具体描述
《老师怎样和学生说话》的作者海姆•G•吉诺特博士，美国著名的儿童心理学家、教育家、年轻时做过教师，在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列畅销书改变了美国家庭教育和学校教育所面临的窘迫处境，为数百万父母与孩子、老师与学生开辟了成功交流的有效途径。
该书在美国出版后，曾被全美教师协会推荐为教师必读书；在我国台湾出版后，曾被许多学校当课本教材使用。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧，帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。
作者简介
目录信息
老师的自白
最佳师表
最差师表
恰当的交流
表扬的艺术
常规管理
孩子与老师冲突，父母怎么办
家庭作业
鼓励的故事
有益的方法和实例
成人的对峙
难忘的老师
结语
· · · · · · (收起)
读后感
这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...
评分这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...
评分这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...
评分这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...
评分这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...
用户评价
在我看来，教育的艺术，很大程度上就体现在师生之间那微妙而又充满力量的语言交流之中。《老师怎样和学生说话》这本书的标题，立刻勾起了我对这一主题的强烈好奇。我一直认为，教师的话语，就像一把钥匙，能够开启学生内心深处的大门，唤醒他们的潜能，也可能在不经意间将他们拒之门外。我渴望通过阅读这本书，能够学习到如何用更具智慧、更富同理心的方式与学生沟通。我希望这本书能提供一些具体的沟通技巧，例如如何通过提问来引导学生独立思考，如何通过积极的反馈来增强他们的自信心，又如何在处理学生出现的各种问题时，能够保持冷静和耐心，并用恰当的言语来解决。我尤其关注书中是否会探讨如何理解学生的语言背后的含义，以及如何通过非语言的沟通方式来加强与学生的联系。我相信，掌握了与学生有效沟通的艺术，教师就能在教育这条充满挑战的道路上，走得更加稳健和从容。
评分一本好书，真的能点亮生活的某些角落，而《老师怎样和学生说话》正是这样一本让我茅塞顿开的作品。我之所以被这本书吸引，很大程度上是因为我一直对教育这个领域抱有浓厚的兴趣，特别是如何建立有效的师生关系。在我的学生时代，我遇到过一些非常优秀的老师，他们不仅传授知识，更重要的是，他们懂得如何与我们沟通，如何在我们迷茫时给予指引，如何在我们犯错时给予包容和引导。他们的言语，像春风化雨，润物无声，在我心里留下了深刻的印记。而当我看到这本书的标题时，我立刻联想到了那些我曾经敬爱的老师，以及他们与我们交流时所展现出的智慧和耐心。我迫切地想知道，那些能够触动学生心灵、激发学习热情、甚至改变学生命运的沟通技巧，究竟隐藏着怎样的奥秘。我相信，这本书不仅仅是写给老师看的，更是写给所有对教育有热情、对人际沟通有追求的人。它可能提供的是一套方法论，也可能是一种理念的升华，更可能是一种情感的共鸣。我期待着它能够帮助我理解，在教育这个充满挑战与爱的旅程中，语言的力量究竟有多么强大，又该如何被恰当地运用。这本书的出现，对于我来说，无疑是一种精神上的期盼，它承诺着能够揭示一种更深层次的、更有人情味的教学艺术，我对此充满了好奇和期待。
