能力，也让他们学会了如何带着欣赏和建设性的眼光去看待别人的作品。这种社交化的学习方式，极大地激发了孩子的学习积极性。他们不再把写作文看作是孤军奋战，而是成了一个可以分享和交流的过程，这种积极的氛围是任何死记硬背都无法比拟的。
评分这本新课标小学生的趣味阅读与作文训练，简直是孩子们的阅读启蒙神器！我给孩子买了这本书后，最直观的感受就是他开始主动拿起书本阅读了，而不是像以前那样一到写作业时间就唉声叹气。书里的选文非常贴近孩子的生活，那些小故事、小诗歌，读起来朗朗上口，充满了童趣和想象力。最棒的是，它没有把阅读和写作割裂开来，而是巧妙地将两者结合。读完一篇故事，紧接着就会有一些启发性的问题，引导孩子思考故事的主题、人物的性格，甚至是作者的写作手法。这种潜移默化的熏陶，让孩子在阅读中自然而然地积累了语感和素材。而且，书中的作文训练部分也设计得非常人性化，从简单的看图写话到稍复杂的记叙文，循序渐进，难度设置非常合理，让孩子在“跳一跳就能够得着”的挑战中获得成就感。比如，它会提供一些生动的开头或者结尾的范例，让孩子在模仿中找到自己的表达方式，而不是生硬地套用模板。这本册子真正做到了“趣味”二字，让学习变成了一场有趣的探索之旅。
评分说实话，我对市面上很多针对小学生的作文辅导书都持保留态度，总觉得它们要么内容太枯燥，要么就是教一些“套路”作文，结果孩子写出来的东西千篇一律，毫无灵气。但这本书，让我眼前一亮。它的设计思路非常新颖，它似乎更关注如何“点燃”孩子的表达欲望，而不是强行“灌输”写作技巧。我注意到，它在引导孩子观察生活、捕捉细节方面下了很大功夫。比如，书中有一个单元专门教如何描绘“声音”，从风声、雨声到市集上的叫卖声，那种细致入微的描写，即便是大人读起来也觉得很有画面感。这种对细节的捕捉能力，是写出好文章的关键，而这本书恰恰就抓住了这一点。更值得称赞的是，它对“想象力”的培养非常到位。很多练习题鼓励孩子跳出既定的框架，去续写故事，或者为场景配上不同的情绪基调。这让原本枯燥的写作练习，变成了一场天马行空的创意发挥，孩子在里面找到了真正的“自我表达”的乐趣，这比单纯的学习语法和词汇重要得多。
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