大蒜鼻涂色学成语(上)

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出版者:
作者:曹惠芳
出品人:
页数:64
译者:
出版时间:2002-3-1
价格:6.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787530728383
丛书系列:
图书标签:
  • 成语
  • 大蒜鼻涂色学
  • 趣味学习
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具体描述

《智慧之光:跨越时代的思想经典》 本书精选了自古至今最具影响力的几部思想巨著的精粹,旨在为当代读者提供一个全面而深入的视角,去理解人类文明发展脉络中那些决定性的观念转变。我们相信,真正的智慧并非孤立存在,而是通过不同时代思想家的对话与碰撞而产生的火花。 第一部分:古希腊哲学的基石——对真理的永恒追问 本部分聚焦于西方哲学思想的源头——古希腊。我们将深入探讨苏格拉底的“认识你自己”,这一对个体自我反思的深刻呼唤。他的诘问式方法,不仅是一种辩论技巧,更是一种探求本质、去除谬误的哲学路径。通过剖析柏拉图的“洞穴寓言”,读者将得以重新审视我们所感知的现实是否即为终极真实,以及教育如何能引导灵魂脱离蒙昧,趋向光明的理念世界。 紧接着,我们将转向亚里士多德的系统性思维。他的逻辑学奠定了西方科学思维的框架,而他的伦理学,特别是“中道”思想,至今仍是指导个体行为与社会构建的重要准则。我们不仅会梳理他对形而上学、物理学和生物学的开创性贡献,更会着重分析他如何将哲学理论应用于对城邦政治和美好生活(Eudaimonia)的构建。这种对理论与实践的完美结合,是理解西方理性传统的关键。 第二部分:东方智慧的沉淀——和谐与秩序的构建 相较于西方的探究式求真,东方思想更侧重于探寻人与自然、人与社会之间的和谐之道。本部分首先展开对儒家思想的深度解读。孔子的“仁”与“礼”,构筑了一个以道德自觉为核心的社会伦理体系。我们详细阐述了“君子不器”的理想人格塑造过程,以及“正名”思想在维护社会等级与道德秩序中的作用。理解儒家思想,即是理解东亚文化圈几千年来行为模式与价值取向的根源。 随后,我们将步入老庄的道家世界。与儒家的积极入世形成鲜明对比,老子的“无为而治”和庄子的“逍遥游”提供了一种看待世界的全新维度。我们将解析“道”的不可名状性,以及顺应自然、不强求、不抗争的生活智慧。庄子的蝴蝶梦,不仅仅是一个寓言,它深刻地触及了主客体界限的消融、相对主义的胜利,以及个体精神自由的终极追求。这部分内容旨在引导读者在快节奏的现代生活中,寻找到内心的宁静与超脱。 第三部分:中世纪的神学思辨与文艺复兴的人文觉醒 从中世纪过渡到文艺复兴,是人类思想史上一次伟大的转向。本部分首先梳理了奥古斯丁和托马斯的思想贡献。他们成功地将希腊哲学(尤其是亚里士多德的理性体系)融入到基督教神学框架中,试图调和信仰与理性之间的关系。托马斯的“自然法”理论,为后世的政治哲学奠定了基础,他试图证明上帝的秩序可以通过人类理性被部分认知。 然而,这种神学至上的时代最终被文艺复兴的人文主义精神所挑战。彼特拉克和伊拉斯谟等人,将关注的焦点从彼岸世界拉回到现世的人类自身。我们重点分析了人文主义者如何重新发掘和推崇古典文化,倡导人的尊严、创造力和世俗成就。这种对人类潜能的肯定,直接为随后的科学革命和启蒙运动铺平了道路,标志着现代性的开端。 第四部分:启蒙运动的理性光辉与现代困境的初现 启蒙运动被誉为“理性的胜利”。本部分将详细介绍洛克关于自然权利(生命、自由和财产)的理论,以及卢梭对“社会契约”的重新诠释——从君主权威转向人民主权。这些思想不仅催生了美国和法国的革命,更构建了现代民主政治的理论基石。康德在哲学上的集大成,通过区分现象界与本体界,为人类的认识能力划定了边界,同时也确立了道德自律的绝对命令。 然而,启蒙运动的理性光芒并非没有阴影。我们将引入一些对启蒙理性进行反思的思潮。例如,尼采对传统道德和“上帝已死”的宣告,揭示了在失去绝对真理支撑后,现代社会可能面临的虚无主义挑战。赫尔德巴赫的批判理论对技术理性异化的探讨,也预示着现代社会在追求效率和进步的同时,可能付出的精神代价。 结语:在多元思想中定位自我 全书的结尾,我们将探讨如何在新思想的洪流中,构建我们自己的知识体系。我们强调,理解这些跨越时代的思想,目的并非是教条式地接受某一家之言,而是要学习他们提问的方式、论证的逻辑以及对世界复杂性的洞察力。通过历史的纵深感,读者能够更清晰地看到当前社会问题的根源,并以更加批判和审慎的态度,参与到人类智慧的持续构建之中。本书提供的是一个思想的地图,而非终点站。阅读它,即是踏上一次发现自我与世界本质的深刻旅程。