评分《老师怎样和学生说话》这本书，在我看来，不仅仅是一本关于教学方法的指南，更是一部关于理解和共情的作品。我一直深信，教师与学生之间最牢固的纽带，建立在相互理解和尊重的基础上，而这理解和尊重，恰恰是通过有效的沟通来传递和实现的。在我的学习生涯中，我遇到过一些老师，他们的话语总能恰到好处地触动我的内心，让我感受到被理解和被重视，从而激发了我学习的动力和对知识的渴望。这本书的标题，精准地抓住了教育过程中一个极其关键的环节，我迫切地想知道，究竟有哪些沟通的原则和技巧，能够帮助教师更深入地理解学生的内心世界，并以一种积极、建设性的方式与他们建立联系。我期待这本书能够提供一些具体的案例分析，让我能够从中学习到如何在不同的情境下，运用恰当的语言来引导学生，鼓励他们，甚至在他们犯错时，也能以一种爱与智慧并存的方式来纠正。我相信，掌握了与学生有效沟通的艺术，教师就能更好地发挥其引导者和陪伴者的作用，帮助学生健康快乐地成长。
评分拿起《老师怎样和学生说话》这本书，我的内心充满了期待，因为我一直相信，教育的核心不仅仅在于知识的传授，更在于人与人之间情感的连接和思想的碰撞。而在这连接与碰撞的过程中，语言无疑是最直接、最有效的载体。我曾亲身经历过，一句恰当的鼓励能够点燃一个孩子对学习的热情，而一句无心的批评却可能让他们从此对某个科目产生抵触。这本书的标题，直接点出了教育实践中最容易被忽视却又至关重要的一环——沟通。我渴望从中学习到，如何在日常的教学互动中，用更富有智慧、更具同理心的方式与学生交流。我期待这本书能够提供一些具体的、可操作的技巧，帮助我理解不同年龄段、不同性格的学生，并根据他们的特点采取最合适的沟通策略。比如，如何巧妙地引导他们思考，如何有效地处理课堂上的不同意见，又如何在学生遇到挫折时，给予他们恰到好处的支持和安慰。我希望这本书能让我意识到，每一次与学生的对话，都是一次影响他们成长的机会，而我需要掌握的是让这些机会变得积极而有意义的艺术。
评分每当想起学生时代那些让我印象深刻的老师，我总会回味起他们与我们交流时的点点滴滴，那其中蕴含的智慧和关怀，对我产生了深远的影响。《老师怎样和学生说话》这本书的出现，无疑触动了我内心对教育最真挚的思考。我深知，在教育这个领域，语言的力量是无比巨大的，它能够塑造学生的思想，影响他们的情感，甚至决定他们未来的走向。我希望这本书能够为我揭示，教师应该如何运用语言，才能更好地理解学生、引导学生、激励学生。我期待书中能够提供一些具体的方法和策略，帮助我学会如何倾听学生的心声，如何用恰当的词语来表达鼓励和肯定，又如何在处理学生出现的负面情绪或错误行为时，能够做到既有原则又不失温度。我更希望，这本书能够帮助我建立一种更加积极、更加富有成效的师生沟通模式，让每一次对话都成为一次成长的契机，让每一次交流都传递出真诚的关怀。
评分自从我拿到《老师怎样和学生说话》这本书，我便迫不及待地想要深入其中一探究竟。作为一名在教育领域摸索多年的实践者，我深知语言在师生互动中的关键作用。我见过太多因为沟通不畅而产生的误解和隔阂，也体验过因有效对话带来的惊喜和改变。这本书的标题本身就极具吸引力，它直接点出了教育的核心痛点之一：如何用恰当的方式与学生交流。我一直认为，教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。而要做到这一点，除了专业知识，更离不开高超的沟通技巧。这本书或许能够提供一些实用的策略，帮助我们理解学生的内心世界，找到与他们建立信任和连接的桥梁。我希望它能教会我如何在课堂上营造积极的氛围，如何在课后给予学生恰当的鼓励和指导，甚至如何在处理学生的错误和叛逆时，也能保持教育的温度和智慧。我尤其关注的是，这本书是否能够帮助我识别不同学生在沟通上的个体差异，并根据这些差异调整我的沟通方式。毕竟，每个学生都是独一无二的，他们的成长轨迹、性格特点、甚至当下的情绪状态，都可能影响我们与他们的沟通效果。我期盼着这本书能像一位经验丰富的引路人，为我拨开迷雾，指引我在教育之路上更加从容而有效。
