在教育部对高职高专教材作进一步改革的要求下,编者针对高职高专教育的培养目标,并结合当今计算机技术的最新发展,编写了与《计算机文化基础》教材配套的实训指导一书。
本书共分7章,分别介绍了计算机基础知识、Windows XP操作系统的使用方法、Word文档处理、Excel电子表格制作、PowerPoint幻灯片制作、网络基础知识、常用工具软件等内容。
本书可以作为普通高等院校本科、专科、高职高专非计算机专业学生的计算机文化课上机指导书,也可以作为广大电脑学习者较好的参考资料。
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这本书给我的整体感觉是“意料之外的广博”。我原本期待的是一本聚焦于个人电脑或互联网技术的普及读物,但它远不止于此。它像是一部浓缩的媒介史,从早期电报系统对信息速度的第一次冲击,一直讲到量子计算的理论前沿,中间穿插了对计算机伦理和隐私保护的深刻思考。这本书最让我佩服的地方,在于它的平衡感。它既没有过度美化科技对人类社会的积极作用,也没有陷入对技术异化的悲观论调。它像一个公正的观察者,冷静地分析了每一次技术迭代带来的双刃剑效应。比如,在讨论数据库的兴起时,它不仅讲了数据存储的便利,更着重分析了信息集中化对权力结构的影响。语言方面,它的用词精准但绝不晦涩,即便涉及到复杂的数学模型,作者也总能找到一个绝妙的比喻来打通读者思维的壁颈。这本书更像是一部思想史的侧记,而不是一本单纯的技术手册。
评分说实话,我买这本书的时候,其实是带着一种“应付任务”的心态,想着草草翻完应付一下工作上的要求。然而,这本书的行文风格却像是一位非常健谈的老教授,他不是在“教导”你,而是在“邀请”你一起探讨。它最让我惊喜的是对“算法”的解读。通常大家谈算法都是复杂度和效率,但这本书却从逻辑结构和人类思维方式的角度去解构,探讨了不同的计算模型如何反映了人类对秩序和效率的不同追求。它甚至巧妙地将一些著名的悖论引入进来,比如停机问题,让我这个非科班出身的人,对计算的局限性有了全新的认识。这本书的排版和配图也做得非常出色,那些早期的计算机结构图,即便放在今天看也充满了工业美感。它没有试图用华丽的辞藻来包装技术,而是保持了一种克制而有力的表达,让你在阅读的过程中,不断地反思自己对“效率”和“智能”的固有认知。读完之后,我对“技术如何塑造文化”这个问题有了更丰富和立体的视角。
评分这本书的深度和广度,让我觉得它更像是一本“工具箱”而不是“说明书”。它不直接给你现成的答案,而是提供了一套分析问题的底层逻辑和思维框架。我尤其欣赏它对“人机交互”设计理念的探讨。它不是简单地介绍界面设计原则,而是追溯了这种设计哲学是如何从心理学和认知科学中汲取营养,并反过来影响我们的日常行为模式的。例如,书中对“反馈机制”重要性的强调,让我开始用一种全新的眼光审视手机APP的各种通知和动画效果。这本书的结构组织得极好,章节间的过渡自然流畅,仿佛是精心编排的交响乐,每一个乐章(主题)都在为最终的高潮做铺垫。它让我这个长期浸淫在应用层面的读者,重新对计算机科学的“底层原理”产生了敬畏之心。这是一部能够提升读者思维层次,而非仅仅增加知识储备的佳作。
评分读完这本书,我最大的感受就是“被颠覆”了传统认知。我一直以为自己对计算机的历史已经有了一个大致的框架,但这本书展示的细节和视角是如此新颖。它对早期密码学和信息安全历史的梳理尤其精彩,那种描述,完全可以拍成一部谍战大片。它没有停留在技术本身,而是深入挖掘了这些技术背后的人际关系、政治角力以及商业竞争。作者对“冯·诺依曼结构”的剖析,远比大学课堂上的讲解要生动得多,它不再是一个死板的架构图,而是一个充满妥协与创新的产物。书中有一段关于早期编程语言诞生的描述,简直就是一幅生动的群像戏,充满了天才间的碰撞与摩擦。这种将硬核技术与人文关怀完美融合的叙事手法,是我在同类书籍中很少见到的。它让我意识到,技术的发展从来都不是孤立的科学进程,而是人类社会多重力量博弈的结果。
评分这本书读完之后,我真是忍不住要为它写点什么。初看书名,我还以为是那种枯燥乏味的入门教材,讲些二进制、操作系统这些老生常谈的东西。结果呢?它完全超出了我的预期。作者的叙事方式非常引人入胜,像是带着你穿越了整个计算机科学的演变史,而不是冷冰冰地罗列知识点。它对早期计算机的发明者们那种近乎偏执的探索精神描绘得淋漓尽致,让我深刻体会到,如今我们习以为常的“鼠标”和“图形界面”背后,凝聚了多少先驱者们的智慧与心血。特别是它深入剖析了信息论在通信领域引发的革命,那种感觉就像是突然被打开了一扇新世界的大门,我开始重新审视我们日常接收和处理信息的每一种方式。这本书的价值,不在于教你如何编程,而在于让你理解“计算”这个概念的哲学根基和文化影响。它成功地将深奥的技术原理,转化成了富有感染力的故事,让一个对技术背景不深的人也能跟上思路,并且津津有味地读下去。那种醍醐灌顶的感觉,很难用三言两语概括。
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