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读后感

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用户评价

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从一个成年读者的角度来看,这本书的审美趣味非常独特,它成功地平衡了儿童的认知特点和艺术的欣赏价值。很多儿童读物在追求“可爱”时,容易陷入俗套,但这本书的色彩搭配和线条处理显得非常高级和耐看。它不像那种转瞬即逝的“网红”产品,而更像一本可以收藏起来的早期启蒙读物。我甚至发现自己也会被里面的某些画面吸引,忍不住想拿起涂色笔为它增添几笔色彩。这种亲子共同参与的体验感极佳,我不是在“教”她,而是在“陪”她一起完成一个充满创意的项目。这种共同创作的体验,对亲子关系的建立和维护有着不可估量的积极作用。

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我非常欣赏这本书在引导孩子想象力方面所做的努力。它没有给出一个标准答案,而是提供了一个广阔的创作平台。比如,当一个成语配图出现时,它鼓励孩子去想象那个场景发生的“前因后果”。我的孩子经常会给我讲她给图画添加的“新情节”,这些情节虽然和成语本意不一定完全对应,但却是她思维活跃的直接证明。这种开放式的互动,极大地保护和激发了她的创造性思维。一本好的启蒙读物,不应该只是知识的搬运工,更应该是想象力的孵化器。这本书无疑做到了后者,它让学习变成了一场充满惊喜的冒险旅程,让人忍不住想看看下一页又会有什么奇妙的构思在等着我们。

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这本书的实用性也值得称赞。我们家属于那种“收纳困难户”,书架上的书很容易堆成一堆,但这本书的开本和厚度设计得恰到好处,既保证了涂色区域的足够大,又方便收纳进书包或抽屉里。更重要的是,它的结构设计非常人性化。每一页的学习单元都相对独立,即使只是抽出几分钟时间,也能完成一个小小的涂色和认知任务,非常适合碎片时间的利用。例如,在等车或者排队的时候,拿出来涂几笔,既打发了时间,又不会让孩子感到焦虑和无聊。这种对生活场景的考虑,体现了作者对目标用户群体的深刻理解。

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这本书的封面设计简直是艺术品,那种略带稚拙却又色彩鲜明的插画风格,一下子就抓住了我的眼球。我女儿一看到就迫不及待地想翻开,要知道,她平时对新书的兴趣维持时间有限,但这本书,她从拿到手就开始爱不释手。内页的纸张质量也出乎意料地好,厚实有质感,即便是用蜡笔或者水彩笔涂色,也不会轻易洇开,这对于喜欢“大刀阔斧”进行创作的小朋友来说太重要了。而且,装帧非常结实,边角处理得很圆润,家长可以放心让孩子自己拿着翻阅,不用担心划伤。我特别欣赏它在设计上体现出的那种“玩中学”的理念,看得出来作者在每一个细节上都花了不少心思,它不仅仅是一本涂色书,更像是一件可以互动的艺术品,让人对里面的内容充满了美好的期待。

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我是在寻找能提升孩子词汇量的同时又能进行动手操作的材料时发现了这本。市面上很多成语学习资料都过于刻板和枯燥,要么是密密麻麻的文字,要么是机械的配图,孩子很快就会失去兴趣。但这本书的排版布局非常巧妙,图文结合的方式让人耳目一新。它没有直接把成语的意思塞给你,而是通过富有想象力的画面引导你去看、去想,然后再去理解那个“是什么”。这种潜移默化的学习方式,比填鸭式的教育效果要好得多。我发现孩子在涂色的过程中,会不自觉地去揣摩图画和文字之间的联系,偶尔还会问我一些充满好奇心的问题,这正是我们做家长的希望看到的学习状态——主动探索。

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