评分我之所以对《老师怎样和学生说话》这本书抱有极大的兴趣，源于我对教育的深刻理解和对师生关系的重视。我相信，教师与学生之间不仅仅是知识的传递者和接受者的关系，更应该是心灵的沟通者和成长的陪伴者。而沟通，尤其是有效的语言沟通，是建立这种深刻联系的基石。我曾在自己的学生时代，遇到过一些令我受益终生的老师，他们的言语至今仍清晰地回荡在我的脑海中，那份循循善诱、循循教导的力量，是我力量的源泉。然而，我也深知，很多时候，教师的善意可能因为沟通方式的不当而无法完全传递，甚至适得其反。因此，我热切地希望这本书能够提供一些切实可行的方法和策略，帮助教师们更好地理解学生的内心世界，用恰当的语言去激励他们，去引导他们，去化解他们成长中的困惑。我期待这本书能够成为一本实用的操作手册，让每一位教师都能在与学生的交流中，播撒下理解、信任和尊重的种子，从而培育出更加茁壮的成长之花。
评分我一直认为，教育不仅仅是知识的灌输，更是一种心灵的传递和人格的塑造。而在这过程中，教师与学生之间的沟通方式，扮演着至关重要的角色。《老师怎样和学生说话》这本书的出现，无疑正中我的下怀。我常常在思考，为什么有些老师的话语能够像阳光一样温暖学生的心房，激发他们的潜能，而有些老师的言语却可能带来阴影，甚至扼杀他们的兴趣？这其中的差异，我想很大程度上就体现在“怎样说话”这门艺术上。这本书的标题非常直观，它承诺了能够揭示这种“怎样说话”的奥秘。我迫切地想知道，书中是否会探讨一些具体的沟通策略，例如如何倾听，如何提问，如何给予反馈，又如何在处理课堂上的突发事件时，能够以一种既有原则又不失温度的方式与学生交流。我尤其对如何与那些“难沟通”的学生建立联系的方法感兴趣。我知道，每个孩子都有自己的闪光点，只是有时他们被一层层误解和隔阂所包裹。如果这本书能提供一些方法，帮助我们穿透这些表象，看到他们内心真实的需求和渴望，那将是多么宝贵的财富。我期待着，通过阅读这本书，我能够提升自己与学生沟通的艺术，从而更好地扮演一个引导者、陪伴者和激励者的角色。
评分对于任何一个关注教育的人来说，《老师怎样和学生说话》这本书的标题本身就具有巨大的吸引力。我一直坚信，教育的本质是人与人的互动，而在这互动过程中，师生之间的沟通起着至关重要的作用。我曾亲身经历过，一句恰当的话语能够点亮一个孩子的希望，而一句不当的言辞却可能让他们从此心生芥蒂。我渴望通过阅读这本书，能够深入了解教师在与学生交流时，需要注意的那些细微之处，以及那些能够真正触动学生心灵、激发他们内在动力的沟通技巧。我希望这本书能够提供一些实操性的指导，让我明白如何才能在课堂上营造一个积极、开放的对话氛围，如何用富有建设性的方式来引导学生解决问题，又如何在日常的互动中，传递出对学生的尊重和理解。这本书的价值，在我看来，就在于它能够帮助我提升与学生沟通的艺术，从而更好地扮演一个教育者、引导者和陪伴者的角色，为学生的成长提供更有力的支持。
评分在我看来，教育的本质是对生命成长的引导，而在这场引导的过程中，师生间的沟通扮演着承上启下的关键角色。《老师怎样和学生说话》这本书的标题，如同一个精准的定位，直击了教育实践中一个普遍而又深刻的痛点。我一直认为，那些能够真正走进学生心灵、激发他们内在潜能的老师，往往是那些懂得“怎样说话”的人。他们的话语，可能不像教科书那样严谨，但却充满温度和智慧，能够点燃学生的求知欲，安抚他们不安的情绪，甚至在他们迷茫时，指引方向。我希望这本书能够为我揭示这种“怎样说话”的秘密，告诉我如何在课堂上营造一个积极、开放的交流氛围，如何用恰当的词语去肯定学生的努力，又如何在面对学生的错误时，能够以一种建设性的方式进行引导，而不是简单粗暴的指责。我尤其关注书中是否会探讨如何倾听学生的心声，如何通过观察和理解学生的非语言信息来调整沟通策略。这本书的价值，在我看来，在于它能够帮助我提升与学生沟通的艺术，从而更好地为他们的成长助力。
评分教育
评分关于表扬那段不错
评分可以吧
评分很有启发
评分英文原版的标题：Teacher & Child: A Book for Parents and Teachers。大量实例，老师和父母都值得一看。摘抄笔记：http://book.douban.com/annotation/26613804/
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