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还算有点用吧，但是感觉谈得不够透彻，当然也可能是我的理解问题。

共情，理解孩子的情绪而非行为，创造出对孩子的学习有益的情感氛围。共情是一种疏导方式，它让孩子/成人的情绪与内心一致，或者辅修/鼓励人表达出其未能表达的情绪。一个有情绪的人才是一个高自尊的人。

还算有点用吧，但是感觉谈得不够透彻，当然也可能是我的理解问题。

简单有用

都是一个个实例，不过挺浅显的，我是在边听音乐边把这本书完成的。因为之前看完了作者的《孩子，把你的手给我》，教育理论都是一脉相通的，所以基本上看这本书的时候就是快速地浏览了一遍。如果要选择的话，建议把《孩子，把你的手给我》看完就可以了，里面内容更详细。

这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...

这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...

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这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...

这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...